20xx教案人教八年級(jí)語(yǔ)文下綜合性學(xué)習(xí)尋覓春天的蹤跡-文庫(kù)吧資料
2025-01-25 22:04本頁(yè)面
【正文】 變化。（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天，上半年來(lái)六、廿一，下半年來(lái)八、廿三。3．對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，要特別關(guān)注那些根底較差但在活動(dòng)中積極參與的學(xué)生，要擅長(zhǎng)開(kāi)掘、發(fā)覺(jué)這些同學(xué)的優(yōu)長(zhǎng)和進(jìn)步，及時(shí)給予鼓舞。2．在加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)的同時(shí)，“學(xué)習(xí)結(jié)果”應(yīng)成為本次活動(dòng)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。假如等到活動(dòng)全部完畢再來(lái)評(píng)價(jià)，就有可能失之于籠統(tǒng)，不利于及時(shí)糾偏導(dǎo)正。此外，老師要參與評(píng)價(jià)，并需留意以下幾點(diǎn)：1．做好階段性評(píng)價(jià)。真情來(lái)自真切的感悟、心靈的震顫，因而，要引導(dǎo)學(xué)生在觀察、體驗(yàn)、感悟的根底上寫出屬于本人的真情實(shí)感。因而，在進(jìn)展作文指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)留意以下幾個(gè)咨詢題：（1）尊重學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)方式，尊重學(xué)生的語(yǔ)言特點(diǎn)，應(yīng)大力倡導(dǎo)學(xué)生富有靈性的表達(dá)，理解并尊重學(xué)生本人的視角，防止用成人世界的思維方式和正統(tǒng)觀念去鉗制學(xué)生的思維；（2）要引導(dǎo)學(xué)生克服作文中的矯情。教材只設(shè)計(jì)了作文題“我心目中的春”或“在這個(gè)不平常的春天里”，而對(duì)作文的體裁沒(méi)有要求，可讓學(xué)生自由選擇。對(duì)這種合作學(xué)生可能比擬感興趣，而且同學(xué)之間互相合作，便于在合作中商討研討，品評(píng)揣摩，互相啟發(fā)，共同長(zhǎng)進(jìn)?！霸?shī)情畫意”本就相通。老師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)，能夠先提供一些范例，并進(jìn)展講解；也能夠讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找、觀摩這方面的材料（網(wǎng)絡(luò)上“詩(shī)配畫”、“畫題詩(shī)”的作品較多，可資參考）。通常是抓住畫面最有特色、最有意趣“那一點(diǎn)”生發(fā)開(kāi)去，發(fā)揮想像，點(diǎn)睛傳神；第三，其詩(shī)作一般不宜過(guò)長(zhǎng)，不要喧賓奪主。教材中設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，可讓學(xué)生依照興趣專長(zhǎng)任選一項(xiàng)。3．關(guān)于“創(chuàng)作一幅‘詩(shī)畫’”。開(kāi)展這一活動(dòng)能夠納入“為畫題詩(shī)”“為詩(shī)配畫”學(xué)習(xí)活動(dòng)的成果，將“配畫詩(shī)”或“詩(shī)配畫”在墻報(bào)里展出，或許會(huì)為墻報(bào)增色生輝。第二，以“春天的贊歌”為主題出一期墻報(bào)。教材提示了可用“你最喜愛(ài)的方式”，能夠?qū)懗稍?shī)歌、散文、雜感，旨在尊重學(xué)生的興趣的根底上，發(fā)揮其寫作專長(zhǎng)，來(lái)充分表達(dá)對(duì)春天的感情。老師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，一定要關(guān)注學(xué)生情感的投入和開(kāi)展，而不僅僅是寫一篇文章。寫作的過(guò)程是對(duì)往常的觀察進(jìn)展再“觀察”的過(guò)程，即反思與體驗(yàn)的過(guò)程，是對(duì)已有觀察的提煉，是對(duì)情感的激發(fā)和提升。教材中設(shè)計(jì)了兩個(gè)小活動(dòng)：第一，“選擇一種你最喜愛(ài)的方式，寫一首詩(shī)、一篇散文或一篇雜感”。2．關(guān)于“譜一支‘春天的贊歌’”。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是選擇一兩種動(dòng)物或植物進(jìn)展觀察記錄，以及對(duì)觀察記錄進(jìn)展編輯整理。這項(xiàng)活動(dòng)可按以下步驟進(jìn)展：首先，老師能夠提供一些材料，讓學(xué)生對(duì)二十四節(jié)氣有所理解，在明確“春雨驚春清谷天”（立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨）詳細(xì)涵義的根底上，從中選擇一兩個(gè)節(jié)氣，搜集當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)諺語(yǔ)，同時(shí)細(xì)心觀察物候變化；其次，組織指導(dǎo)學(xué)生選擇一、兩種植物或動(dòng)物“跟蹤”觀察，逐日記錄，通過(guò)觀察和記錄，學(xué)生能夠從中發(fā)覺(jué)春天的“足跡”，感悟春天的奇妙，甚至還可引發(fā)關(guān)于自然、關(guān)于生命的諸多考慮；第三，指導(dǎo)學(xué)生將搜集的諺語(yǔ)和本人對(duì)動(dòng)植物的“觀
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