加減混合運(yùn)算的教學(xué)設(shè)計(jì)范文-文庫吧資料
2024-12-03 22:31本頁面
【正文】 盒和書包一共用去多少元？ 師：獨(dú)立列分步算式解決問題。提出有針對性的問題，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。出示課題：加減法與乘法的 混合運(yùn)算。 師：你怎么算的？ 生：先算筆記本的錢22=4（元），再算4＋1=5（元） 師：說得很好?！ 煟耗阗I的筆記本每個(gè)幾元，筆每只幾元？ 生：筆記本每個(gè)2元，筆每只1元?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 學(xué)具準(zhǔn)備：草稿本 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們到文具店買過學(xué)習(xí)用品嗎？ 生：買過?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序?！ W(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)基本掌握了整數(shù)的四則計(jì)算，這些運(yùn)算的運(yùn)算順序都是從左往右依次計(jì)算，為了打破學(xué)生的思維定勢，教材選擇具有現(xiàn)實(shí)性和趣味性的素材，由淺入深地促使學(xué)生理解混合運(yùn)算順序，目的是為了讓學(xué)生了解在有加法和乘法的計(jì)算中，無論乘法在前和在后都要先算乘法。 教材分析： 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了整數(shù)的四則計(jì)算，能進(jìn)行連加、連減、加減混合以及連乘、連除、乘除混合等同級(jí)的兩步運(yùn)算基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，但運(yùn)算順序都是從左往右計(jì)算的?！ ∥濉⒄n后作業(yè) 教材P30,第10題 六、板書設(shè)計(jì) 加減混合運(yùn)算 原來：67人 下車：25人6725+28=70（人）
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