三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-08 20:32本頁面
【正文】 撒了一層（潔白的）霜，（新鮮）而（明凈）；太陽出來了，露水（消逝），橘柚樹（閃爍著）陽光，（綠）葉（金）實(shí)，三峽中又是一片秋天的（明麗）。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言適時指導(dǎo)。（板書：早晨 中午 下午 夜晚）學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法。順序：從寫法上看，本文是按照總分順序?qū)懙?。在你的書上做批注。作者方紀(jì)用詩一般的語言給我們描繪了秋天的三峽如詩如畫的美景，今天就讓我們走進(jìn)《三峽之秋》，去感受三峽的秋天那份獨(dú)特的美。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。教學(xué)重點(diǎn)：作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。：學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)描寫三峽景物的方法及修辭手法的運(yùn)用。作者按時間順序，抓住了景物的特點(diǎn)寫出了中秋這一天中三峽的美麗景色，表達(dá)了作者對三峽的喜愛和贊美之情。喜歡旅游的你，為三峽寫一段廣告詞，為三峽作宣傳。喜歡文學(xué)的你，可摘錄本文優(yōu)美的詞句。喜歡唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的詞。在今后的寫作中，我們也應(yīng)學(xué)習(xí)、運(yùn)用這些方法，為自己的作文增光添彩。（讀的時候應(yīng)注意對自己的感情、語速、語調(diào)、語氣的把握）２、展示讀文，想象美景，體會修辭五、總結(jié)（學(xué)生談收獲，老師加尾注）（這篇課文中作者按照時間順序，向我們展示了三峽秋天的壯美與神秘。總分總結(jié)構(gòu))四、深入細(xì)讀，進(jìn)一步體會三峽秋天的美。下面請每個小組的同學(xué)們認(rèn)真讀文，拿出筆劃出你需要的詞語，拿出紙收集你認(rèn)為有用的信息。至于學(xué)什么，怎么學(xué)，就看你的了。你從哪兒看出？板書表示時間的詞語：早晨、中午、下午、夜）分組，深入學(xué)習(xí)（既然課文是按時間順序?qū)懙?，那咱們就按時間順序?qū)W習(xí)這篇課文。）課題讀解（寫景）（三峽的秋景）提出要求，初讀課文（什么順序）二．默讀，解決字詞困難自由讀文，利用工具書或同桌合作的方式解決字詞困難。而位于長江上游的三峽，群山對峙，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。教學(xué)重點(diǎn)：了解本文按時間順序?qū)懽鞯姆椒?；體會一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。通過分層讀書，層層深入：以讀為主線，在讀中理解，在讀中想象，在讀中體會，在讀中發(fā)展，在讀中創(chuàng)新。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)描寫的方法及以靜襯動的寫法。教師總結(jié)：四、布置作業(yè)：模仿課文按時間順序的寫法，寫出自己家鄉(xiāng)的秋色。（2）學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互朗讀、評價，并推選出讀得最好的同學(xué)。提示：欣賞文章，可從語言、修辭、描寫的角度（動靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多方面）著手。全班交流。學(xué)習(xí)第三自然段（1）自讀課文，看看作者抓住了哪些景物去寫三峽秋天的早晨？（2）三峽秋天的中午有什么特點(diǎn)？（3）指導(dǎo)朗讀，讀出三峽秋天中午熱烈的特點(diǎn)。說說三峽秋天的早晨在你眼前展現(xiàn)了怎樣的情景。出示生字詞，指名領(lǐng)讀。今天，就讓我們走進(jìn)《三峽之秋》，去重溫那已逝去的三峽神韻。（投影打出圖片）令人遺憾的是，三峽這條古文明的大通道已經(jīng)在2003年永遠(yuǎn)地消失了。了解三峽：學(xué)生小組交流，全班展示導(dǎo)語：一曲《三峽情》情真意切，勾起了我們對三峽的向往。能培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的思想感情。第二篇：三峽之秋教學(xué)設(shè)計(jì)《三峽之秋》教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）【教學(xué)目標(biāo)】能領(lǐng)略三峽之秋的美景，并體會作者抓住特征寫景的方法。課后反思：在本課重點(diǎn)的突破方面，我采用了如下幾個步驟：一是學(xué)生自讀；二是配樂指名讀；三是說說你對這一段所描寫的內(nèi)容的整體感受；四是，為什么會有這樣的感受，從哪些地方看出來的？五是再讀，深入體會。五、課時小結(jié)。，同位互相檢查，看看誰背過了一些段落。三、背誦自己喜歡的段落。、冬冬的視角，自讀課文，填寫“我的視角”。，講清主體喻體，同時指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語句。，語言非常優(yōu)美，特別是運(yùn)用了許多比喻句，給文章增添了色彩。第二課時教學(xué)內(nèi)容：背誦課文，理解比喻句，
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