鐘表的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （1）現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)做一個(gè)時(shí)間操，放松放松。誰(shuí)能說(shuō)出兩根針的位置在哪兒？（引導(dǎo)重點(diǎn)觀察時(shí)針的位置） ?。?）分別出示2時(shí)半、9時(shí)半的時(shí)鐘娃娃，讓學(xué)生認(rèn)讀?！ 。?）現(xiàn)在鐘面上的時(shí)刻是幾時(shí)？（7時(shí)）。 師：小明的一天安排得多么有順序呀！這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的?！ 、賸寢屪叩叫≤姷拇睬罢f(shuō)：”小軍，7點(diǎn)了，快起床！要上學(xué)了?？梢宰尩谝还?jié)課就畫(huà)的比較準(zhǔn)確的同學(xué)用它們的方法，它們的語(yǔ)言來(lái)來(lái)進(jìn)一步闡述，一幫一交流，溝通?！ ?）分組交流，說(shuō)一說(shuō)自己一天的生活中，幾時(shí)半都在做什么，加深對(duì)半時(shí)的認(rèn)識(shí)?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生觀察、分析、互相交流，找到半時(shí)時(shí)分針與時(shí)針指的’位置的特征，使學(xué)生充分了解時(shí)針、分針在半時(shí)時(shí)候的指向，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力?！ ?）同學(xué)們，勤勞的小蜜蜂想要寫(xiě)一篇日記，你能幫幫它嗎？你能正確地說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻嗎？ 生：勤勞的小蜜蜂早晨6時(shí)就起床了。對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極鍛煉身體等養(yǎng)成教育?！ ≌?qǐng)生說(shuō)說(shuō)：幾時(shí)，小朋友在干什么？ 師：為什么都是10時(shí)而小朋友做的事卻不一樣？ ?。ㄒ惶煊?4小時(shí)，時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈。 請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看電子表示法“7時(shí)”是怎么寫(xiě)的？ 幾時(shí)就寫(xiě)幾，然后寫(xiě)上“：”再寫(xiě)兩個(gè)“00”。下面咱們就用一句話說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在什么時(shí)刻做什么，誰(shuí)來(lái)試試？ 生：（用一句話說(shuō)圖中的小朋友在什么時(shí)刻做什么） 請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這四個(gè)鐘面上時(shí)針和分針?biāo)傅臄?shù)字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。 4）辨別分針和時(shí)針 師提示：如果用大拇指和食指分別表示時(shí)針和分針，你會(huì)用哪個(gè)手指表示時(shí)針，哪個(gè)手指表示分針？ 生：用大拇指表示時(shí)針，食指表示分針 5）、觀察指針走動(dòng)方向 師：鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?你能用手勢(shì)告訴大家嗎？ 時(shí)針和分針都是順著4……的順序旋轉(zhuǎn)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。 情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步建立時(shí)間觀念。12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12個(gè)相等的大格。（板書(shū)：3時(shí)）請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)紙上寫(xiě)出3時(shí)?！ 苷麜r(shí) 小游戲：老師拔時(shí)刻學(xué)生認(rèn)，老師說(shuō)時(shí)刻學(xué)生拔。他還帶來(lái)了自己的作息時(shí)間表呢！ 說(shuō)說(shuō)第一幅圖：幾時(shí)小明在干什么？請(qǐng)生上來(lái)寫(xiě)出兩種表示方法 a．投影教材第92頁(yè)“小明的一天”的作息時(shí)間表 師：你能用兩種表示方法將“小明的一天”的作息時(shí)間表補(bǔ)充完整嗎？ b．指名說(shuō)說(shuō)幾時(shí)小明在干什么 ?。?時(shí)刷牙，8時(shí)上課，10時(shí)做操，12時(shí)吃午飯，下午6時(shí)看動(dòng)畫(huà)片，晚上9時(shí)睡覺(jué)。一年級(jí)的學(xué)生，以形象思維為主，有愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表示的特點(diǎn)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，結(jié)合他們生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 動(dòng)畫(huà)故事《勤勞的小蜜蜂》引入?！ 】春诎迳系溺娒妗！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生撥一撥，說(shuō)一說(shuō)，在動(dòng)手操作中體驗(yàn)、感悟新知，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)半，從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)星期天的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣?！ 剁姳淼恼J(rèn)識(shí)
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