分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義教案教學(xué)反思設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-12-03 22:27本頁(yè)面
【正文】 來(lái).提問(wèn):A,這兩位同學(xué)是這組人數(shù)的幾分之幾 B,這兩位同學(xué)是兩組人數(shù)的 這兩位同學(xué)是全班人數(shù)的學(xué)生事先查找資料，本節(jié)課預(yù)設(shè)從生活情景引入后，激發(fā)學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的沖突（怎樣用合適的數(shù)來(lái)表示不同地區(qū)的溫度），調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)接納負(fù)數(shù)概念；學(xué)生匯報(bào)比較：+16176。10位。4份是它的( )/( ).② 把一塊餅平均分成2份,每份是它的( )/( ).③ ( )/( )。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、圓形紙片，線(xiàn)段圖等操作材料。需要學(xué)生的抽象思維能力有一定基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）1．使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的原因。課題分?jǐn)?shù)的產(chǎn)
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