20xx高中語文老師工作計(jì)劃5篇-全文預(yù)覽
【正文】 堅(jiān)持字音、成語積累、古詩(shī)文背誦積累、文言閱讀。以文言文為例，絕對(duì)考課外文言文。如何利用好每周7課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題?！ 《W(xué)情分析 高二年級(jí)，是學(xué)生經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，適應(yīng)了初中向高中的過渡后,鞏固、發(fā)展、提高的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要?！ 。瑢W(xué)科組統(tǒng)一學(xué)案。單周開設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生到閱覽室自由閱讀。選編了杜甫的《閣夜》李賀的《李憑箜篌引》李煜的《虞美人》周邦彥的《蘇幕遮》。教學(xué)重點(diǎn)是想像孟浩然、李白、杜甫所描繪的詩(shī)境，體會(huì)這種境界與抒發(fā)的情感的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)了解屈原的比興手法，了解東晉文人的精神狀態(tài)。以意逆志是從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意。第四單元是自然科學(xué)小論文，選編了梁思成的《中國(guó)建筑的特征》、劉易斯托馬斯的《作為生物的社會(huì)》、斯蒂芬霍金的《宇宙的未來》等。這些文章或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式，或評(píng)論某種美學(xué)現(xiàn)象，都持之有故，自成一家之言。深入作者心靈深處，體會(huì)作者思想的矛盾與精神的苦悶?；蜴告傅纴?，質(zhì)樸自然。第二單元是古代抒情散文：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《逍遙游》《陳情表》等。第一單元是中外小說。用廉頗的居功自傲、心胸狹隘患得患失襯托藺相如的謙遜退讓、豁達(dá)大度、顧全大局。蘇武身上的凜然正氣，剛正不阿，忠君愛國(guó)，張衡的才高內(nèi)斂，從容淡靜，術(shù)學(xué)精思，精于吏治等。重點(diǎn)篇目是魯迅的《拿來主義》，弗洛姆的《父母與孩子之間的愛》?！ ∪⒔虒W(xué)內(nèi)容及教材分析 本期的教學(xué)內(nèi)容：必修四的第4單元。從上學(xué)期期末考試情況看，本年級(jí)學(xué)生的語文素養(yǎng)不是很高：寫字功底不深，很多學(xué)生寫的字不如小學(xué)生。在生活中學(xué)習(xí)語文，用語文活躍生活?！ ?，安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度?！ ！ 。鋵?shí)課前預(yù)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)略，思路清晰，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出?！ 。ぐl(fā)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)語文的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)語文的興趣，加深對(duì)漢語言文字的理解和熱愛，提升對(duì)祖國(guó)文化的認(rèn)識(shí)及熱愛。 ，除少數(shù)學(xué)生對(duì)語文有較大興趣之外，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文尚未形成積極的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文的重視程度也夠高。 老師工作計(jì)劃(二) 一、指導(dǎo)思想 以高中新課程理念以及學(xué)校的發(fā)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力?！ ≌n內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。 以閱讀和寫作教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力?！ 《⑶闆r分析： 教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩(shī)詞、小說等閱讀單元?！ 〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施?！ ∷摹?具體措施： (一)閱讀 要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀?！ ≌n外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測(cè)等?！ ⊥扑]雜志： 《讀者》《新讀寫》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。
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