高二年級(jí)數(shù)學(xué)教案五篇-文庫吧資料
2024-12-05 02:40本頁面
【正文】 排列的…只要合理教師就要給予肯定. 教師引導(dǎo)歸納出：等差數(shù)列的定義?！ ≌n后作業(yè)： 思考如何用三角函數(shù)單調(diào)性比較三角函數(shù)值的大小?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 探究三角函數(shù)的單調(diào)性以及三角函數(shù)值的取值范圍過程?！ 厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】 在猜想計(jì)算的過程中，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 掌握三角函數(shù)的單調(diào)性以及三角函數(shù)值的取值范圍?！ ∪⒔虒W(xué)過程： ?。ㄒ唬┲饕R(shí)： 掌握向量的概念、坐標(biāo)表示、運(yùn)算性質(zhì)，做到融會(huì)貫通，能應(yīng)用向量的有關(guān)性質(zhì)解決諸如平面幾何、解析幾何等的問題?！ ≌n堂小結(jié)： 1．研究一個(gè)數(shù)列可以從哪些方面提出問題并進(jìn)行研究？ 2．你最喜歡哪位同學(xué)的研究？為什么？ 一、教學(xué)目標(biāo)： 掌握向量的概念、坐標(biāo)表示、運(yùn)算性質(zhì)，做到融會(huì)貫通，能應(yīng)用向量的有關(guān)性質(zhì)解決諸如平面幾何、解析幾何等的問題。對(duì)于數(shù)列{an}，提出你的問題，并進(jìn)行研究，你能得到一些什么樣的結(jié)論？ 研究方向提示： 1．?dāng)?shù)列{an}是一個(gè)等比數(shù)列，可以從等比數(shù)列角度來進(jìn)行研究； 2．研究所給數(shù)列的項(xiàng)之間的關(guān)系； 3．研究所給數(shù)列的子數(shù)列； 4．研究所給數(shù)列能構(gòu)造的新數(shù)列； 5．?dāng)?shù)列是一種特殊的函數(shù)，可以從函數(shù)性質(zhì)角度來進(jìn)行研究； 6．研究所給數(shù)列與其它知識(shí)的聯(lián)系（組合數(shù)、復(fù)數(shù)、圖形、實(shí)際意義等）。高二年級(jí)數(shù)學(xué)教案五篇 教學(xué)目標(biāo)： 1．進(jìn)一步理解和掌
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