尋覓春天的蹤跡說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 00:55本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)課下搜集的資料，向大家介紹有關(guān)春天的諺語(yǔ)。學(xué)生根據(jù)課下搜集的資料，向大家介紹二十四節(jié)氣以及和春天有關(guān)的六個(gè)節(jié)氣。通過小組成員回答問題加分評(píng)獎(jiǎng)的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們踴躍地參與到活動(dòng)中去。當(dāng)你走出戶外，又見桃紅柳綠、又聽鳥語(yǔ)花香時(shí)，你的心中一定也涌動(dòng)著一種渴望吧！讓我們?nèi)ご喊?！去捕捉春的蹤跡，譜寫春的贊歌！ （二）在民俗的天地里尋覓春的蹤跡 【設(shè)計(jì)意圖】通過搜集節(jié)氣資料以及有關(guān)諺語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察物候變化的習(xí)慣，從中發(fā)現(xiàn)春天的足跡，感悟春天的變化，從而引發(fā)關(guān)于自然、關(guān)于生命的諸多思考。 二、教學(xué)過程： （一）播放flash《春天在哪里》，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)課情境，導(dǎo)入新課。 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)準(zhǔn)備階段 課時(shí)安排：1課時(shí) 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備： （1）搜集有關(guān)春天的節(jié)氣、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)歌。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在民俗、文學(xué)、藝術(shù)的殿堂尋覓春天的蹤跡，去了解自然，認(rèn)識(shí)自然，感受生
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