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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級上冊語文教科版名師教案-文庫吧資料

2024-12-04 05:09本頁面
  

【正文】 )引導(dǎo)學(xué)生體會意境。(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想象小朋友看到的美麗的事物。  重點抓住“原來花草都像白天一樣微笑”引導(dǎo)學(xué)生說一說你體會到了什么。  (2)后來爸爸帶他去散步,他發(fā)現(xiàn)原來花草都像白天一樣美麗?! ☆A(yù)設(shè):  (1)開始這個小朋友膽子很小。這個小朋友開始時怎樣怕黑,后來為什么又不怕了?下面同學(xué)們帶著問題小聲讀課文,一邊讀一邊思考這個問題。如:害怕——不害怕。問題:聽了老師的朗讀,你們都聽懂了什么?(學(xué)生聽教師范讀,聽后自由談?wù)撟约菏斋@。)  小組內(nèi)檢查生字,誰全認對了,就是“識字大王”。(學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。  二、初讀課文,識記生字(互動)  自讀課文。你們想不想知道他眼中的夜色是什么樣的?這節(jié)課我們就一起學(xué)習它。  正確有感情的朗讀課文,并使孩子們在親近自然,熱愛生活的教育中,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)  教具準備:多媒體課件  教學(xué)過程:  一、情境導(dǎo)入(探究):  同學(xué)們,你們會唱《小星星》這首歌么?今天上課前我們先聽一聽這首兒歌,好不好?  你們喜歡這首歌嗎?誰知道這首歌唱的是什么時候的景色?(夜晚時候的景色)那老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的?(學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由談?wù)撗壑械囊股! ♂槍W(xué)生膽小的心理,在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)?! ≌_、流利的朗讀課文。  (3)采取想像說話:假如你是小猴子會怎么辦?  (4)讀編故事:《小猴子第二次下山》?! ∨錁防首x課文,也可以教師提示課文,如:“小猴子看見……就……”怎么讀呢?“只好……”怎么讀呢?  采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生說話:  (1)看圖講故事。  請學(xué)生帶頭飾進行表演小猴子的動作、神態(tài)?! ∷摹W(xué)習四、五自然段。小猴子為什么又扔了桃子,去摘西瓜呢?  (4)正確、流利,有語氣地朗讀這段?! √釂枺盒『镒优踔鴰讉€桃子,為什么課文中用“捧著”這個詞。  (2)出示填空請同學(xué)說一說?! 〗處煓z查獨立學(xué)習的效果。結(jié)合觀察圖畫,如猴子的神態(tài)、心情,讓學(xué)生體會猴子非常高興的心理,帶著這種情感再讀課文內(nèi)容。  提問:小猴子為什么扔了玉米,去摘桃子?組織學(xué)生進行討論?! 〗Y(jié)合上述思考題小組進行討論?! 《W(xué)習課文第二自然段:  學(xué)生自學(xué):(電腦出示思考題)  (1)自己輕聲讀第二自然段,標出有幾句話,想想每句話的意思什么?  (3)結(jié)合插圖理解:“又大又紅、扔、摘”這幾個詞,可結(jié)合動作表演理解“扔、摘”兩個詞的意思。②讓學(xué)生說說小猴子為什么有“掰”、“扛”這樣的動作,進一步理解玉米大的意思。①可讓學(xué)生帶頭飾用動作表演一下。  師:如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么樣的心情?(高興)“非常高興”就是(生:特別高興)你們能不能帶著這種特別高興的心情讀一讀。  結(jié)合插圖,理解“又大又多”這一詞語。他看見__________非常高興,就_____________。  提問:誰能完整地說一說小猴子下山都來到了哪些地方?  二、學(xué)習第一自然段:  請學(xué)生自由讀課文,邊讀邊標出這段有幾句話,想想每句話的意思是什么?  指名分句讀讀課文,請同學(xué)說說每句話的意思?! 〗虒W(xué)過程:  一、談話導(dǎo)入:  (電腦出示小猴子下山圖:自己畫出)  師:上節(jié)課我們初讀了小猴子下山這篇課文,小猴子下山都來
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