【正文】 步了解企業(yè)對(duì)崗位能力的需求，根據(jù)企業(yè)的崗位技能要求，進(jìn)一步完善專業(yè)課程體系。企業(yè)與學(xué)院簽訂設(shè)備捐贈(zèng)合同，學(xué)院提供技術(shù)培訓(xùn)課程。使畢業(yè)生達(dá)到“零距離”上崗。深化本專業(yè)與中航工業(yè)洪都集團(tuán)和中航工業(yè)通用飛機(jī)公司等國(guó)家航空工業(yè)基地所屬企業(yè)的合作，每年從本專業(yè)學(xué)生中選拔學(xué)生組建“洪都班” 、 “通飛班”和“商飛班”以及空軍、海軍等合作班。學(xué)訓(xùn)交替、實(shí)境教學(xué)：利用具有“教學(xué)企業(yè)”效應(yīng)的學(xué)院工學(xué)結(jié)合工業(yè)中心，讓學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下“真槍真刀”地直接參與中航工業(yè)洪都航空集團(tuán)生產(chǎn)，以洪都集團(tuán)的飛機(jī)部裝、總裝、試飛和特設(shè)等飛機(jī)儀表裝配和調(diào)試作為項(xiàng)目展開(kāi)教學(xué)，堅(jiān)持“學(xué)訓(xùn)交替” 的教學(xué)方式不斷線，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)綜合能力和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。并搭建校企數(shù)字傳輸課堂，將企業(yè)應(yīng)用的新的設(shè)備和新的方法實(shí)時(shí)傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師直接在維修現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合辦學(xué)。大力支持我院航模社的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)航模大賽，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。①“教、學(xué)、做”一體化，工學(xué)結(jié)合推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式。⑥面向社會(huì)大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，校企合作加強(qiáng)技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能。④按照社會(huì)需求決定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程教育目標(biāo)服從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程教學(xué)內(nèi)容服務(wù)課程教育目標(biāo)，課程教學(xué)方法和手段服務(wù)于課程教學(xué)內(nèi)容，素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的原則，實(shí)施課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段改革，建設(shè)精品課程和特色教材。②建立科學(xué)合理、具有激勵(lì)效應(yīng)的人事管理制度，積極培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)帶頭人和骨干教師，打造高水平的、專兼結(jié)合的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。（2）總體目標(biāo)①以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，基于逆向設(shè)計(jì)原理，構(gòu)建富有高職特色的應(yīng)用性人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新航空電子類專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。畢業(yè)生愛(ài)崗敬業(yè)，專業(yè)技能與能力強(qiáng)，質(zhì)量高，深受用人單位歡迎。98%以上的航空電子設(shè)備維修類專業(yè)畢業(yè)生都取得維修電工的中、高級(jí)職業(yè)資格證書，同時(shí)有部分同學(xué)還取得了航空電子師、AutoCAD、UG、Pro/E 軟件的應(yīng)用水平證書。表 4 省級(jí)及以上教育教學(xué)研究課題一覽表序 號(hào) 項(xiàng) 目 名 稱 項(xiàng) 目 來(lái) 源 時(shí) 間1 飛機(jī)制造技術(shù)特色專業(yè) 江西省教育廳 20222 基于航空特色的校企合作探索 江西省勞動(dòng)廳 20223 航空設(shè)備維修類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) 江西省教育廳 20223 數(shù)控技術(shù)特色專業(yè) 江西省教育廳 20224 數(shù)控技術(shù)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 江西省教育廳 20225 數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 江西省教育廳 20226 數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū) 江西省教育廳 20227 數(shù)控技術(shù)特色專業(yè)研究與實(shí)踐 江西省教育廳 20228 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革研究與實(shí)踐 江西省教育廳 20229 高職模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新研究 江西省教育廳 202210 信息技術(shù)與學(xué)科整合的教與學(xué)模式研究與實(shí)踐 江西省教育廳 202211 現(xiàn)代飛機(jī)制造技術(shù)課件開(kāi)發(fā)教改課題 江西省教育廳 2022學(xué)生質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)學(xué)生多次在全國(guó)和江西省的有關(guān)專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)，詳見(jiàn)表 5。近年來(lái)，先后開(kāi)展了人才培養(yǎng)模式、課程體系改革、實(shí)踐教學(xué)改革、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與助學(xué)課件開(kāi)發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作與“訂單式”培養(yǎng)等方面的教育教學(xué)研究。應(yīng)中航工業(yè)航空職業(yè)教育委員會(huì)邀請(qǐng)，作為副主任單位參加了 3 個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃制定和教學(xué)大綱編寫。以精品課程為目標(biāo)，按照“一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理”的要求，大力加強(qiáng)課程的改革和建設(shè)，成效顯著。承擔(dān)并完成國(guó)家電網(wǎng)《高壓絕緣子研究》課題研究。承擔(dān)并完成洪都集團(tuán)技術(shù)改造、江鈴汽車集團(tuán)自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)計(jì)等科技開(kāi)發(fā)服務(wù)。表 2 面向社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)情況服務(wù)單位 教育與培訓(xùn)內(nèi)容中航工業(yè)洪都航空集團(tuán) 650 所 四代機(jī)雷達(dá)導(dǎo)航系統(tǒng)（技術(shù)人員短期培訓(xùn)）中航工業(yè)洪都飛機(jī)復(fù)合材料廠 復(fù)合材料（工人短期培訓(xùn)）中航工業(yè)洪都集團(tuán)飛機(jī)部裝廠 飛機(jī)導(dǎo)航系統(tǒng)中航工業(yè)洪都集團(tuán)飛機(jī)總裝廠 航空電纜制作數(shù)控加工技術(shù)（工人短期培訓(xùn)）精密加工技術(shù)（技師短期培訓(xùn)）中航工業(yè)洪都集團(tuán)制造工程部機(jī)電技術(shù)應(yīng)用（2 屆職工成人學(xué)歷教育）中航工業(yè)洪都集團(tuán)工裝設(shè)計(jì)所 CAD 軟件培訓(xùn)中航工業(yè)洪都機(jī)特設(shè) 測(cè)控技術(shù)中航工業(yè)洪都數(shù)控加工廠 數(shù)控加工技術(shù)（技術(shù)人員短期培訓(xùn)）中航工業(yè)洪都工裝模具公司 數(shù)控加工技術(shù)（工人短期培訓(xùn)）中航工業(yè) 650 所 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（技術(shù)人員短期培訓(xùn)）中航工業(yè)集團(tuán)公司 中航工業(yè)技能比賽南昌航空大學(xué) 飛機(jī)設(shè)計(jì)制造學(xué)生實(shí)習(xí)（4）參與生產(chǎn)協(xié)作與承擔(dān)技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目：利用現(xiàn)有教學(xué)條件和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，參與有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)協(xié)作和科技開(kāi)發(fā)。三年來(lái)，每年為社會(huì)和企業(yè)，特別是航空企業(yè)開(kāi)展的職工培訓(xùn)超過(guò) 800 人次，技術(shù)服務(wù)收入 200 余萬(wàn)元。（2）實(shí)施了多 種 人 才 培 養(yǎng) 模 式 ： 與洪都航空集團(tuán)公司等企業(yè)合作，創(chuàng) 新 并 成 功實(shí) 施 了 “工 學(xué) 交 替 ”聯(lián)合培養(yǎng)、 “訂單式”人 才 培 養(yǎng) 模 式 ， 并 取 得 顯 著 成 效 。依托航空、服務(wù)軍工，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，與洪都航空集團(tuán)公司、650所、中航通用飛機(jī)有限公司及空軍海軍等航空企業(yè)和地方企業(yè)實(shí)行產(chǎn)學(xué)合作，開(kāi)展形式多樣、互惠互利的產(chǎn)學(xué)研合作。學(xué)院良好的教學(xué)質(zhì)量為企業(yè)的發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的人力資源，促進(jìn)了企業(yè)快速持續(xù)發(fā)展。11數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)控機(jī)加分廠（88K）202207 5熟悉、操作數(shù)控車床、數(shù)控銑床和數(shù)控加工中心以及數(shù)控線切割機(jī)床，并熟練掌握夾具方法，學(xué)會(huì)識(shí)零件圖和裝配圖，學(xué)會(huì)編制加工工藝規(guī)程12數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地機(jī)械加工廠 202207 5熟悉、操作數(shù)控車床、數(shù)控銑床和數(shù)控加工中心以及數(shù)控線切割機(jī)床，并熟練掌握夾具方法，學(xué)會(huì)識(shí)零件圖和裝配圖，學(xué)會(huì)編制加工工藝規(guī)程13數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地南飛紡織分公司 202207 5熟悉、操作數(shù)控車床、數(shù)控銑床和數(shù)控加工中心以及數(shù)控線切割機(jī)床，并熟練掌握夾具方法，學(xué)會(huì)識(shí)零件圖和裝配圖，學(xué)會(huì)編制加工工藝規(guī)程14數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地工裝模具分廠（61K）202207 5熟悉、操作數(shù)控車床、數(shù)控銑床和數(shù)控加工中心以及數(shù)控線切割機(jī)床，并熟練掌握夾具方法，學(xué)會(huì)識(shí)零件圖和裝配圖，學(xué)會(huì)編制加工工藝規(guī)程這些實(shí)訓(xùn)基地與我院都簽有保證雙方權(quán)利和義務(wù)的“產(chǎn)、學(xué)、研”合作協(xié)議書，工種齊全、設(shè)備一流，可供航空電子設(shè)備維修專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的教學(xué)與實(shí)踐。9模具生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地鈑金加工廠 202206 6熟悉模具的設(shè)計(jì)、工藝過(guò)程，了解各種模具的裝配方法，學(xué)習(xí)各種模具的試模、修模；了解沖壓模具、電火花與線切割機(jī)床。7金工實(shí)訓(xùn)基地鍛造分廠（10K） 202206 4認(rèn)識(shí)鍛造生產(chǎn)制造及工藝過(guò)程、特點(diǎn)和應(yīng)用；學(xué)習(xí)鍛造設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成與功用；學(xué)習(xí)自由鍛和模鍛工藝過(guò)程；了解鍛造車間生產(chǎn)安全技術(shù)。本實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地：金工實(shí)習(xí)基地、數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、飛機(jī)鈑鉚實(shí)訓(xùn)基地、鉗工實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)初具規(guī)模學(xué)校緊密結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)課程目標(biāo)，建設(shè)了可供專業(yè)群共享的集“教學(xué)+培訓(xùn)+鑒定+生產(chǎn)+開(kāi)發(fā)+服務(wù)”六大功能為一體的實(shí)驗(yàn)區(qū)。 專業(yè)前期建設(shè)基礎(chǔ)較好我院航空電子設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)較好，為該項(xiàng)目建設(shè)和實(shí)踐研究奠定良好基礎(chǔ)。學(xué)院還積極展開(kāi)了與航空系統(tǒng)的高職院校和航空企業(yè)的合作，從這些學(xué)?；蚱髽I(yè)中聘請(qǐng)資深專家擔(dān)任學(xué)院的咨詢顧問(wèn)和兼職教師。團(tuán)隊(duì)中有 8 位是來(lái)自企業(yè)（中航工業(yè)洪都集團(tuán)）一線的高水平兼職教師。本專業(yè)專任教師達(dá)到 28 人，其中專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、動(dòng)手能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的專業(yè)帶頭人達(dá)到 2 人、骨干教師達(dá)到 4 名,團(tuán)隊(duì)中副教授(含高級(jí)工程師)14 人,具備高級(jí)職稱人數(shù)比例為 50%；講師(含工程師)11 人；具有碩士學(xué)位或在讀碩士 5 人；具有“雙師”素質(zhì)的教師24 人， “雙師素質(zhì)”教師占到專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課中級(jí)以上職稱教師總數(shù)的 93%。與中航工業(yè)洪都、中航工業(yè)通飛簽訂校企合作協(xié)議，使校企合作進(jìn)入到實(shí)質(zhì)性實(shí)施階段；初步建立了本專業(yè)的課程體系；課程改革注重學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面培養(yǎng)，實(shí)踐學(xué)時(shí)占到總學(xué)時(shí)的 50%；編寫出版本專業(yè)高職教材 3 本，其中一體化課程 1 門；建設(shè)了省級(jí)精品課程《C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 。畢業(yè)生質(zhì)量得到社會(huì)各界的高度認(rèn)可，為建設(shè)本專業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)?，F(xiàn)設(shè)有電子信息技術(shù)、航空機(jī)電設(shè)備維修、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)和飛機(jī)制造技術(shù)等 5 個(gè)專業(yè)，其中航空電子設(shè)備維修專業(yè)有較長(zhǎng)的辦學(xué)歷史，師資力量強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，辦學(xué)條件好和教學(xué)實(shí)力強(qiáng)，我院航空電子設(shè)備維修專業(yè)為中航工業(yè)洪都集團(tuán)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，也是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。學(xué)院以行業(yè)為依托，不僅為開(kāi)展“訂單式/定制式”人才培養(yǎng)奠定可靠的基礎(chǔ)，而且將極大推進(jìn)該專業(yè)的工學(xué)結(jié)合課程改革和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。三、項(xiàng)目已有基礎(chǔ)、優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)院為中航工業(yè)洪都集團(tuán)所屬院校，1951年舉辦以來(lái)，一個(gè)甲子的辦學(xué)歷程為我國(guó)航空事業(yè)培養(yǎng)了大量技術(shù)人員和技能型人才。（4）為國(guó)防企事業(yè)單位職工提供培訓(xùn)服務(wù)，為江西省職業(yè)院校教師提供培訓(xùn)服務(wù)，為學(xué)院所在地提供農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)；為企業(yè)提供生產(chǎn)協(xié)作和技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)。（2）為 其 他 相 關(guān) 企 業(yè) 如 電 子 企 業(yè) 等 輸 送 更 多 、 更 好 的 電 子 技 術(shù) 高 素 質(zhì) 技 能 型 人 才 ，緩 解 制 電 子 類 高 技 能 人 才 短 缺 狀 況 。同時(shí)也使 學(xué) 院 在 辦 學(xué) 實(shí) 力 、 教 學(xué) 質(zhì) 量 、 管 理 水 平 、 辦 學(xué) 效 益 和 示 范 輻 射 作 用等 方 面 有 較 大 提 高 ， 推 動(dòng) 高 等 職 業(yè) 教 育 加 快 改 革 與 發(fā) 展 。項(xiàng)目意義在中國(guó)經(jīng)濟(jì)良好運(yùn)行環(huán)境下，航空工業(yè)和民航業(yè)迎來(lái)了黃金發(fā)展期，同時(shí)也是矛盾凸顯期，帶來(lái)人力資源和基礎(chǔ)設(shè)施能力不足。航 空 運(yùn) 輸 業(yè) 的 巨 大 發(fā) 展 必將 帶 來(lái) 航 空 高 技 能 人 才 的 巨 大 需 求 。如果考慮自然減員、機(jī)場(chǎng)和通用航空公司所需專業(yè)技術(shù)人員等因素，航空電子設(shè)備維修人員需求量會(huì)更大。按照國(guó)際慣例，民用飛機(jī)維修人員分為兩個(gè)專業(yè)，航空機(jī)械和航空電子，數(shù)量比為 4:1。 《中國(guó)民航十二五規(guī)劃》中指出，計(jì)劃增加投資 萬(wàn)億，其中新建機(jī)場(chǎng) 45 個(gè)，新增飛機(jī) 1900 多架。（ 3） 民 用 航 空 維 修 、 運(yùn) 輸 與 航 空 制 造 企 業(yè) 發(fā) 展 的 需 要中國(guó)是民航業(yè)發(fā)展最快、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮膰?guó)家。 2022 年、2022 年中航工業(yè)洪都集團(tuán)在我院招收了近 300名技術(shù)工人，今后仍有增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。 南 昌 市 高 度 重視 航 空 產(chǎn) 業(yè) 的 發(fā) 展 ， 將 其 作 為 重 點(diǎn) 產(chǎn) 業(yè) 發(fā) 展 之 一 。 隨 著 投 資 400 億 元 左 右 的 “航 空 城 ”的 建 設(shè) 和 發(fā) 展 ， 預(yù) 計(jì) 三 年 內(nèi) 約 需 各 類 高 素 質(zhì) 技 能 型 人 才 12022 余 人 ， 其 中 航 空 類 專 業(yè) 人才 需 求 占 一 半 以 上 。江 西 省 是 我 國(guó) 重 要 的 航 空 工 業(yè) 基 地 。因 此 ， 建 設(shè) 好 本 類 專 業(yè) 是 服 務(wù) 國(guó) 防 建 設(shè) 發(fā) 展 的 必 然 要 求 。為保障飛行安全和航空裝備使用效能，中國(guó)軍用航空維修產(chǎn)業(yè)正在迅速擴(kuò)大，急需大量掌握航空維修技術(shù)應(yīng)用的高技能人才。航空工業(yè)是國(guó)防科技工業(yè)的重要組成部分，是具有戰(zhàn)略意義的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，既是獨(dú)立自主建設(shè)國(guó)防的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)。因此，建設(shè)好本專業(yè)是服務(wù)國(guó)防建設(shè)發(fā)展的要求。二、項(xiàng)目意義社會(huì)背景與行業(yè)背景（1）我國(guó)國(guó)防軍工發(fā)展需要大量掌握航空知識(shí)的高技能人才隨著國(guó)防事業(yè)的發(fā)展，空軍大批新型戰(zhàn)機(jī)服役，急需大量掌握航空電子設(shè)備維修技能的高端技能型專門人才，同時(shí)新型戰(zhàn)機(jī)的服役，也對(duì)現(xiàn)有維修企業(yè)職工隊(duì)伍的技術(shù)水平提出了新的要求。（3）組建培養(yǎng)高水平、專兼結(jié)合的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)與國(guó)家航空產(chǎn)業(yè)基地、南昌大飛機(jī)建設(shè)項(xiàng)目等航空企業(yè)的合作，合作培養(yǎng)航空電子類高技能人才。通過(guò)一年建設(shè)將本專業(yè)建設(shè)成省內(nèi)、國(guó)內(nèi)的品牌專業(yè)，對(duì)省內(nèi)航空職院的發(fā)展起到示范與引領(lǐng)作用。專業(yè)群飛機(jī)制造技術(shù)、航空機(jī)電設(shè)備維修、電子與信息工程、電氣自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等。中 央 財(cái) 政 支 持 高 等 職 業(yè) 學(xué) 校 專 業(yè) 建 設(shè) 發(fā) 展 項(xiàng) 目航空電子設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)方案江西航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院二 0 一二年七月目 錄一、項(xiàng)目定義 ..........................................................................................................................................1項(xiàng)目名稱 ................................................................................................................................................1服務(wù)的產(chǎn)業(yè) ................................................................