小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 04:46本頁(yè)面
【正文】 每張點(diǎn)子圖上有幾個(gè)圓點(diǎn)子?生：第一張上面有8個(gè)點(diǎn)子，第二張上面有9個(gè)點(diǎn)子(在點(diǎn)子圖下分別板書9) (2)生活中哪些東西還可以用8或9來(lái)表示?(媽媽給我買來(lái)8個(gè)大蘋果、我有9個(gè)好朋友、我攢了9元零花錢————) 8和9的順序和大小 (1)8和9的順序 師：小朋友們說(shuō)得真好!生活中有8和9，我們的計(jì)數(shù)器上也有8和9。按上面的方法學(xué)生繼續(xù)數(shù)出8個(gè)小朋友、8朵鮮花、9個(gè)人、9盆花、8個(gè)大字、9只蝴蝶，教師在黑板上張貼圖片，寫上數(shù)字。 師：誰(shuí)愿意和大家說(shuō)一說(shuō)? 生：我看見了8棵大樹?！ ?板書) 二、創(chuàng)設(shè)情景： 觀察主題圖，點(diǎn)數(shù)事物的數(shù)量。(教師拍手9次，讓學(xué)生猜一猜。 一、游戲?qū)耄骸 】磾?shù)字卡片列加法或減法算式?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：8和9基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別?！ ⊥ㄟ^主題圖的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)花草樹木的熱情?！ ≌J(rèn)識(shí)符號(hào)“=”、“”、“小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4 《8和9的認(rèn)識(shí)》： 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8，9的物體，建立8和9的數(shù)感，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。 初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)方面。 (8)安排實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系?！ ?6)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！ ?4)重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感。 (2)重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的己有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材?？倧?fù)習(xí)。認(rèn)識(shí)鐘表。1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)。15以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形(一)。 二、教材分析 教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù)，比多少。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)?！ ⌒W(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、班級(jí)情況分析 這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)2班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。在小組里比一比誰(shuí)寫的數(shù)，誰(shuí)寫的數(shù)最小?！ ∧隳懿乱徊滤鼈兏魇鞘裁醇竟?jié)的氣溫嗎?(小組討論后匯報(bào)) 你能用符號(hào)表示三個(gè)數(shù)的大小關(guān)系嗎? 學(xué)生獨(dú)立完成“想想做做第5題”。 讓學(xué)生多獨(dú)立完成后再相互交流。其他同學(xué)的學(xué)號(hào)是幾位數(shù)? (2)寫出三個(gè)個(gè)位上都是6的兩位數(shù)。 (1)指定一個(gè)學(xué)生(學(xué)號(hào)是兩位數(shù)的)說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)。 學(xué)生獨(dú)立完成，同桌學(xué)生互相檢查。 指名匯報(bào)。你們能回答嗎? 你能說(shuō)一說(shuō)六十幾有哪些數(shù)?(按順序說(shuō)一說(shuō))這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小?比七十呢?(個(gè)別學(xué)生回答) 口答：四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大，比幾十小?(集體口答) (出示課件)，集體練習(xí)后，學(xué)生獨(dú)立完成后三道“想想做做”第2題。 三、組織練習(xí)，深化提高 “想想做做”第1題。十位上的數(shù)相同時(shí)，要進(jìn)一步比較個(gè)位上的數(shù)。100和98比的是數(shù)位，三位數(shù)肯定比兩位數(shù)大。 再獨(dú)立完成試一試?！ U(kuò)展練習(xí)?！ 熜〗Y(jié)：兩位數(shù)和兩位數(shù)比較，先看十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。(出示課件“〉”) 指名板書后全班讀一讀。) 在比較兩個(gè)數(shù)的大小時(shí)，可以用多種方法?！ ?出示課件)指出：比較兩個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)撿得多，也就是比較38與46的大小?！贝蟀淄谜f(shuō)：“我撿得多?！贝蟀淄脭?shù)了數(shù)說(shuō)：“我撿了46個(gè)。一會(huì)兒，小松鼠、大白兔都撿了一籃貝殼?！ ≌勗挘耗銈兡芙o數(shù)學(xué)王國(guó)里的寶寶找找他們的家嗎?(出示課件)這些數(shù)有的大，有的小，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)比較100以內(nèi)數(shù)的大小?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 清楚地表述自己的想法。培養(yǎng)知識(shí)遷移和抽象概括的能力?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小
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