猜猜我有多愛(ài)你教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:03本頁(yè)面
【正文】 音樂(lè)《愛(ài)我你就親親我》） 看幻燈：這是小朋友的愛(ài)心作業(yè)和部分相片，請(qǐng)大家一起來(lái)分享一下，小朋友是如何完成的。大聲地讀讀小兔子的話吧！——猜猜我有多愛(ài)你 小兔子其實(shí)就是像告訴大兔子什么？——我愛(ài)你！ 大聲地說(shuō)！——我愛(ài)你！ 師小結(jié)：親人的關(guān)愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都在，往往只是一個(gè)眼神、一個(gè)親吻、一句叮囑……不要認(rèn)為它是理所當(dāng)然，我們要學(xué)會(huì)體會(huì)愛(ài)，還要表達(dá)愛(ài)，就像故事中的大兔子和小兔子一樣?！ ∪⒖偨Y(jié) 當(dāng)我們很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，很想把這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)?！薄 √糇钕矚g的那句，對(duì)媽媽大聲表達(dá)愛(ài)?！薄 拔覑?ài)你一直到月亮那里?！薄 拔姨枚喔?，就有多愛(ài)你！” “我跳得多高，就有多愛(ài)你！” “我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。 “我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?！ 拔业氖峙e得有多高，我就有多愛(ài)你。” “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你。一齊完整地和老師表演） “我愛(ài)你有這么多?！薄 煟菏茄?，小兔子很愛(ài)自己的媽媽，你們肯定也非常非常的愛(ài)自己的媽媽！想不想也向媽媽表達(dá)一下自己的愛(ài)呢？那就向小兔子學(xué)一招，來(lái)演一演吧！你喜歡用哪種方式來(lái)表達(dá)都可以！ 大聲對(duì)讀，自由練讀小兔子的話。他低下頭，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安?！芭?，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常的遠(yuǎn)?！拔覑?ài)你一直到月亮那里。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了?！贝笸米诱f(shuō)?！毙⊥米雍捌饋?lái)。） ?。ǘ┲v述語(yǔ)言表達(dá)部分 是呀，我們已經(jīng)感受到了小兔子很愛(ài)自己的媽媽，可是每次媽媽的愛(ài)總是超過(guò)小兔子，你能不能幫小兔子來(lái)想想辦法，超過(guò)媽媽的愛(ài)呢？ 師續(xù)讀：小朋友想的都不錯(cuò)，讓我們繼續(xù)聽(tīng)故事?！ ∷糜卸喔哐?？（耳朵碰到樹(shù)枝，小兔子仰頭） 為什么小兔子也想跳這么高呢？ 總結(jié)：小兔子想跳這么高，因?yàn)樗芟牒芟敫嬖V大兔子，他多愛(ài)他?！ ∏疤筇?，5678向上跳?！ ∷窃趺刺?？ 他跳一下就夠了呀，為什么跳這么多下呢？ 小結(jié)：跳那么多下，就是想跳得再高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)，告訴大兔子，他多愛(ài)他?！ 〈笸米影研⊥米颖饋?lái)，甩過(guò)自己的頭頂， “我愛(ài)你一直到你的腳趾頭。 “我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?！ 槭裁葱⊥米訒?huì)這樣想呢？他為什么要長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呢？ 總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂呀！這樣，他就能伸得很長(zhǎng)，舉得很高，向大兔子表達(dá)更多的愛(ài)了！ 用腳表達(dá)愛(ài)的長(zhǎng)度和高度（老師繼續(xù)講故事，幼兒通過(guò)聆聽(tīng)，觀察和互動(dòng)，感受小兔子的愛(ài)。”大兔子說(shuō)。”小兔子說(shuō)。（她——兔媽媽） 嗯，這真是很多，小兔子想。（老師做動(dòng)作） 大兔子的手臂要長(zhǎng)得多， “我愛(ài)你有這么多。”（小朋友，你們來(lái)猜猜？小兔子是怎么做的呢？） “這么多。”他說(shuō)?！ ∷笸米雍煤寐?tīng)他說(shuō)?！ ∫?、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣 今天，我們要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，猜猜它們會(huì)是誰(shuí)？ 瞧，它們來(lái)了!（投影出示大兔子和小兔子）它們是什么關(guān)系呢？ 在它們之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧！ 二、講述故事讀演對(duì)話 ?。ㄒ唬┲v述動(dòng)作表達(dá)部分 用手表達(dá)愛(ài)的長(zhǎng)度和高度（老師繪聲繪色地朗讀，適時(shí)加些自己的語(yǔ)言承接，幼兒靜聽(tīng)?！ 。▌?dòng)畫(huà)形式播放），讓講故事的老師學(xué)習(xí)一下，是如何用聲音打動(dòng)孩子與家長(zhǎng)的心。教師準(zhǔn)備梳子15把。并可以請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)幫忙用相機(jī)記錄下來(lái)，交給教師，教師把部分相片也插入幻燈片中?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．背景音樂(lè) 2．幻燈課件（張園已制作好） 在2月28——3月6日期間，教師派發(fā)一份愛(ài)心作業(yè)表讓小朋友帶回來(lái)，家長(zhǎng)幫忙記錄下愛(ài)心作業(yè)?！ ?．學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)愛(ài)。） 現(xiàn)在小兔子懷抱著大兔子的愛(ài)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他在夢(mèng)里，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大兔子，他的孩子，一只比他小時(shí)候更小的兔子，跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你？”他們之間又會(huì)有怎樣有趣的對(duì)話呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們把這個(gè)故事繼續(xù)編寫(xiě)下去，用上文中的句式，先四人小組討論一下，可以參考老師給的圖畫(huà)，也可以自己想象，請(qǐng)你編一段小兔子和大兔子之間的對(duì)話?！保 ∪?、升華主題 同學(xué)們，你們說(shuō)大兔子和小兔子誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方呢？（討論、交流） 同學(xué)們說(shuō)的都很有道理，（出示封底：其實(shí)當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺(jué)描述出來(lái)
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