【正文】 恩的心》音樂(lè)等?！　≡诩w面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài)，表達(dá)自己的情感。　　　　故事中兔子為什么不睡覺(jué)？　　　?。盒⊥米幼寢寢尣虏挛矣卸鄲?ài)你?！　《?、基本部分　?。ㄒ唬┯^看《猜猜我有多愛(ài)你》繪本故事視頻　　觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征?！　??！　　恫虏挛矣卸鄲?ài)你》教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容?！　〗處煂?duì)幼兒的回答加以總結(jié)?！　≌?qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽(tīng)了故事的想法?！　〖ぐl(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。一動(dòng)一靜，孩子互動(dòng)精神好。而我的就相對(duì)比較簡(jiǎn)約?！　≡诒竟?jié)課中我運(yùn)用的教學(xué)策略很豐富。　　在完整地傾聽(tīng)故事這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有讓與幼兒跟著我復(fù)述，幼兒在理解整個(gè)故事情節(jié)的條理上有點(diǎn)欠缺。在活動(dòng)前半段，我分段講述故事，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言模仿，逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛(ài)”；故事后半段是一些描述性的情節(jié)，為了克服小朋友復(fù)述時(shí)表達(dá)的困難，在這一環(huán)節(jié)中，我用了現(xiàn)場(chǎng)圖畫(huà)表示法。我就有多愛(ài)你”?！　』顒?dòng)反思：　　拿到這個(gè)故事的時(shí)候，因覺(jué)得故事內(nèi)容很溫馨幸福，就想這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課讓幼兒體驗(yàn)故事里濃濃的親子之情，只需“傾聽(tīng)”和“表達(dá)”，不做過(guò)多花哨的手段來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。　　講完故事結(jié)尾?！　。ㄊ緢D片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹(shù)、星空）　　幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)?！　∮變海悍孔佑卸啻螅?；路有多長(zhǎng)，……；樹(shù)有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……?！　∑稳盒⊥米雍屯脣寢屟矍暗木吧　⌒⊥米拥难矍坝惺裁?？　　猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛(ài)的？　?。?）教師用竹子示范：媽媽?zhuān)褡佑卸喔撸揖陀卸鄲?ài)你?！　∵€用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）　?。?）集體動(dòng)作示范。（片段）　　又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？　?。?）舉手：動(dòng)作不夠，還要說(shuō)出來(lái)——心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)。PPT（猜猜我有多愛(ài)你）　　帶來(lái)一本書(shū)，叫什么名字？　　故事里講什么故事？哪里看出來(lái)？　　到底說(shuō)了大兔子和小兔子什么故事呢？　　這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)”愛(ài)”。見(jiàn)過(guò)我嗎？知道我是誰(shuí)嗎？我來(lái)自我介紹一下，我姓賴(lài)，后面是什么？——賴(lài)?yán)蠋??！　』顒?dòng)過(guò)程：　　師：這里是中班的孩子。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　故事PPT《猜猜我有多愛(ài)你》；抒情音樂(lè)?！　∧茏屑?xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。　　圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)方式。我的不足還是有很多的但我會(huì)在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，我還是會(huì)一如既往的用心探索新的教學(xué)?！　』顒?dòng)之前我反復(fù)閱讀了教材，在語(yǔ)言引導(dǎo)反面不是很好，孩子們的思維還是比較局限，沒(méi)有擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。最后拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識(shí)，以樹(shù)、大海、山、星星等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來(lái)表述對(duì)媽媽的愛(ài)。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言模仿，逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來(lái)表達(dá)他對(duì)大兔子的愛(ài)”：在第三環(huán)節(jié)創(chuàng)編活動(dòng)中，我選用了大量的圖片，幫助孩子拓展經(jīng)驗(yàn)，大膽想像。在第二環(huán)節(jié)我分段講述故事時(shí)，孩子們欣賞故事，首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問(wèn)，使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)，媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)有個(gè)了解。體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)情感，知道有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)、表達(dá)出來(lái)，在語(yǔ)言活動(dòng)中我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)會(huì)運(yùn)用一個(gè)句式來(lái)創(chuàng)造表達(dá)，“..….有多…，我就有多愛(ài)你”?！　』顒?dòng)延伸　　小朋友們這個(gè)故事愛(ài)多么？平時(shí)在家里你愛(ài)誰(shuí)？有沒(méi)有愛(ài)上自己的小朋友？有沒(méi)有愛(ài)上老師的？今天晚上回家睡覺(jué)之前別忘了和家里你愛(ài)的那個(gè)人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你，別忘了對(duì)著你愛(ài)的那個(gè)小朋友說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你，找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛(ài)，不要忘記對(duì)你愛(ài)的老師說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你?！　∵@會(huì)呀！小兔子和兔媽媽說(shuō)著說(shuō)著有一點(diǎn)倦了?！　√釂?wèn)：小朋友你能用這里的東西表示對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？說(shuō)一說(shuō)?！　√釂?wèn)：小兔子和兔媽媽用了哪兩個(gè)動(dòng)作表示愛(ài)的？一開(kāi)始怎么表示的？說(shuō)什么？誰(shuí)愛(ài)的多？老師想知道小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多？有沒(méi)有想上來(lái)比一比的？小兔子把手舉高表示愛(ài)，他還用了什么動(dòng)作表示愛(ài)的？怎么說(shuō)的？小朋友你們誰(shuí)愛(ài)的多呢？有沒(méi)有想上來(lái)比比的？　　這會(huì)呀！免媽媽和小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到一座山腳下，他們仿佛看到一幅很關(guān)麗的景象，他們看到了什么呀？小兔子看到了竹子說(shuō)：媽媽?zhuān)褡佑卸喔呶揖陀卸鄲?ài)你。媽媽一看，也把手張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)；我愛(ài)你有這么多。媽媽說(shuō)：哦！這我可猜不出來(lái)。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》?！　《?、閱讀繪本PPT（圖片）　　這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事?！　◇w驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。中班“語(yǔ)言活動(dòng)，新版公開(kāi)課　　活動(dòng)目標(biāo)　　傾聽(tīng)故事，感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作。　　討論：你喜歡散文中的“微笑”嗎？生活中你會(huì)經(jīng)常“微笑”嗎？生活中你最喜歡誰(shuí)的“微笑”？為什么？　　活動(dòng)延伸：　　請(qǐng)幼兒在幼兒園做一件讓他人高興的事，把快樂(lè)送給其他的小朋友?！　。?）分角色朗誦?！　。?）幼兒分角色扮演小鳥(niǎo)、大象、小兔、小螞蟻，并學(xué)習(xí)散文中小動(dòng)物的對(duì)話和動(dòng)作表情?！　⊥暾蕾p及朗誦散文，感受散文中美好的意境。　?。?）教師根據(jù)散文內(nèi)容提問(wèn)，幫助幼兒理解散文?！　〗處熇收b散文的最后兩句。引導(dǎo)幼兒回答時(shí)用散文中的語(yǔ)句：“我愿意……”?！　。?）教師演示教具，朗誦散文前四句。當(dāng)你看到同伴微笑的時(shí)候，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？　?。?）教師小結(jié)?！　。?）請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的微笑?！　∩⑽拇艓А浺魴C(jī)?！　∧芊纸巧收b散文，學(xué)會(huì)一句接一句的朗誦方法。　　活動(dòng)流程：——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng)作樹(shù)葉畫(huà)　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一套、音樂(lè)、小樹(shù)葉　　活動(dòng)過(guò)程：幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過(guò)談話引出正題　　（1）我們剛才模仿的是誰(shuí)？　?。?）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹(shù)葉都怎樣了？　?。?）你都在那里見(jiàn)過(guò)這些落葉？　　（4）小樹(shù)葉為什么離開(kāi)樹(shù)媽媽了呢？　　出示掛圖、配樂(lè)朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容　?。?）在什么天氣里樹(shù)媽媽讓葉娃娃去送信？　?。?）寫(xiě)完信，葉娃娃變成什么樣了？　　（3）信寫(xiě)好后是誰(shuí)帶葉娃娃發(fā)的？　?。?）葉娃娃把信送給了誰(shuí)？　　引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話　　模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)　　引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹(shù)葉還可以落在哪里？　　如：有的小樹(shù)葉落在小房子上，小房子說(shuō)：樹(shù)媽媽來(lái)信了，秋天到了….　　故事表演　　引導(dǎo)幼兒扮演小樹(shù)葉，邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演　　討論：你喜歡秋天么？為什么？　　延伸活動(dòng)：樹(shù)葉畫(huà)　　中班語(yǔ)言活動(dòng)：微笑（散文欣賞）　　活動(dòng)目標(biāo)：　　喜歡傾聽(tīng)散文，感受散文的美。童話中美麗的語(yǔ)言對(duì)幼兒也是一種熏陶。　　師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況以及時(shí)間而定）　　附：兒歌《老鼠娶親》　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，　　四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀來(lái)吹號(hào)，　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！　　老貓聽(tīng)了還賀喜，“恭喜！恭喜！”　　一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉！　　中班語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信　　語(yǔ)言——樹(shù)媽媽的信　　活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感受故事中的語(yǔ)言美　　培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力　　加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美麗　　設(shè)計(jì)意圖：這則童話清新、自然、富有童趣。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面，來(lái)幫忙一起念兒歌！我們請(qǐng)小朱老師當(dāng)老貓。　　教師：小老鼠說(shuō)了，要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會(huì)了！你們想不想去?。磕俏覀?cè)賮?lái)念一次！　　分角色念兒歌　?、俳處煟含F(xiàn)在，老師來(lái)念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請(qǐng)準(zhǔn)備！　　師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”　　師：“四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀”幼：“來(lái)吹號(hào)”　　師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”　　師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”　　師：“老貓聽(tīng)了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”　　師：“一口一個(gè)全吃掉呀”幼：“全吃掉！”　?、诮處煟含F(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個(gè)字，比如說(shuō)……，我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)！請(qǐng)準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！　　四、游戲《貓捉老鼠》　　教師：這個(gè)小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽?zhuān)?qǐng)你們當(dāng)小老鼠，等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽(tīng)好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時(shí)候，你們要趕緊蹲下來(lái)，因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦？恩！老貓要來(lái)了！這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思??？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！　　②你們平時(shí)在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會(huì)有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）　　三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》　　A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分　　教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來(lái)瞧一瞧?。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請(qǐng)幼兒回答）　　教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。ń處熯吳媚景鹱舆吥睿呑哌吥?，最后走到教室中間）　　教師：這么好聽(tīng)的兒歌，我還想表演一次，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念?。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_(kāi)圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器，一邊拍手一邊念！　　幼兒配合動(dòng)作念兒歌　　教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動(dòng)作念兒歌）　　B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分　　教師：鞭炮聲這么響，被誰(shuí)聽(tīng)到啦？（出示老貓圖卡）　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會(huì)來(lái)干什么呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）　　教師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的?！　　恫虏挛矣卸鄲?ài)你》教案5執(zhí)教：瑞安市寧益幼兒園王雯雯　　活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌(認(rèn)知目標(biāo))　　幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣(情感目標(biāo))　　幼兒能有節(jié)奏地朗誦象