【正文】 完善項(xiàng)目導(dǎo)向的課程體系和“一體化”的課程內(nèi)容，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量和管理水平。聘請(qǐng)企業(yè)能工巧匠在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化，提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。 154 2021年 11月～2021年 10月 機(jī)電設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室（新建） 1. 設(shè)備故障診斷實(shí)訓(xùn)教學(xué)、自動(dòng)檢測(cè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)及對(duì)外培訓(xùn)。 實(shí)訓(xùn) 室主要設(shè)備見表 6。聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家進(jìn)行指導(dǎo)，共同制定校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方案，完成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的擴(kuò)建與建設(shè)。 以基于工作過(guò)程的課程要求創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)習(xí)情境為原則，通過(guò)改造、擴(kuò)建或新建，建成能同時(shí)滿 足機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群學(xué)生 專業(yè)學(xué)習(xí)、 職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中心；為了滿足學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的運(yùn)用、專業(yè)操作技能的強(qiáng)化、預(yù)就業(yè)的培訓(xùn)等需要，通過(guò)校企共建的方式，建成區(qū)域分布合理，既可接納機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)能快速適應(yīng)崗位職業(yè)能力要求，又能解決學(xué)生就業(yè)的 6家校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地；進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)軟件建設(shè)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)護(hù)航。從能力本位的人才培養(yǎng)方案出發(fā)，結(jié)合項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，對(duì)傳統(tǒng)以筆試為主、知識(shí)考核為主的方式進(jìn)行改革，注重 環(huán)節(jié)和過(guò)程 監(jiān)控 ，突出高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生動(dòng)手操作能力的培 養(yǎng)要求 ， 根據(jù) 不同 課程的不同特點(diǎn) 制定 等級(jí)制考核 的標(biāo)準(zhǔn) ， 逐步建立 以應(yīng)用能力考核為主 的等級(jí)制考核方式。學(xué)生 通過(guò)參與任務(wù)解決的過(guò)程 ， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 、 提出問(wèn)題 ， 激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力 ， 從而由傳統(tǒng)的教師 “教學(xué) ”變?yōu)閷W(xué)生 “求學(xué) ”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)完整的任務(wù)中掌握解決問(wèn)題的方法，學(xué)到知識(shí)和技能，提高職業(yè)綜合能力。 根據(jù) 機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)人才能力要求 ，在專業(yè)技能教學(xué)過(guò)程中，摒棄 以往以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念， 采用以解決問(wèn)題 、 完成 維修 任務(wù)為主的多維、互動(dòng)式的 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向 ”課程實(shí)施方式。機(jī)械虛擬拆裝教學(xué)資源建設(shè)計(jì)劃 及資金投入預(yù)算見表 5。 特色教材建設(shè)及資金投入預(yù)算見表 4。 （ 3） 教材編寫中注重收集和引用企業(yè)案例、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)資料等，提高教材的先進(jìn)性、實(shí)踐性。 重點(diǎn)做好以下工作： （ 1） 由專業(yè)教師和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員共同組成特色教材課題小組，課題組成員由骨干教師和 企業(yè)技術(shù)骨干組成。 2．開發(fā)課程教學(xué)資源，與企業(yè)共同制作電子教案，制作接近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的多媒體課件，編寫試題庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。 2．根據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)企業(yè)專家、技術(shù)人員共同開發(fā)課程教學(xué)資源，制作電子教案和多媒體課件，編寫試題庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。優(yōu)質(zhì)核心課程具體建設(shè)內(nèi)容見表 2， 優(yōu)質(zhì)核心課程資金投入預(yù)算見表 3。 課程資源建設(shè)內(nèi)容如 圖 4 所示。 在課程的建設(shè)過(guò)程中， 項(xiàng)目建設(shè)組 組織專業(yè)教師，邀請(qǐng)企業(yè)的技術(shù)骨干，以職業(yè)崗位工作要求為出發(fā)點(diǎn)，以企業(yè)實(shí)際應(yīng)用工藝技術(shù)為案例，開發(fā) 課程 教學(xué) 資源。 6 6 5 課 程 體 系的實(shí)施 與完善 實(shí)施課程體系， 收集反饋信息、優(yōu)化、 完善 課程體系 ，優(yōu)化培養(yǎng)方案 6 6 總 計(jì) 15 6 21 （二） 課程 與教學(xué)資源建設(shè) 1． 課程建設(shè) 開發(fā)“基于工作過(guò)程”的課程，始終是課程 建設(shè)的核心。 2 2 2 人才培養(yǎng)教學(xué)模式研究 深入企業(yè)，進(jìn)行人才培養(yǎng)教學(xué) 模式調(diào)研； 召開專業(yè)建設(shè)研討會(huì) ；形成調(diào)研報(bào)告 4 4 3 構(gòu)建 課程體系 歸納專業(yè)所對(duì)應(yīng)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，分析崗位能力， 與行業(yè)企業(yè)專家共同完成專業(yè)課程體系設(shè)置，確定課程名稱、課程內(nèi)容。 圖 3 機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)職業(yè)崗位能力分析 人才培養(yǎng)方案 建設(shè) 計(jì)劃 及資金投入預(yù)算見 表 1。 針對(duì)大量的調(diào)研材料，機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)全體教師與行業(yè)企業(yè)實(shí)踐專家一起合作論證， 確定機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群。 ② 分析職業(yè)或崗位包含的各項(xiàng)工作任務(wù) 通過(guò)廣泛開展社會(huì)調(diào)研，召開由設(shè)備維修與管理職業(yè)崗 位的實(shí)踐專家參與的“工作分析會(huì)”，對(duì)職業(yè)崗位的工作任務(wù)進(jìn)行分析，歸納行動(dòng)領(lǐng)域，并分析相應(yīng)的專項(xiàng)職業(yè)能力和素質(zhì)要求。使學(xué)生 12 通過(guò)完成一系列由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的完整的設(shè)備管理維修崗位工作任務(wù)，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)，熟悉職業(yè)領(lǐng)域工作內(nèi) 容，掌握完成工作任務(wù)的方法，獲得滿足當(dāng)前職業(yè)崗位需求的能力和應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)變化的能力。 （ 1） 機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)崗位分析 根據(jù)目前區(qū)內(nèi)主要機(jī)械制造 、機(jī)電 類企業(yè)中進(jìn)行的專業(yè)調(diào)研分析結(jié)果，機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè) 主要 崗位有： ①機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試 ②機(jī)電設(shè)備的運(yùn)行 ③機(jī)電設(shè)備的維護(hù)、維修 ④機(jī)電設(shè)備的管理 （ 2） 工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開發(fā)基本思路 從分析現(xiàn)代制造業(yè)機(jī)電設(shè)備維修崗位人員所需要的素質(zhì)、能力與知識(shí)著手，重新構(gòu)建行動(dòng)導(dǎo)向課程體系 。從宏觀層面，了解社會(huì)的總體需求、規(guī)劃等；從中觀層面，了解企業(yè)的具體情況，如企業(yè)的規(guī)模、企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的產(chǎn)品、加工設(shè)備情況、勞動(dòng)狀況和工作環(huán)境等 。 2． 構(gòu)建 “基于工作過(guò)程”的課程體系 以服務(wù) 克拉瑪依、輻射全疆 ，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，校企深度融合”為目標(biāo)。 11 （ 6）企業(yè)專家參與開發(fā)工學(xué)結(jié)合的特色課程和教材 課程建設(shè)與改革是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。 （ 4）在教學(xué)管理上給予企業(yè)參與權(quán) 落實(shí)工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)系部、教研室負(fù)責(zé)人與合作企業(yè)之間互兼互聘，優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)，為校企合作提供機(jī)制上的保證。 （ 2）校企合作形成聯(lián)合培訓(xùn)團(tuán)隊(duì) 保持和企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的協(xié)作，與企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成“捆綁”式培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，共同對(duì) 學(xué)生和企業(yè)員工進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)。同時(shí)，這種協(xié)調(diào)互動(dòng)的好處還體現(xiàn)在隨著企業(yè)設(shè)備、技術(shù)、材料和工藝的不斷更新?lián)Q代，引領(lǐng)著學(xué)校在教學(xué)內(nèi)容、教材、課程體系等方面的不斷更新和完善。 人才培養(yǎng)模式具體 改革 措施如下： （ 1） 大力推行 “訂單”教育，實(shí)施校企聯(lián)合培養(yǎng) 在進(jìn)行“訂單”教育的班級(jí)中，校企對(duì)學(xué)生實(shí)施聯(lián)合培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，我們將通過(guò)校企深度融合，進(jìn)一步明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)。 通過(guò) 專業(yè)調(diào)研分析，確定我院機(jī)電設(shè)備維修和管理專業(yè)的定位是：面向 石油化工設(shè)備 、工程機(jī)械等制造業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，掌握機(jī)電設(shè)備安 裝調(diào)試、維護(hù)、維修和管理專業(yè)知識(shí)及操作技能，從事機(jī)電設(shè)備維修和管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。把人才培養(yǎng)的部分環(huán)節(jié)和內(nèi)容放到企業(yè)，利用 企業(yè)的生產(chǎn)性資源進(jìn)行人才培養(yǎng)，請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠加入到人才培養(yǎng)隊(duì)伍中來(lái)，參與教學(xué)改革的重大決策，通過(guò)更豐富的合作形式建立深度的校企合作，使其在人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)和層面都能起到相應(yīng)的作用。 三 、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 及措施 （一） 人才培養(yǎng)方案的制定與實(shí)施 1.“工 學(xué)交融、能力遞增”人才培養(yǎng)模式 的總體設(shè)計(jì) 在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新過(guò)程中，要著力調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性。 積極建設(shè)專業(yè)機(jī)房，配套相關(guān)軟件，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源共享。此外，在用好現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新增 4個(gè)以上 能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要求的深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地，保證學(xué)生 100%的實(shí)現(xiàn)半年以上頂崗實(shí)習(xí)。 4．校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 積極與企業(yè)共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。 3． 師資隊(duì)伍建設(shè) 從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)骨干作為兼職教師，完善雙師結(jié)構(gòu)， 建成一支以專 9 業(yè)帶頭人為核心 ，專業(yè)水平高、改革意識(shí)濃、實(shí)踐能力強(qiáng)、 專兼結(jié)合的 “雙師 ”結(jié)構(gòu) 優(yōu)秀 教師 團(tuán)隊(duì)。 通過(guò)與企業(yè)深入合作，機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè) 在兩年建設(shè)期內(nèi) 將重點(diǎn)建設(shè)《 機(jī)械制造技術(shù) 》、《機(jī)械設(shè)備安裝與修理》 兩 門核心課程 ，并達(dá)到院級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn) 。學(xué)生通過(guò) 基于工作過(guò)程的課程 學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其職業(yè)能力由初學(xué)者逐級(jí)遞增到熟練操作者的水平，滿足企業(yè)崗位（群）的工作要求 ， 實(shí)現(xiàn) 專業(yè) 人才 培養(yǎng)目標(biāo) 。 （ 二 ） 具體建設(shè)目標(biāo) 1． “工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革 以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素質(zhì)為主線，優(yōu)化理論和實(shí)踐教學(xué)體系，建立一個(gè)既符合專業(yè)教學(xué)規(guī)律，又能充 分體現(xiàn) 校企合作 特征 的“工學(xué)交融、能力遞增”人才培養(yǎng)模式， 以崗位職業(yè)資格取證和頂崗實(shí)習(xí)為抓手，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。 二 、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng) 目標(biāo) （一） 總體目標(biāo) 立足克拉瑪依、面向新疆，抓住自治區(qū) “十 二 五”規(guī)劃優(yōu)先發(fā)展 能源、裝備制造 、機(jī)械等 支柱產(chǎn)業(yè)的機(jī)遇，構(gòu)建能發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分體現(xiàn)“合作教育”特征， 依托 石油 、 化工、裝備制造、 機(jī)械 等 支柱產(chǎn)業(yè)集群， 按照 “校企深度交融，工學(xué)有機(jī)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的特點(diǎn)，積極推進(jìn) “工學(xué)交融、能力 8 遞增”人才培養(yǎng)模式 ，深入開展產(chǎn)學(xué)合作，實(shí)施機(jī)電設(shè)備 維修 與管理專業(yè)重 點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。 5. 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)基礎(chǔ)較薄弱 ,不能滿足以學(xué)生為主體、一體化、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的要求。 3．工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程的開發(fā)力度不夠。 （四） 專業(yè)建設(shè)存在 不足 1． 原 有的人才培養(yǎng)模式與以企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)為載體的 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式還有差距，沒有充分發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)。 4． 就業(yè)情況與社會(huì)聲譽(yù) 本專業(yè) 202 202 2021 屆畢業(yè)生 初次 就業(yè)率達(dá) 95%以上 。 3．實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 本專業(yè)現(xiàn)有較為完善的 實(shí)驗(yàn)、 實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件， 90個(gè)工位的鉗工實(shí)訓(xùn)室、 30 7 臺(tái)套焊接設(shè)備的焊接實(shí)訓(xùn)車間、 10臺(tái)套金屬加工機(jī)床的機(jī)加工車間、液壓實(shí)訓(xùn)室、公差實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，為學(xué)生實(shí)踐技能 的提高奠定了基礎(chǔ)。 2．師資隊(duì)伍現(xiàn)狀 本專業(yè)現(xiàn)有 專任 教師 8人， 其中高級(jí)職稱教師 4人，“雙師素質(zhì)”教師比例為75%， 有 碩士 學(xué)位的 教師占教師總數(shù) 的 37%。 （三） 專業(yè)建設(shè) 現(xiàn)狀 機(jī)電設(shè)備維修與管理專業(yè)是我院最早開 設(shè)的高職專業(yè)之一 ， 專業(yè)服務(wù)于新疆工業(yè)企業(yè)，主要以裝備制造、電力、汽車制造、新能源、石油、化工、機(jī)械加工、紡織等行業(yè)為主，以裝備制造業(yè)、機(jī)械加工為依托，以機(jī)械設(shè)備維修與改造項(xiàng)目為載體，從事機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修、管理及機(jī)電設(shè)備技術(shù)改造工作 ，為企業(yè)培養(yǎng) 具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、熟練的職業(yè)崗位技能、較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力 的高素質(zhì)技能型專門人才。隨著國(guó)內(nèi)一些大型機(jī)電企業(yè)、制造企業(yè) 相繼入駐新疆以及疆內(nèi)以 特變電工、金風(fēng)科技、眾合股份等為代表的一批技術(shù)創(chuàng)新先進(jìn)企業(yè) 的迅速發(fā)展， 生產(chǎn)線機(jī)電一體化綜合程度不斷提高，在設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)、維修及管理過(guò)程中需要大量機(jī)電設(shè)備維修與管理技術(shù)高技能人才。 自治區(qū)經(jīng)貿(mào)委各行業(yè)管理或技能型人才需求統(tǒng)計(jì)表明，“十一五”期間 企業(yè)對(duì)中高級(jí)以上技能人才需求約 4 萬(wàn)人，而全疆所有高職院校每年培養(yǎng)的機(jī)電設(shè)備維修 與 管理類高技能人才近 1500 人， 其中符合職業(yè)崗位需求的不足 60%。 圖 1 “十二五”新疆機(jī)電裝備工業(yè)布局 （二）人才需求分析 新疆的機(jī)電 工業(yè)主要涉及 農(nóng)牧業(yè)機(jī)械、汽車及配件、電工電氣、石化通用、機(jī)械基礎(chǔ)件、電子信息產(chǎn)品制造業(yè)等 12 個(gè)小行業(yè)領(lǐng)域， 作為各行業(yè)發(fā)展的技術(shù)載體和基礎(chǔ)，機(jī)電設(shè)備維修類高技能人才的短缺 稱為 制約各相關(guān)行業(yè)快速發(fā)展的瓶頸 ， 也制約了我區(qū)新型工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)。此外，一個(gè)中心，即以烏昌地區(qū)為中心；兩條產(chǎn)業(yè)帶，即北疆產(chǎn)業(yè)帶和南疆產(chǎn)業(yè)帶；六大集群，即輸變電裝備、風(fēng)電裝備、光伏發(fā)電裝備、農(nóng)牧 機(jī)械、石油石化裝備、汽車；八大產(chǎn)業(yè)，即輸變電裝備、新能源裝備、農(nóng)牧裝備、石油石化裝備、礦山設(shè)備、建筑及工程機(jī)械、機(jī)械基礎(chǔ)制造業(yè)。自治區(qū)裝備制造業(yè)“十二五”規(guī)劃提出，到“十二五”末的 2021 年，自治區(qū)裝備制造業(yè)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值 910 億元，力爭(zhēng)達(dá)到 1000 億元；工業(yè)增加值 240 億 5 元，占自治區(qū)工業(yè) 增加值比例保持在 %以上，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn) 80 億元，出口 20億美元，不斷提高地產(chǎn)裝備產(chǎn) 品的疆內(nèi)市場(chǎng)占有率，大力開拓內(nèi)地和中亞兩個(gè)市場(chǎng)，建成我國(guó)西部乃至中亞地區(qū)特色裝備制造和向西出口基地。 當(dāng)前，新疆裝備制造企業(yè)要緊密依托新疆石油石化、煤炭、礦產(chǎn)、農(nóng)副產(chǎn)品加工等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，依托向西開放戰(zhàn)略，大力研發(fā)符合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的特色裝備，促進(jìn)自身發(fā)展。目前，特 變電工新能源公司已在新疆、西安建成兩大生產(chǎn)基地，成為中國(guó)最大的太陽(yáng)能系統(tǒng)集成商之一。截至目前，金風(fēng)科技直驅(qū)永磁風(fēng)電機(jī)組已進(jìn)入美國(guó)、歐洲、埃塞俄比亞等海外市場(chǎng)，全球已有 3000 余臺(tái)金風(fēng)科技直驅(qū)永磁風(fēng)電機(jī)組在運(yùn)行中。 就在中東部企業(yè)紛紛進(jìn)入新疆謀求發(fā)展的同時(shí)，一些新疆本土企業(yè)也通過(guò)不斷自主創(chuàng)新，成為新疆裝備制造 業(yè)的“中流砥柱”。 隨著“十二五”規(guī)劃的穩(wěn)步實(shí)施和 19 省市對(duì)口援疆工作的深入開展， 眾多 央企除了參與新疆的資源開發(fā)外，還將承擔(dān)鐵路、公路、通信、水利水電等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目 。 4 “十二五”期間，新疆 將加快推進(jìn)新型工業(yè)化發(fā)展。通過(guò)“十一五 ”期間的發(fā)展，這個(gè)原本基礎(chǔ)薄弱的行業(yè)，產(chǎn)值已達(dá) 300 億元以上。 2021 年 1～ 11 月，新疆機(jī)電行業(yè)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值 億元，同比增長(zhǎng) 59%，增幅位居全國(guó)第一。 獨(dú)山子千萬(wàn)噸煉油、百萬(wàn)噸乙烯、塔里木大化肥、烏石化百萬(wàn)芳烴等一批重大能源項(xiàng)目建成