20xx高中語文老師工作計(jì)劃5篇-文庫吧資料
2024-12-05 22:28本頁面
【正文】 聯(lián)想的鑒賞方法。教學(xué)難點(diǎn)了解屈原的比興手法，了解東晉文人的精神狀態(tài)。選編了屈原的《湘夫人》鮑照的《擬行路難》杜甫的《蜀相》陸游的《書憤》。以意逆志是從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意。教學(xué)重點(diǎn)在于理清作者的思路，歸納作者的觀點(diǎn)。第四單元是自然科學(xué)小論文，選編了梁思成的《中國建筑的特征》、劉易斯托馬斯的《作為生物的社會(huì)》、斯蒂芬霍金的《宇宙的未來》等。教學(xué)重點(diǎn)是把握作者的基本觀點(diǎn)，調(diào)動(dòng)自己的閱讀體驗(yàn)，與作者的觀點(diǎn)對(duì)照，提高審美鑒賞能力。這些文章或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式，或評(píng)論某種美學(xué)現(xiàn)象，都持之有故，自成一家之言。第三單元學(xué)習(xí)文藝評(píng)論和隨筆。深入作者心靈深處，體會(huì)作者思想的矛盾與精神的苦悶。教學(xué)難點(diǎn)是知人論世，辯證看待作者的情感與思想態(tài)度?；蜴告傅纴?，質(zhì)樸自然。這些散文語言或典雅華麗，氣韻靈動(dòng)。第二單元是古代抒情散文：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《逍遙游》《陳情表》等。教學(xué)重點(diǎn)在于梳理小說情節(jié)、把握人物形象、體會(huì)作者的思想感情。第一單元是中外小說。《張衡傳》截取片段來寫人物，從不同角度寫人。用廉頗的居功自傲、心胸狹隘患得患失襯托藺相如的謙遜退讓、豁達(dá)大度、顧全大局。《廉頗藺相如列傳》中使用襯托手法寫藺相如：用繆賢粗疏淺陋襯托藺相如的深謀遠(yuǎn)慮。蘇武身上的凜然正氣，剛正不阿，忠君愛國，張衡的才高內(nèi)斂，從容淡靜，術(shù)學(xué)精思，精于吏治等。第四單元選編了三篇史傳散文，教學(xué)重點(diǎn)是梳理課文，概括傳主的主要事跡，結(jié)合時(shí)代背景，把握人物身上的閃光之處，體會(huì)作者對(duì)傳主的感情傾向。重點(diǎn)篇目是魯迅的《拿來主義》，弗洛姆的《父母與孩子之間的愛》?！ ”匦匏牡谌龁卧x編了五篇雜文、隨筆。 三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析 本期的教學(xué)內(nèi)容：必修四的第4單元。語言表達(dá)能力較低，不能用準(zhǔn)確的語句表達(dá)自己的思想。從上學(xué)期期末考試情況看，本年級(jí)學(xué)生的語文素養(yǎng)不是很高：寫字功底不深，很多學(xué)生寫的字不如小學(xué)生?！ 《W(xué)情分析 本學(xué)期本年級(jí)實(shí)行分類教學(xué)，全年級(jí)共19個(gè)教學(xué)班級(jí)，1074名學(xué)生，分為藝術(shù)、偏文(文科)、偏理(理科)等三個(gè)類別，實(shí)行分層教學(xué)，因材施教。在生活中學(xué)習(xí)語文，用語文活躍生活。基于此，我們本期的語文教學(xué)無論是內(nèi)容選擇、進(jìn)度安排，還是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開設(shè)，都應(yīng)圍繞夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)趣味，提高素養(yǎng)這個(gè)中心?！ 。才沤虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)度?！ ±蠋煿ぷ饔?jì)劃(三) 為了貫徹落實(shí)學(xué)校提出的高一穩(wěn)基礎(chǔ)，高二增實(shí)力，高三上臺(tái)階的發(fā)展主線，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，為語文教學(xué)增活力，特制定本教學(xué)計(jì)劃?！ ??！ ?，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動(dòng)的方式，讓閱讀走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維能力?！ ?，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出?！ ??！ 。ぐl(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文字的理解和熱愛，提升對(duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)及熱愛?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) ，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)?！ ?，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善?！ ±蠋煿ぷ饔?jì)劃(二) 一、指導(dǎo)思想 以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化
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