小馬過河的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 22:50本頁(yè)面
【正文】 解故事內(nèi)容（分段、分情節(jié)）教師有感情地講述故事至“小馬連忙收住腳，不知道怎樣做才好”體驗(yàn)小馬當(dāng)時(shí)矛盾的心情。四、活動(dòng)方法 多媒體輔助法五、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，“小馬過河”音樂。欣賞課件，講述故事，總結(jié)故事中講述的道理。進(jìn)行提問：故事中有誰(shuí)？小馬遇到了什么困難？牛伯伯是怎么對(duì)小馬說的？小松鼠又是怎么說的？小馬會(huì)怎么想呢？它會(huì)怎么做呢？你要是小馬你會(huì)怎么去做？請(qǐng)幼兒互相討論：為什么老牛說水才沒膝蓋呀？而小松鼠卻說她的小伙伴被淹死了。為突破重難點(diǎn)。學(xué)習(xí)這個(gè)故事的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，明白蘊(yùn)含的哲理。初步認(rèn)識(shí)深淺的含義，懂得深淺不是固定不變的，而是隨著比較對(duì)象的改變而改變的，理解深淺的相對(duì)性通過活動(dòng)豐富幼兒的詞匯，積極思考，能用語(yǔ)言大膽表述自己的想法。七、板書設(shè)計(jì)小馬過河老牛淺（高）松鼠深（矮）遇事要多動(dòng)腦，并且要親自嘗試。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到很多意想不到的困難，老師希望你們能做一個(gè)勇敢的、愛動(dòng)腦筋的孩子，因?yàn)橹挥羞@樣，你才能夠真正的成長(zhǎng)。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小。（2）、小馬的這種感受是怎么得來的？讀有關(guān)句子。（2）、聯(lián)系上下文理解這句話的意思。自由讀第三至六自然段思考：小馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中 找出有關(guān)詞句，做上記號(hào)。理解“馬棚”（養(yǎng)馬的地方）、“一匹”等詞。二、整體感知，大致了解故事的內(nèi)容學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文《小馬過河》。教具準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn)：通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容。通過開展多種形式的朗讀，使學(xué)生深刻體會(huì)到遇事要自己動(dòng)腦親自嘗試的道理。說明遇事要自己動(dòng)腦筋，想辦法克服困難，找到答案。小馬又回到了河邊自己過了河。第三篇：《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析這篇課文是一篇童話故事，敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條小河，老牛說水很淺，可以過去，松鼠說水很深，他的伙伴昨天剛被淹死，不能過。小馬的話中“過.....過不去”，“沒......沒想過”，這兩處的省略號(hào)不表示省略了某些內(nèi)容，而表示說話時(shí)心里很為難，所以是斷斷續(xù)續(xù)的。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠那樣矮小?！毙●R的這種感受是怎么得來的？讀有關(guān)句子。別人說的對(duì)不對(duì)，要想一想，并實(shí)踐一下，才能得出正確的結(jié)論。全句的意思是說，不要只是聽別人一說就信以為真，一定要自己動(dòng)腦筋想一想，在思考的基礎(chǔ)上，再親自試一試?！甭?lián)系上下文稿理解這句話的意思。四人一組練習(xí)分角色朗讀。教師可示范，讀出語(yǔ)氣來，再讓學(xué)生練讀?！靶●R！”一聲大叫，要讀得急促些，聲音要高一點(diǎn)，兩個(gè)“別過河”，速度要快一些，連著讀，第二個(gè)“別過河”語(yǔ)氣要加重些?？梢宰屌瑢W(xué)讀小馬的話，男同學(xué)讀老牛的話，分角色練習(xí)朗讀。五、指導(dǎo)分角色有感情地朗讀第四至第六自然段，加深對(duì)內(nèi)容的理解小馬問老牛的話，后面是問號(hào)，要用疑問的語(yǔ)氣讀。小馬聽了老牛和松鼠完全相反的話，不敢過河了。老牛說河水淺，小馬“立刻”跑到河邊準(zhǔn)備過河；松鼠說河水深，小馬“連忙”收住腳步。這里可要求學(xué)生按“因?yàn)槔吓?.....所以說......；因?yàn)樗墒?.....所以說......”的句式回答。它們之所以說法不同，是因?yàn)樗鼈兊纳眢w條件不同，感受也不同。”（這里要注意的是老牛的小腿）（2）指名讀第五自然段，從“小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊......”（注意“立刻”）說明小馬沒動(dòng)腦筋想，準(zhǔn)備過河小松鼠說河水很深。小聲讀第四至第六自然段。小馬是怎么想的？讀有關(guān)的句子，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣。“去路”，指往前走的路?！耙粭l小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。指
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