《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 處罰。大聲地讀讀小兔子的話吧！——猜猜我有多愛你 小兔子其實(shí)就是像告訴大兔子什么？——我愛你！ 大聲地說！——我愛你！ 師小結(jié)：親人的關(guān)愛，時(shí)時(shí)刻刻都在，往往只是一個(gè)眼神、一個(gè)親吻、一句叮囑……不要認(rèn)為它是理所當(dāng)然，我們要學(xué)會(huì)體會(huì)愛，還要表達(dá)愛，就像故事中的大兔子和小兔子一樣?！薄 √糇钕矚g的那句，對(duì)媽媽大聲表達(dá)愛?！薄 拔姨枚喔?，就有多愛你！” “我跳得多高，就有多愛你！” “我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！ 拔业氖峙e得有多高，我就有多愛你。一齊完整地和老師表演） “我愛你有這么多。他低下頭，親了親小兔子，對(duì)他說晚安?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢??！贝笸米诱f。） ?。ǘ┲v述語言表達(dá)部分 是呀，我們已經(jīng)感受到了小兔子很愛自己的媽媽，可是每次媽媽的愛總是超過小兔子，你能不能幫小兔子來想想辦法，超過媽媽的愛呢？ 師續(xù)讀：小朋友想的都不錯(cuò)，讓我們繼續(xù)聽故事?！ ∏疤筇?，5678向上跳?！ 〈笸米影研⊥米颖饋?，甩過自己的頭頂， “我愛你一直到你的腳趾頭。 為什么小兔子會(huì)這樣想呢？他為什么要長長的手臂呢？ 總結(jié)：小兔子多么渴望自己有雙長長的手臂呀！這樣，他就能伸得很長，舉得很高，向大兔子表達(dá)更多的愛了！ 用腳表達(dá)愛的長度和高度（老師繼續(xù)講故事，幼兒通過聆聽，觀察和互動(dòng)，感受小兔子的愛?！毙⊥米诱f。（老師做動(dòng)作） 大兔子的手臂要長得多， “我愛你有這么多?！彼f?！ ∫弧⑶榫硨?dǎo)入激發(fā)興趣 今天，我們要認(rèn)識(shí)兩位新朋友，猜猜它們會(huì)是誰？ 瞧，它們來了!（投影出示大兔子和小兔子）它們是什么關(guān)系呢？ 在它們之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧！ 二、講述故事讀演對(duì)話 ?。ㄒ唬┲v述動(dòng)作表達(dá)部分 用手表達(dá)愛的長度和高度（老師繪聲繪色地朗讀，適時(shí)加些自己的語言承接，幼兒靜聽。教師準(zhǔn)備梳子15把?！ 《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備 1．背景音樂 2．幻燈課件（張園已制作好） 在2月28——3月6日期間，教師派發(fā)一份愛心作業(yè)表讓小朋友帶回來，家長幫忙記錄下愛心作業(yè)。） 現(xiàn)在小兔子懷抱著大兔子的愛進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他在夢(mèng)里，發(fā)現(xiàn)自己也變成了一只大兔子，他的孩子，一只比他小時(shí)候更小的兔子，跑過來對(duì)他說：“猜猜我有多愛你？”他們之間又會(huì)有怎樣有趣的對(duì)話呢？同學(xué)們，請(qǐng)你們把這個(gè)故事繼續(xù)編寫下去，用上文中的句式，先四人小組討論一下，可以參考老師給的圖畫，也可以自己想象，請(qǐng)你編一段小兔子和大兔子之間的對(duì)話。他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安?！拔覑勰阋恢钡皆铝聊抢?。大兔子說。師：大兔子做了哪些動(dòng)作？（抱、甩）爸爸媽媽有沒有過類似的表達(dá)愛意的動(dòng)作呢？（自由交流） 師：是啊，父母對(duì)我們的愛就包含在這些小小的動(dòng)作里，現(xiàn)在我請(qǐng)兩名同學(xué)分角色讀一讀這兩句話，體會(huì)大兔子的愛。（出示課件） 師做大兔子，邊做動(dòng)作邊講述。我們?cè)谧x繪本的時(shí)候，一定要把圖畫和文字結(jié)合起來讀，下面我們就一邊欣賞圖畫，一邊走進(jìn)這個(gè)故事，看看小兔子和大兔子是通過什么方式來表達(dá)愛意的？ 二、欣賞故事，感受“愛” 師配樂講故事到“我可猜不出來”。誰來說一說你都觀察到了什么？ 同學(xué)們我們讀繪本的第一個(gè)本事就是猜（板書）?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編童話故事。 師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！ 《猜猜我有多愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 理解故事內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式?！ 煟耗阌X得在你的心里“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什么呢？和同學(xué)們說一說（交流） 師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們說說他是怎么愛你的？ 大家說的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛，你想對(duì)他們說什么呢？（回答） （向家長表達(dá)愛） 六、課堂總結(jié)。 四、回憶鞏固。） 師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那里?！薄 煟海ㄗx故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了?！彼^來又跳過去?！ 煟盒∨笥褌冏鲎鲞@個(gè)動(dòng)作?！毙⊥米影咽直蹚?
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