小學一年級語文好孩子原文、教案及教學反思-文庫吧資料
2024-12-04 04:57本頁面
【正文】 小組練讀，再指名讀） 第二課時 一、復習檢查 指名有感情地朗讀課文。她夸獎京京時說的話要用贊掃揚的語氣來讀。） 啟發(fā)學生說說，怎么讀好奶奶說的話。 輕聲自由讀第五——七自然段。） 指導學生讀奶奶的話，要讀出奇怪的語氣。 輕聲自由讀二——四自然段，邊讀邊思考：奶奶看見小玲的衣服沒有淋濕，為什么很奇怪？（奶奶認為小玲忘了帶傘，一定要淋濕。 指名簡要地回答問題。提醒學生注意“拉”的聲母是邊音，“京”的韻彈母是后鼻音。 提問：什么樣的孩是好孩子？ 二、初讀課文 借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的音，先自已認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正錯誤讀音，讀過以后，在課文中畫了生字（包括要求認識的字） 邊讀邊想，并標出自然段序號?！ ∩挚ㄆ?。 難點是生字中有些字不容易讀準字間音，有些形近或音同形近的字容易混淆?！ ±斫庹n文內(nèi)容，教育學生要相幫互助，做一個關心別人的好孩子?！薄 ∧棠桃贿吔o京京擦頭發(fā)上的雨水，一邊說：“你也是個好孩子！” 【篇二】小學一年級語文《好孩子》教案
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