小馬過河的教學(xué)設(shè)計5篇-文庫吧資料
2024-12-03 00:56本頁面
【正文】 三、再讀課文，整體感知 生字又回到了課文中，請同學(xué)們自由地讀一遍課文吧?！ ∶靼桌吓?、松鼠說的為什么不一樣，明白道理?！ W(xué)習(xí)第12自然段，明白事情的起因?！ ≌n時安排：三課時 教具準備：課件 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 認識12個生字，1個多音字，會寫8個生字?！ 〗虒W(xué)重點： 理解關(guān)鍵詞語的意思并練習(xí)運用，會說故事?！ 〗柚谋静鍒D，聯(lián)系重點語句，探究老牛和松鼠說的為什么不一樣?！ 〗逃繕耍骸 ≌J識課文12個生字，1個多音字，會寫8個生字，理解“為難、吃驚、親切”等詞語的意思并練習(xí)運用說話?！ W(xué)情分析 二年級學(xué)生對故事情節(jié)已很明晰，語言發(fā)育還較薄弱，對故事中的道理還不能有深刻的理解，需教師層層點撥，習(xí)得語言，習(xí)得道理。 課文結(jié)構(gòu)清晰，遇到困難——問老?！獑査墒蟆像R教育?！ 缎●R過河》的教學(xué)設(shè)計篇5 教材分析： 《小馬過河》是北師大版二年級上冊第12單元“考驗”中的第二篇課文。在生活中你有沒有遇到事情自己去想了想又去試了試才成功的。 師：以后遇到事情我們也要學(xué)會動腦筋?！ 。ㄉ吇卮饚熯叞瀹嫞⒁龑?dǎo)學(xué)生讀相關(guān)的段落或句子。 我最
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