小學一年級數(shù)學前后教學設計-文庫吧資料
2024-12-04 04:04本頁面
【正文】 充分發(fā)揮學生的想象力，創(chuàng)造性地編故事）?！ ∪㈧柟叹毩暎瑪U展思維。 森林運動場的第二賽場——賽車場。 ?。?）我們也來一個跑步比賽?！ 〗虒W過程： 一、學前預備活動（創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣） 教室里（活動一） 同學們，在教室里你能說出你座位的前面是誰，后面是誰嗎？ 數(shù)字卡片（活動二） 請10個同學，每人手里拿著數(shù)字卡，按3……的順序站好，請你說說你前邊的數(shù)字是幾，你后邊的數(shù)字又是幾？你前邊有幾個數(shù)字，你后邊是誰？你后邊的數(shù)字又是幾？你前邊有幾個數(shù)字，你后邊有幾個數(shù)字？ 排隊（活動三） 請出一組同學站好隊，請你說說你前邊是誰？你前邊有幾個人？你后邊是誰？你后邊有幾個人？ 二、引導操作，探究新知?！ 〗虒W方法：自主、合作、探究。 初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。前后 教學目標： 在具體的活動中，讓學生體驗前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學生的空間觀念?！ ±蠋煶鍪荆赫n本“做一做”第2題小動物賽跑圖 問：你看到了什么？現(xiàn)在跑在最前面，它后面有哪些小動物？誰第二？小白兔跑第幾？小牛跑第幾？你能把上面的問號位置填上嗎？ 三、練習鞏固、啟發(fā)思維 說一說： ?。?）你的座位前面是誰？后面是誰？（目的：讓學生在真實的場景中體會前后意義和相對性）
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