你-浪花的一滴水教學(xué)設(shè)計范文-文庫吧資料
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 在于小中見大，在于在偉大的社會主義建設(shè)事業(yè)中，用樸實的行為，平凡的人生詮釋偉大的真正內(nèi)涵。） 1讀了原詩和改編的詩，你體會到了什么？（雷鋒為自己想得少為別人想得多的大公無私的品質(zhì)。我們一起來深情地贊一贊他吧！（師生合作讀第46小節(jié)） 師：請你用一件事物來贊美雷鋒，請把你想到的事物寫在本子上。（注意讀出人稱的變化后和排比的氣勢，結(jié)尾的語氣要上揚(yáng)一些?！ ∧阌X得作者僅僅寫雷鋒的平凡與年青嗎？（偉大） 我們應(yīng)該用怎樣的語氣讀？（贊揚(yáng)）請同學(xué)們的火眼金睛再看看第4小節(jié)與第6小節(jié)的人稱一樣嗎？表達(dá)的情感一樣嗎？（不一樣，由“他”變成了“你”，情感更深）。 讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)雷鋒變成了什么？“一滴水、剛展翅的鳥、才點亮的燈、剛敲響的鼓，音符，纖維，花瓣，水滴”；引導(dǎo)學(xué)生通過比喻句理解雷鋒的平凡。 全班齊讀 師過渡語：本小節(jié)把雷鋒比作一滴春雨，寫出了雷鋒的平凡與年青微小，但產(chǎn)生的作用很大，像春雨一樣，平凡而又年青的雷鋒是值得歌頌的?！ 、诺趲仔」?jié)是寫為什么贊頌雷鋒？（1~3小節(jié)） 出示第二小節(jié)：女生讀； 對于這一節(jié)你感受最深的詞句是哪個？：抓住“平凡，年青，小小的春雨，滲透”等關(guān)鍵詞句引導(dǎo)點撥。懷著贊美之情大聲地讀課文。師：第一節(jié)中哪個字最能直接表達(dá)作者的情感？（“唱”——贊美、歌頌）指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。 二、品讀感悟，贊頌雷鋒 師：請同學(xué)們閉上眼睛，用你最最享受的方式聽老師讀課文，在聽的過程中感受一下詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感？ 師配樂朗讀課文。今天我們就來了解一位平凡崗位上的英雄，請同學(xué)們認(rèn)真看老師書寫課題?！痹趯?dǎo)入新課前教師先通過課件認(rèn)識一些英雄的圖片，激發(fā)學(xué)生對英雄的崇拜，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。 師：如果要你給這三張圖片取一個共同的名字，你會取什么？——英雄?！ 窘虒W(xué)過程】 課前交流： 師：今天，老師給大家?guī)砹藥讉€朋友，我們來認(rèn)識一
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