陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案范文-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 23:43本頁(yè)面
【正文】 aller. (2)教學(xué)單詞taller，邊說邊做動(dòng)作，學(xué)生跟做。 四、教學(xué)過程 Warmup (1)教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學(xué)生分辨Whoistall/strong/old/young/short?，然后讓學(xué)生回答。 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。 難點(diǎn)是對(duì)新句型Howtallareyou?I’’’?！ 卧虒W(xué)課時(shí)安排：六課時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：tallerstrongerolderyoungershorter?！ ?2)學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 (4)了解字母ei/ai/oi，p/b,t/d在單詞中的基本讀音?！ ≈R(shí)目標(biāo) (1)能聽、說、讀、寫單詞及短語(yǔ)：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：Howtallareyou?I’’’?I’’mthinnerthanyou,andshorter. (2)能夠聽、說、讀PartA、PartB部分Let’slearn、Let’stalk中的單詞和句子?！ ?4)能學(xué)說Chant一首和Song一首。 (2)能聽、說、讀、寫Let’slearn中黑體部分的內(nèi)容和Readandwrite中要求的內(nèi)容?！ ?3)生打開課本P15，聽錄音再次跟讀?！ ?Howweretheirweekend? S1：MIKEcleanedhisroomandwashedhisclothes.(師注意物主代詞的變換) S2:ChenJiestayedathomeandwatchedTV. (1)呈現(xiàn)詞組:cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV強(qiáng)調(diào)過去式的發(fā)音/d/,/d/,/id//t/.學(xué)生跟隨教師朗讀詞組?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的讀音和拼寫教學(xué)難點(diǎn)： ，掌握動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則及其發(fā)音 教具學(xué)具課件準(zhǔn)備 有關(guān)卡片，磁帶等。 ?！ ≌n題： Unit2(第2課時(shí))備課人：上課人： 教學(xué)目標(biāo)： ，說，讀，寫短語(yǔ)：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV. ?。簑hatdidyoudo?并能做出相應(yīng)的回答?！ “鍟O(shè)計(jì)作業(yè)布置 Unit2LastWeekend Whatdidyoudolastweekend? I…… drink—drank arewere (1)學(xué)生聽讀P1416兩遍。教學(xué)難點(diǎn)： 全體學(xué)生能掌握重點(diǎn)單詞及句型?！ ≡谛〗M的討論交流中，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力?！ ￡兟冒媪昙?jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案4 教學(xué)目標(biāo)： ,drank,show,anything,else. ：Whatdidyoudo?. ?！ ?)聽懂、會(huì)唱Let’schant和Let’ssing部分的歌謠及歌曲。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。本單元的內(nèi)容安排體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，A部分著重學(xué)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化，而B部分的重點(diǎn)是不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化，如：go—went，read—read等?！ “鍟O(shè)計(jì)作業(yè)布置 Unit3Lastweekend Whatdidyoudolastweekend? Wheredidyougooveryourholiday? Whatdidyoudo? 陜旅版六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案3 單元教材分析單元學(xué)情分析 ，重點(diǎn)句型是：Whatdidyoudolastweekend/yesterday??Yes,Idid./No,Ididn’，一般過去式有時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)之一?！ :Whatdidyoudolastweekend? Z:Iplayedfootballatschool. J:Didyouhelptheteachercleantheclassroom? Z:Yes,Idid. J:Oh,! 聽錄音，跟讀書本對(duì)話?！ “鍟鴋elp，并朗讀。 Look,’’? J:Icanhelpyoutofindhim. John跑了出去，碰到了Sarah，:Whatdidyoudolastweekend? Sarah:Hmm!IwatchedTV. John跑去問了WuYifan. J:Whatdidyoudolastweekend? W：Hmm!Iplayedfootball.
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