小學(xué)一年級語文小壁虎借尾巴原文、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-04 04:57 本頁面
【正文】 但是，在之后的教學(xué)中，學(xué)生卻沒有了新鮮感，雖然順利地完成了這堂課，卻很平淡，學(xué)生沒有自己的新發(fā)現(xiàn)。但是我原本認為本班的學(xué)生家中沒有什么課外書，課外積累極少，好多學(xué)生對壁虎不了解，讓他們課前搜集有關(guān)壁虎的資料也沒有條件?！ ∩跁厦杓t，練寫2個，寫完后讓同桌評價。 讓生觀察后說一說這三個字在寫法上有什么共同點?！ 、切〗Y(jié)： 壁虎的尾巴有再生的特點，不用借自己會長出來?！ 、首x后交流： 讀完了這一自然段，你明白了什么？ ?。ㄏ鄼C貼燕子圖片，板：擺尾巴──掌握方向） 延伸拓展： 小壁虎借不到尾巴多傷心呀！它還會向誰借呢？他們會怎么說呢？ ?、判〗M練說： 借助收集來的資料，分小組說說小壁虎向其他動物借尾巴的故事，一個小組說一個?！ 、琶鞔_方法： 小組長，你們知道該怎么組織大家學(xué)習(xí)嗎？ ?。ㄏ茸x一讀第四自然段，然后討論小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？最后分角色朗讀這段話。哪兒看出小壁虎有禮貌？然后指導(dǎo)朗讀小壁虎的話?！ ×⒆鳂I(yè) 把這個故事讀給爸爸、媽媽聽。你們也會說這樣的詞嗎？比如：老牛____；還有其他的嗎？ 五、指導(dǎo)寫字 學(xué)生認讀河姐借，并玩一字開花（組詞）。相機在黑板上貼小魚老牛、燕子的圖片?！ ⊥嬲易拥挠螒颍骸 ⌒∨笥眩F(xiàn)在我們的智慧小火車開到了夢幻桃園，（師出示結(jié)滿桃子的桃樹）桃樹上的桃子又大又紅，你們想要嗎？不過，你得會讀桃子上的生字?！ ⌒〗M互助讀書： 先把剛才畫出的不認識的字一起想辦法
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