小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文小壁虎借尾巴原文、教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 04:57本頁(yè)面
【正文】 讀看，他借到尾巴了嗎？ ?、亲x后交流： 他借到尾巴了嗎？（沒(méi)有）是不是他借尾巴時(shí)沒(méi)有禮貌，小魚不借給他？（不是）他借尾巴時(shí)是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀？ ?、戎该x小壁虎的話。 在爸爸、媽媽的幫助下，收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料?！ ∩跁厦杓t、練寫這三個(gè)字?！ W(xué)生觀察，當(dāng)小老師提醒大家該怎么寫（注意講出左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬女字旁的寫法橫變?yōu)樘幔怀^(guò)撇）。一個(gè)是游來(lái)游去（貼詞在小魚圖后），一個(gè)是飛來(lái)飛去（貼詞在燕子圖后）?！ ⌒〗Y(jié)： 小壁虎的尾巴斷了，多難看哪，它向小魚、老牛、燕子借尾巴，借到了嗎？為什么？我們下節(jié)課再學(xué)?！ ≈该卮鹦”诨⑾蛘l(shuí)借過(guò)尾巴?！ ∪?、朗讀課文，整體感知 同桌按自然段分讀課文，思考： 小壁虎為什么要借尾巴？向誰(shuí)借尾巴？ 指名回答小壁虎為什么要借尾巴。 出示生字卡片： 開(kāi)火車認(rèn)讀生字?！ ∪嘟涣鳎骸 ∧銈冃〗M新認(rèn)識(shí)了什么字？是用什么方法認(rèn)識(shí)的？ （如：看圖猜字、聯(lián)系句子猜字、熟字認(rèn)新字、查看生字表） 課件展示詞語(yǔ)（生字帶拼音），請(qǐng)小老師帶讀?！ 。ò孱}，讀題） 二、借助圖畫初讀課文，創(chuàng)意識(shí)字 談話： 這篇課文是連環(huán)畫故事，非常有趣，但是全文沒(méi)有注音，小朋友們有信心把故事讀下來(lái)嗎？ 學(xué)生借助圖畫初讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，想辦法認(rèn)記?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 小朋友，你們見(jiàn)過(guò)壁虎嗎？（課件出示：小壁虎在墻上爬來(lái)爬去的畫
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