小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件：運(yùn)算定律-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 05:58本頁(yè)面
【正文】 ，師巡視) 師：哪一位同學(xué)到前面來(lái)分享一下你們討論的結(jié)果? 生1：我們小組發(fā)現(xiàn)的它們的相同點(diǎn)是都是加法，和不變。 師：那由此可以說(shuō)明，我們?cè)摪l(fā)的規(guī)律是…… 生：正確的! 師：下面請(qǐng)同學(xué)們把我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律齊讀一邊，預(yù)備，起! 生：：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變 師：剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)重要的規(guī)律，我們把它叫做加法結(jié)合律。 師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你舉的例子?好，你來(lái)! 生1：(24+76)+28=24+(76+28)(師板書(shū)) 師：誰(shuí)再來(lái)分享一下你舉的例子? 生2(8+7)+3=8+(7+3) 師：誰(shuí)再來(lái)舉一個(gè)? 生3：(325+178)+22=325+(178+22)，他們都等于525. ?。褐x謝大家的分享?！ 。簞偛磐ㄟ^(guò)這三組算式發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的規(guī)律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。 師：運(yùn)算順序改變了，那么什么沒(méi)有變? 生：和不變?！ 煟好恳唤M題的兩道算式的計(jì)算方法有什么不一樣嗎? 生1：前一道算式都是先算前兩個(gè)數(shù)的和，再和第三個(gè)數(shù)相加，后一道都是先算后兩個(gè)數(shù)的和，再和第一個(gè)數(shù)相加。 (生獨(dú)立完成) 師：完成的同學(xué)同桌交流一下。 你能再舉出幾組這樣的例子嗎? 。 (二)探究加法結(jié)合律 ?。含F(xiàn)在請(qǐng)大家自學(xué) 生： 。) ?。何覀儎偛攀峭ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，然后是舉例驗(yàn)證，再總結(jié)規(guī)律，這是一種非常好的學(xué)習(xí)方法?！ 煟汉芎?jiǎn)單明了，還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 生2：我們第一步是觀察發(fā)現(xiàn)，我觀察這三個(gè)等式，發(fā)現(xiàn)了任意兩個(gè)數(shù)相加，它們的和不變，第二步是舉例驗(yàn)證，我們舉了好多例子，證明我們是正確的，最后一步是總結(jié)規(guī)律，總結(jié)的規(guī)律是“兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變”?！ ?師板書(shū)a+b=b+a) 師：你覺(jué)得a和b可以表示哪些數(shù)? ：同學(xué)們現(xiàn)在回想一下，我們是怎樣探索出“加法交換律”的，同桌互相交流一下?！ ∩阂?yàn)榈谌N更方便、更簡(jiǎn)潔?！ 煟哼@三種方法，你更欣賞哪一種? 生：第三種。 (學(xué)生嘗試) ?。赫l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是用一個(gè)怎樣的算式表示加法交換律的? 生1：甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù)。 師：是啊，像這樣的等式我們能寫(xiě)出很多很多來(lái)?！ 煟赫l(shuí)能夠再一次總結(jié)一下我們剛才發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律? 生：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，
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