三峽的教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-06 00:21本頁面
【正文】 發(fā)表自己的見解?！ ±首x停頓訓(xùn)練重點： 自/三峽七百里中 自非/亭午夜分，不見曦月 至于／夏水礦襄陵[襄陵：動補短語，漫上丘陵] 沿／／溯／阻絕[沿溯：并列短語，上行和下行) 或／王命急宣，有時/朝發(fā)白帝 其間/千二百里，雖／乘奔御風(fēng)/不以疾也 則／素湍／／綠潭，回清／倒影[素湍：偏正短語，雪白的浪花) [回清：動賓短語，回旋著清波] 絕巘/多生怪柏 清／榮／峻／茂[清，指水清；榮，指樹榮；峻，指山高；茂，指草茂?！ ⊙凶x課文 ?。?）學(xué)生個別朗讀，讀清句間停頓。o)屬(zhǔ)引 學(xué)生放聲朗讀，體會感受贊美之情。ng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯s249?！ ∪?、 熟讀成誦，積累理解 快速瀏覽課文，對照注釋，把不懂的畫出來。（板書北魏地理學(xué)家、散文家） 《水經(jīng)注》不僅是一部地理志，也是一部山水游記和民俗風(fēng)土錄，是一本有文學(xué)價值的地理巨著。（學(xué)生齊讀） 北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元也用優(yōu)美的文字給我們展現(xiàn)三峽之美，今天我們一起學(xué)習(xí)文言文《三峽》。如 李白的《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還?！ ≈攸c：利用工具書熟練掌握生字，積累一些常見的文言實詞、翻譯課文重點句子、 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)流程： 一、 三峽風(fēng)光，感受引讀。 《三峽》的教學(xué)設(shè)計篇3 教學(xué)目標(biāo)： 利用工具書熟練掌握生字，積累一些常見的文言實詞、翻譯課文重點句子、 理解課文內(nèi)容并熟讀成誦?！ ∏?榮/峻/茂 故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳。 沿//溯/阻絕。略無闕處（通“缺”空缺）；哀轉(zhuǎn)久絕（通“囀”聲音轉(zhuǎn)折） ?。?）古今異義：夏水襄陵（襄：沖上）；清榮峻茂，良多趣味（良：實在） ?。?）一詞多義： 自三峽七百里中（自：在） 自非亭午夜分，不見曦月（自：如果） ?。?）重點詞語 重巖疊嶂（像屏障一樣的高山） 沿溯阻絕（沿：順流而下?！ ∈柰ㄎ囊?。)飛漱(sh249。 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo), (1).積累文言詞匯. (2).把握本文的景物描寫特點,感受三峽的自然美. . (1).重視誦讀訓(xùn)練,提高文言文的誦讀和翻譯能力. (2).引導(dǎo)學(xué)生在想象中再現(xiàn)景物,體會作品意境及作者情感. . 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情. 二、教學(xué)重點和難點 ,深入作品的意境,感受其畫面美. 重視朗讀訓(xùn)練. 把握文章描寫景物生動,傳神,語言精美的特點. 三、教學(xué)方法. 四、教學(xué)媒體:投影儀 五、教學(xué)過程 （第一課時） (一)導(dǎo)入 (二).檢查預(yù)習(xí) 初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音. 掌握字音(投影) 闕(quē)疊嶂(zh224?！ “?、練習(xí)（見ppt） 《三峽》的教學(xué)設(shè)計篇2 學(xué)生情況分析： 本班學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能按照老師要求做到預(yù)習(xí)，
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