【正文】 根據(jù)文章中人物的表現(xiàn)，我們能夠看出雨果對(duì)人性的何種思考？ 刑臺(tái)是檢驗(yàn)人性的天平，在這一特殊的場(chǎng)合，人性的各種自然姿態(tài)暴露無(wú)疑。 ?孚羅洛：臉色溫和，“難以形容的甜蜜寬厚而溫和的微笑”→臉色黯淡，“痛苦的、無(wú)力的、帶著深深悲哀的微笑”?！础安辉敢庠谀欠N場(chǎng)合被一個(gè)不幸的人認(rèn)出來(lái)并向他致敬呢”〉 ：“迅速走上石級(jí)”，“一言不發(fā)地走近?? 犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊”，“微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里”?！丛颍? —— 劫持愛(ài)斯梅拉達(dá)； ； 相??〉觀眾用其丑陋的言行對(duì)待相貌丑陋的伽西莫多，更見(jiàn)出他們的丑陋。 四、【應(yīng)用?拓展】 通過(guò)剛才的問(wèn)題探討，我們發(fā)現(xiàn)：“對(duì)比”是本文乃至是整部《巴黎圣母院》 表現(xiàn)人物性格和主題的手法。 //也有人認(rèn)為，愛(ài)斯梅拉達(dá)給伽西莫多喂水，群眾不是歡呼，而是起哄。愛(ài)斯梅拉達(dá)的舉動(dòng)，喚醒了他們?nèi)诵灾械牧贾?，是完全可以理解的。作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 主導(dǎo)意見(jiàn)：群眾前后的態(tài)度十分矛盾，而且變化比較突然，但這樣的描寫(xiě)還是合理的。她的微笑似乎是雨果對(duì)人性美的贊歌。此處的“微笑”著實(shí)令人驚嘆?。? （ 3）愛(ài)斯梅拉達(dá)的“笑” —— 善意而真誠(chéng)的“笑”。你能從課文中找出來(lái)嗎？這些“笑”的內(nèi)涵相同嗎？ 〖明確〗（ 1）群眾的“笑” —— 麻木而嘲諷的笑；（這是黑暗的中世紀(jì)的歡笑，這是一種肆虐的、刺耳的噪音，它震懾我的耳鼓，令人不寒而栗。 刑場(chǎng)是嚴(yán)肅的，神圣的。最后，在愛(ài)斯梅拉達(dá)誓死不屈的態(tài)度面前，處于“我得不到，也不讓別人得到”的陰暗心理，把愛(ài)斯梅拉達(dá)送上了斷頭臺(tái)。 另外，他為了得到愛(ài)斯梅拉達(dá)用盡了一切卑鄙的手段：劫持，恐嚇，威逼利誘。）他曾有過(guò)善的追求，希望成為優(yōu)秀的神甫他用 2 蘇教版第四冊(cè)教案 浦培根 溫情把弟弟撫養(yǎng)大；用憐憫之心收養(yǎng)了相貌丑陋的伽西莫多；他勤勞樸素，穿著破舊的衣服用功學(xué)習(xí)。而當(dāng)他因劫持受到笞刑時(shí)，克洛德?孚羅洛作為伽西莫多的惟一希望卻棄他而去，這多多少少會(huì)令伽西莫多傷心痛苦，故而這一滴淚可能是他開(kāi)始覺(jué)醒之淚。 ：對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)在被他劫持后，自己受鞭刑的時(shí)候，能幫助自己，覺(jué)得異常的開(kāi)心。 ：伽西莫多不辨好壞，聽(tīng)信克洛德?孚羅洛的話，劫持愛(ài)斯梅拉達(dá)。 ：對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)在他極其口渴時(shí)喂水他喝，充滿了無(wú)限感激。 ②“責(zé)怪” —— 責(zé)怪愛(ài)斯梅拉達(dá)誤解了他的好意。這也反應(yīng)出伽西莫多對(duì)美的追求。 ①伽西莫多喝過(guò)了水，他又為什么向要親吻愛(ài)斯梅拉達(dá)“美麗的小手”？②而當(dāng)愛(ài)斯梅拉達(dá)“驚恐地把手縮回去了”的時(shí)候，他為什么用“充滿責(zé)怪和無(wú)限悲哀的眼光”望著愛(ài)斯梅拉達(dá)？ ① 。 愛(ài)斯梅拉達(dá)被伽西莫多劫持過(guò)，為什么在伽西莫多遭受笞刑，被打得死去活來(lái)的時(shí)候，她還會(huì)給伽西莫多喂水？是說(shuō)愛(ài)斯梅拉達(dá)真的很善良，還是表明她想在眾人面前表現(xiàn)一下自己？伽西莫多喝過(guò)水，想要親吻“那幫助了他的美麗的小手”，愛(ài)斯梅拉達(dá)為什么“驚恐地把手縮回去了”？ 愛(ài)斯梅拉達(dá)不計(jì)前仇，以德報(bào)怨，給伽西莫多喂水，表現(xiàn)了她的善良，也表現(xiàn)了人性的美麗。板書(shū)。三聲各有特色，必須注意第一聲象動(dòng)物的咆哮聲；第二聲以更加令人心碎的聲音；最后喘息著喊了第三遍。 現(xiàn)在讓我們看看中世紀(jì)的司法部門(mén)如何懲罰伽 西莫多的？ 我們可以想象到當(dāng)伽西莫多在皮鞭狠狠地抽打下血水流淌的慘狀，他的驚惶、痛苦和懊喪如在眼前。第二，書(shū)中寫(xiě)道（ 36 頁(yè)）“他模糊地意識(shí)到正是因?yàn)槟羌滤丝滩旁谶@里受懲罰的呢。 B、不應(yīng)受刑：第一，伽西莫多是受人指使，且此人既是他的養(yǎng)父，又是巴黎圣母院的副主教，在伽西莫多的心目中，克洛德?孚羅洛的話就是命令，就是真理，他只有服從的分?！从懻摗? A、應(yīng)該受刑。這是一個(gè)鞭刑的場(chǎng)面。 本文節(jié)選自《巴黎圣母院》第六卷第四節(jié)。從小被克洛德收養(yǎng)、對(duì)他惟命是從的伽西莫多，被養(yǎng)父的殘暴、無(wú)恥所激怒，把他從教堂地高塔上推了下去。心地善良愛(ài)斯美拉達(dá)一往情深地愛(ài)上了救過(guò)自己的貴族公子弗比斯，又為了為救窮詩(shī)人的命而宣布愿意和詩(shī)人結(jié)為夫妻，卻保持著自己的純潔。它以離奇情節(jié)和對(duì)比手法寫(xiě)了一個(gè)發(fā)生在 15 世紀(jì)法國(guó)的故 事：道貌岸然的巴黎圣母院副主教克羅德看到美麗的吉普賽女郎愛(ài)斯美拉達(dá)之后，被禁欲主義壓抑的的情欲蠢動(dòng)起來(lái)，瘋狂地想占有她。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等長(zhǎng)篇小說(shuō)。他的創(chuàng)作期長(zhǎng)達(dá) 60 年，是法國(guó)文學(xué)也是人類文化的遺產(chǎn)。 二、【感受?鑒賞】 1．雨果 雨果（ l802～ 1885）， 19 世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，法國(guó)文學(xué)史上杰出的資產(chǎn)階級(jí)民主作家。 昨天我們學(xué)習(xí)了曹禺在《雷雨》中給大家展示的一段靈魂的對(duì)話，感受到了人性的復(fù)雜和美麗。幾乎所有文學(xué)作品，都直接或間接地表現(xiàn)著人性這個(gè)永恒的主題。 【教學(xué)過(guò)程】 一、【導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】 人性，是一個(gè)抽象而又具體的話題。 【教學(xué)重點(diǎn)】 感受愛(ài)斯梅拉達(dá)的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內(nèi)涵。 學(xué)習(xí)多角度對(duì)比表現(xiàn)人物性格和主題的方法。） 2． B．”干躁如焚”應(yīng)為“干燥如焚” C“抽怵”應(yīng)為“抽搐” 第三篇： 7《一滴眼淚換一滴水》教案 (最新 ) 蘇教版第四冊(cè)教案 浦培根 一滴眼淚換一滴水 教學(xué)目標(biāo)】 感受愛(ài)斯梅拉達(dá)的人性美，分析伽西莫多眼淚的豐富內(nèi)涵。ng）憎恨（ zēng）蟲(chóng)豸（ zh236。）蜷縮（ qu225。 【課堂鞏固】 給下列加點(diǎn)字注音： 唆使（ suō）粗糙（ cāo）鏤刻（ l242。 愛(ài)斯美拉達(dá)與副主教克洛德的對(duì)比。 群眾前后表現(xiàn)的對(duì)比。 他 們 的 內(nèi) 心 都 很 善 良 ， 都 有 著 美 好 的 心 靈 ， 但 伽 西 莫 多 外 貌 丑 陋 無(wú)比 ， 而 愛(ài)斯梅拉達(dá)卻異常美麗，從內(nèi)心同情他，為他送上他最需要的水 . 愛(ài)斯梅拉達(dá)和圍觀群眾的對(duì)比。這是人性的自然流露。 在美與丑的看臺(tái)上，你看到了多少美與丑的對(duì)比？ 提示 : 伽西莫多自身外在形象和內(nèi)在德行的對(duì)比。這既是歌頌了美好人性的力量，也是對(duì)美好人生的呼喚。一方面，群眾嘲笑、辱罵伽西莫多，是因?yàn)椴恢朗虑榈恼嫦?；另一方面，作者充分地表現(xiàn)了“中世紀(jì)的人民”的無(wú)知愚昧和缺乏憐憫同情之心，并通過(guò)議論表達(dá)了自己對(duì)他們的不滿和諷刺，但這并不能說(shuō)明這些 “中世紀(jì)的人民”完全喪 失了人性。 伽西莫多在受刑的時(shí)候，人們“詛咒他，嘲笑他，向他叫罵，向他投石子”；而在愛(ài)斯梅拉達(dá)給他喂水的時(shí)候，人們又拍手叫好。同時(shí) ,也說(shuō) 明他極度的凄涼 ,因?yàn)檫B美麗善良的愛(ài)斯美拉達(dá)也不能給他精神的 需求 ,他又該怎么辦呢 ? 責(zé)怪 責(zé)怪她誤解了他的好意。因?yàn)樗凉M足的不僅僅是他生理層次的 需要 (喝水 ),還有他精神層次的需要 ,同時(shí)也反映了伽西莫多對(duì)美的 追求。） 三、成語(yǔ)：自己查詞典 【合作探究】 本課的主要人物：伽西莫多（核心人物） 愛(ài)斯梅拉達(dá) 看客（圍觀群眾） 本課的典型環(huán)境： 時(shí)代 —— 中世紀(jì)的蒙昧?xí)r代 地點(diǎn) —— 格雷沃廣場(chǎng)上的刑臺(tái) 【精講點(diǎn)撥】 一、課文第三段對(duì)刑臺(tái)的描述有什么作用 ? 提示 :既展示了情節(jié)開(kāi)展的環(huán)境 ,又寫(xiě)出了周圍群眾的無(wú)聊和庸俗 二、刑場(chǎng)是嚴(yán)肅的 ,但是 ,我們?cè)谫の髂嗍苄痰牡胤?,聽(tīng)到了刺耳的笑聲 ,看見(jiàn) 了動(dòng)人的微笑 ,你能從課文中找出來(lái)嗎 ?這些笑的內(nèi)涵相同嗎 ? 伽西莫多的笑 :虔誠(chéng)而崇敬、悲哀痛苦 愛(ài)斯梅拉達(dá)的笑 :善意而真誠(chéng) 群眾的笑 :麻木而嘲諷 三、主要人物形象分析 愛(ài)斯梅拉達(dá)被伽西莫多劫持過(guò) ,為什么在伽西莫多遭受笞刑的時(shí)候她會(huì)給他喂水 ?請(qǐng)概括愛(ài)斯梅拉達(dá)的人物形象？ 提示 :愛(ài)斯梅拉達(dá)不計(jì)前仇 ,以德報(bào)怨 ,給伽西莫多喂水 ,表現(xiàn)了她的善良 , 也表現(xiàn)了人性之美。o）蟲(chóng)豸（ zh236。ng）垂頭耷腦（ d?。榭s（ qu225。 《一滴眼淚換一滴水》講評(píng)學(xué)案 【自主學(xué)習(xí)】 一、正音： 鞭笞（ chī）鏤刻（ l242。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。 雨果 人有兩只耳朵，一只耳朵聽(tīng)到上帝的聲音，一只耳朵聽(tīng)到魔鬼的聲音。和同學(xué)們一起欣賞名著是我的幸運(yùn)，與同學(xué)們共同探討人生是我的幸福，愿我們每個(gè)人都能在人生美丑的看臺(tái)上，盡顯自身的精彩。小小的刑臺(tái)，既是對(duì)伽西莫多肉體的懲罰，又是對(duì)中世紀(jì)人們靈魂的拷問(wèn)。作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ 四、總結(jié)：作者通過(guò)多重對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)人性中美與丑的對(duì)立和交織。 【合作探究】 本課的主要人物： 本課的故事情節(jié) : 情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 一、行刑前的格雷沃廣場(chǎng)景象（ 15） 二、受刑人的出現(xiàn)和圍觀者的態(tài)度（ 616） 三、接受笞刑的具體經(jīng)過(guò)（ 1723） 四、圍觀者的侮辱與詛咒（ 2439） 五、受刑人的憤怒和希 望的破滅（ 40— 47） 六、在無(wú)人理睬后有人給他水喝（ 4867） 本課的典型環(huán)境： 時(shí)代 —— 地點(diǎn) —— 【精講點(diǎn)撥】 一、課文第三段對(duì)刑臺(tái)的描述有什么作用 ? 二、刑場(chǎng)是嚴(yán)肅的 ,但是 ,我們?cè)谫の髂嗍苄痰牡胤?,聽(tīng)到了刺耳的笑聲 ,看見(jiàn)了動(dòng)人的微 笑 ,你能從課文中找出來(lái)嗎 ?這些笑的內(nèi)涵相同嗎 ? 三、主要人物形象分析 愛(ài)斯梅拉達(dá)被伽西莫多劫持過(guò) ,為什么在伽西莫多遭受笞刑的時(shí)候她會(huì)給他喂水 ?請(qǐng)概括愛(ài)斯梅拉達(dá)的人物形象。自然環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候及花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的描寫(xiě)。 環(huán)境描寫(xiě) 環(huán)境描寫(xiě)是指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫(xiě)。 故事情節(jié) 故事情節(jié)是指作品所描寫(xiě)的事件發(fā)展、演變的全過(guò)程。人物形象的核心是人物的思想性格，人物描寫(xiě)的角度有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。 小說(shuō)有三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。遠(yuǎn)望著高掛在絞刑架上的波希米亞姑