【正文】 設(shè)，例： xx 項(xiàng)目。從三次產(chǎn)業(yè)看，第一產(chǎn)業(yè)未能形成投資；第二產(chǎn)業(yè)投資預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn) x 億元，同比增長(zhǎng) x %，占投資總額的 xx%；第三產(chǎn)業(yè)投資預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn) xx 億元，同比增長(zhǎng) xx%，占投資總額的 xx%。一季度共實(shí)施 xx 項(xiàng)億元以上重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，計(jì)劃總投資 xxx 億元，實(shí)際完成投資 xx 億元，同比增長(zhǎng) x%，占固定資產(chǎn)投資的 xx%。 10 億元以上大項(xiàng)目沒(méi)有實(shí)現(xiàn)開工。一季度，全縣新開工億元以上產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目 xx 個(gè)，同比增加 x 項(xiàng)；計(jì)劃總投資 xx 億元，同比增加 x 億元。 具有牽動(dòng)力強(qiáng)的工業(yè)產(chǎn)業(yè)集群仍沒(méi)有形成，工業(yè)經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)行質(zhì)量不高，對(duì)我縣財(cái)政的支撐作用不強(qiáng)。無(wú)論是工業(yè)項(xiàng)目，還是服務(wù)業(yè)項(xiàng)目具有支撐性、稅源性的大項(xiàng)目太少，特別是具有輻射和拉動(dòng)作用的核心項(xiàng)目仍沒(méi)有真正形成。其中，工業(yè) x 個(gè)，農(nóng)業(yè) x 個(gè)，服務(wù)業(yè) x 個(gè)。 ——新開工億元以上項(xiàng)目，全年任務(wù) xx 個(gè)；一季度完成 xx 個(gè)，完成年計(jì)劃的 xx%。其中：財(cái)政口徑稅收收入，全年任務(wù) xx 億元，增長(zhǎng) xx%；一季度完成 x 億元，增長(zhǎng) xx%， 完成年計(jì)劃的 xx%； ——社會(huì)消費(fèi)品零售總額，全年任務(wù) xx 億元，增長(zhǎng) x%；一季度預(yù)計(jì)完成 xx 億元，增長(zhǎng) x%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——規(guī)模以上工業(yè)增加值，全年任務(wù) xx 億元，增長(zhǎng) x%；一季度預(yù)計(jì)完成 xx 億元，增長(zhǎng) x%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——商品房銷售額，全年任務(wù) xx 億元，增長(zhǎng) x %；一季度預(yù)計(jì)完成x 億元，增長(zhǎng) xx%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——實(shí)際利用外資，全年任務(wù) x 億美元；一季度預(yù)計(jì)完成 xx 億美元，完成年計(jì)劃的 x%； ——外貿(mào)出口，全年任務(wù) x 億美元，增長(zhǎng) xx%；一 季度預(yù)計(jì)完成 x億美元，增長(zhǎng) xxx%，完成年計(jì)劃的 xx%； ——融資總量，全年任務(wù) xx 億元；一季度預(yù)計(jì)完成 x 億元，完成年計(jì)劃的 xx%； ——農(nóng)村常住居民人均可支配收入，全年任務(wù) xxxxx 元，增長(zhǎng) x%；一季度預(yù)計(jì)完成 xxxx 元，增長(zhǎng) x%，完成年計(jì)劃的 xx%； 項(xiàng)目建設(shè)完成情況： ——簽約引進(jìn)億元以上項(xiàng)目，全年任務(wù) xx 個(gè)；一季度完成 x 個(gè)，完成年計(jì)劃的 xx%。下文為附加公文范文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！ 全縣 2021 年一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析報(bào)告 年初以來(lái)，全縣上下緊緊圍繞 “穩(wěn)中求進(jìn)、提質(zhì)增效 ”的總基調(diào)，按照中央和省、市的 “四個(gè)著力 ”全鏈條部署，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革為突破口，統(tǒng)籌做好穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)各項(xiàng)工作，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處于合理區(qū)間，工業(yè)運(yùn)行總體平穩(wěn)，消費(fèi)市場(chǎng)穩(wěn)定增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 持續(xù)優(yōu)化，質(zhì)量效益不斷提升，經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)開局。 “春風(fēng)吹過(guò)花千樹”，《班級(jí)文化建設(shè)的案例研究》這個(gè)課題開闊了我們的視野，提 升了我們的理念，豐富了我們的活動(dòng)，促進(jìn)了我們的發(fā)展，必將有力地推動(dòng)我校的素質(zhì)教育再上新水平，再譜新華章。 要注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，以特色育人。 要注重文化傳統(tǒng)的積淀，以品牌育人。 要注重建設(shè)高品位的校園環(huán)境，以環(huán)境感人。 要注重發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向，以文化育人。教育需要智慧，需要愛(ài)心奉獻(xiàn)，更需要?jiǎng)?chuàng)造性的班級(jí)文化建設(shè)。 部分班主任因循守舊，忽視創(chuàng)新。認(rèn)為只要有環(huán)境文化，就可以造就精神文化；只要嚴(yán)格管理，自然就可以形成育人氛圍；只要學(xué)生聽話，秩序穩(wěn)定就是好班級(jí)，從而忽略了一個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn)。認(rèn)為只要升學(xué)率高，教育質(zhì)量好，就可以名聲在外；尖子生越多，學(xué)生的創(chuàng)造能力就越強(qiáng)；中高考成功，班主任就成功，從而忽視了對(duì)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，人文素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。 （一） 存在的主要誤區(qū)。發(fā)現(xiàn)和暴露出一些問(wèn)題，將是我們今后需要著力解決的。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè) 班主任??”。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。 2021 年青年班主任代表支莉婭在學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)中談到體會(huì)時(shí)說(shuō)道：“??學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)。在中國(guó)教育學(xué)會(huì)“第六屆全國(guó)班主任專業(yè)化教育科研課題成果”的評(píng)選中，強(qiáng)桐江老師提交的論文《在心靈的碰觸中成長(zhǎng)》、朱敏豐老師提交的論文《用愛(ài)撐起孩子成 長(zhǎng)的天空》獲“一等獎(jiǎng)”。 在中國(guó)教育學(xué)會(huì)班主任專業(yè)化總課題組舉行的歷屆“班主任專業(yè)視野”高層論壇中，我校 20 多人參加課題成果評(píng)選。李春燕、張紅等多人被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀班主任，邵麗新、周亞紅、劉扣芬、魏丹等多人被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任，趙櫻恒、譚肅暮、陶花、徐云霞、盛鶯等一批班主任在蘇州市、張家港市班主任基 本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，一只懂文化、會(huì)管理、受歡迎、專業(yè)化的班主任隊(duì)伍日臻完善。朱燕老師的《班級(jí)文化建設(shè)之環(huán)境建設(shè)》發(fā)表在《新課程》、倪麗元老師的《班級(jí)管理的 金鑰匙》發(fā)表在《考試周刊》、方理老師的《把握學(xué)生心理特點(diǎn)營(yíng)造和諧對(duì)話氣氛》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》、劉桂巖的《一個(gè)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)變》發(fā)表在《河南教育》、黃潔的《春雨的啟示 —— 談教師的“愛(ài)”和“育”》發(fā)表在《班主任》、李春燕的《由“悶葫蘆”到“開口松子”》發(fā)表在《新課程》。近四年來(lái)，我校教師近 200 人次在各級(jí)各類德育競(jìng)賽和活動(dòng)中獲獎(jiǎng)、報(bào)道。母校，請(qǐng)您與我共同見證我的成長(zhǎng)，我的未來(lái)！??” （三）促進(jìn)了班主任專業(yè)化高位發(fā)展。十二歲的那個(gè)夏天是不會(huì)再回來(lái)了，但我永遠(yuǎn)記得那個(gè)滿懷憧憬走進(jìn)外校的女孩，十六歲的那個(gè)夏天也不會(huì)再回來(lái)了，但十六歲的那個(gè)夢(mèng)會(huì)一直伴隨著我走下去。風(fēng)車在四季輪回的歌里天天的流轉(zhuǎn)，我們的四季年華終會(huì)成為光陰的故事，我會(huì)將在母校的每 一刻都賦予可銘記的理由，因?yàn)槲覑?ài)你，我的母校！張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這個(gè)我夢(mèng)想起飛的地方。想你，愛(ài)你，我的母校?？纯催@里的一切，聞聞這里獨(dú)有的草木的芬芳。雖然已經(jīng)離開母校，但我還是會(huì)不自主的去關(guān)心你的一切。感恩”的精神文化已經(jīng)深深滲入張外人的心田， 2021 屆高中畢業(yè)生陳佳楠（錄取中國(guó) 傳媒大學(xué)）在寫給母校的信《筑夢(mèng)，逐夢(mèng)》中寫道：“??深愛(ài)外校，魂?duì)繅?mèng)縈。蘇州教育局、蘇州市共青團(tuán)組織的蘇州市第五屆快樂(lè)成長(zhǎng)節(jié)中顧心怡被評(píng)為“蘇州市學(xué)子之星”，模聯(lián)社團(tuán)被蘇州教育局、蘇州市共青團(tuán)評(píng)為蘇州市第五屆快樂(lè)成長(zhǎng)節(jié)中被評(píng)為“蘇州市社團(tuán)之星”， 獲得江蘇省教育廳組織的江蘇省第十一屆中小學(xué)生健康教育知識(shí)競(jìng)賽活 動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，健美操社團(tuán)獲蘇州市教育局頒發(fā) 2021 年肯德基全國(guó)青少年校園青春健身操蘇州賽區(qū)二等獎(jiǎng)，踢踏舞社團(tuán)被蘇州教育局、蘇州市共青團(tuán)評(píng)為蘇州市第五屆快樂(lè)成長(zhǎng)節(jié)中被評(píng)為“蘇州市中學(xué)生達(dá)人”，陳袁杰因拾金不昧（ 30 萬(wàn)元）被評(píng)為 2021 年張家港市十大好人好事之一并獲張家港市首屆“鳳凰基金”獎(jiǎng)學(xué)金， 2021 年 11 月張家港市電視臺(tái)以“外校實(shí)施值日班制度，深化小手拉手文明向前走活動(dòng)”為題在城市生活頻道報(bào)道我校開展值日班制度。 近四年來(lái)，我校學(xué)生近 500 人次在市級(jí)以上各級(jí)各類比賽和活動(dòng)中獲獎(jiǎng)、報(bào)道。和諧，讓這里的每個(gè)師生擁有了強(qiáng)健的雙翼，向著夢(mèng)想振翅翱翔??” （二）促進(jìn)了學(xué)生生命發(fā)展。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的師生們，正是以這樣近乎虔誠(chéng)的精神，心懷教育理想， 齊心協(xié)力地構(gòu)建著知識(shí)和人生的金字塔。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求趨向多元，在智力因素之外，更看重一個(gè)人道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作、健康審美等綜合素質(zhì)，“全面發(fā)展、個(gè)性和諧”的人才最具有發(fā)展?jié)摿??！度嗣窠逃?2021 第八期●名校掃描以《和諧，讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí) —— 記江蘇省張家港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和諧校園建設(shè)》為題發(fā)表了記者任國(guó)平撰寫的學(xué)?！昂汀蔽幕ㄔO(shè)報(bào)道。（郭程現(xiàn)就讀美國(guó)芝加哥大學(xué)、呂曜暉現(xiàn)就讀英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院） 學(xué)?！昂椭C 202 2021屆高三畢業(yè)生高考本科平均上線率超過(guò) 73%， 2021 屆高三畢業(yè)生高考本科平均上線率超過(guò) 83%，2021 屆陶倩英琦同學(xué)獲得張家港市文科第一名，并獲得李政道獎(jiǎng)學(xué)金， 2021屆顧心怡同學(xué)成為江蘇省文科狀元。學(xué)校連續(xù)獲得張家港市高中教育質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，小學(xué)、初中、高中教學(xué)質(zhì)量均列全市前茅。近年來(lái)，學(xué)校努力創(chuàng)建“和”文化，營(yíng)造和諧高雅的校園文化氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的快速、持續(xù)發(fā)展，我們正遵循科學(xué)發(fā)展、人民 滿意的辦學(xué)原則，努力辦成譽(yù)滿大江南北的新型外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的典范。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師教育效率，成就教師幸福生活。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)推動(dòng)了學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。一年來(lái)，成長(zhǎng)為張家港市“優(yōu)秀班集體”。 ,通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。 、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好 氛圍。 初二（ 1） 班以“和諧共進(jìn)”為精神文化建設(shè)主題。 天地（作品展示）：展示學(xué)生滿意的字、畫、作業(yè)。 ：全班 48 人每人一心，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。 高三（ 4）班 以“爭(zhēng)先”作為班級(jí)精神。 塑造班級(jí)精神文化，激發(fā)群體激勵(lì)的內(nèi)驅(qū)力。實(shí)行“值日班”制度旨在調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與學(xué)校日常管理、學(xué)生行為規(guī)范管理的積極性、主動(dòng)性，從管理中鍛煉自我，反思自我，促進(jìn)校園文明程度的提高?！爸等瞻唷敝贫鹊膶?shí)施是對(duì)班主任組織管理工作的一次全面檢查和考核，是增強(qiáng)班集體凝聚力的重要途徑?！爸等瞻唷惫芾硎且园酁閱挝?，每天由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生的日常行為習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生方面進(jìn)行全方位的勸導(dǎo)、服務(wù)的自主管理制度。 ，要注意，“三多三少”要留意 —— 多點(diǎn)笑容少點(diǎn)脾氣，多點(diǎn)寬容少點(diǎn)苛刻，多點(diǎn)關(guān)懷少點(diǎn)責(zé)備。 ，不過(guò)分“親密”，不可不理不睬，和睦團(tuán)結(jié)最重要。 注意，手機(jī)不帶入學(xué)校，電腦不長(zhǎng)時(shí)間玩耍。 ，不亂說(shuō)話，不搗亂，勤思考，勤舉手。 ，不亂摸，不亂碰，看到破壞現(xiàn)象要阻止。 要文明，不動(dòng)手，不亂跑，不亂踢，不 追逐。 ，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不能散發(fā)，劉海也要注意。 初一（ 2） 以民謠的形式編制《我們的共同承諾》，輕松中透著嚴(yán)謹(jǐn)。 在 2021 年“特色班級(jí)文化”創(chuàng)建活動(dòng)中，許多班級(jí)廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，再通過(guò)民主表決確定，建立班級(jí)文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等制度，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，以積極的態(tài)度去執(zhí)行，促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。創(chuàng)作班刊系列 —— 《春之聲》《夏之夢(mèng)》《秋之實(shí)》《冬之韻》的誕生，一篇篇文章，一首首小詩(shī)，都凝聚了學(xué)生寫作的快樂(lè)，記錄了他們成長(zhǎng)的足跡，折射了思想閃爍的光輝，體現(xiàn)了詩(shī)意棲居的蘊(yùn)藉。在走近名著、走近名人中，感受人文情懷；在走近文化、走近傳統(tǒng)中，陶冶道德情操。 —— “ 閱讀名著，品味人生”。 “優(yōu)樂(lè)園” —— 記載成長(zhǎng)印跡。在班中懸掛一本“好人好事”。每個(gè)學(xué)生的座右銘都包含三個(gè)內(nèi)容：自己最崇拜的人的名字或照片 ,班級(jí)里自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字、針對(duì)自己不良習(xí)慣的警示語(yǔ)。在黑板的固定角落 ,每天由一位學(xué)生寫上一句名人名言、哲理警句，天天點(diǎn)亮“ 心燈”。學(xué)生的手抄報(bào)、書畫作品、攝影作品，都運(yùn)用點(diǎn)綴教室的四壁，既美化了教室環(huán)境，又鼓舞了學(xué)生創(chuàng)作的熱情，時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。 建設(shè)班級(jí)環(huán)境文化，讓班級(jí)成為師生的精神家園。 在學(xué)?！皠?chuàng)建特色班級(jí)文化”活動(dòng)中，許多班級(jí)在不斷學(xué)習(xí)和找尋班級(jí)的共同愿景，共同理想與目標(biāo)。（ 10%）按照“一看材料，二查現(xiàn)場(chǎng)，三到班隨訪，四常規(guī)管理 一天一 檢查，五 檢查結(jié)果一周一匯總 ”的操作程序?qū)徍嗽u(píng)定，獲獎(jiǎng)比例每個(gè)學(xué)部 50%，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，公布以后 在每周升旗儀式上頒發(fā)流動(dòng)紅旗 。（ 30%） D、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃。（ 10%） C、學(xué)生行為習(xí)慣好。 學(xué)校制定以下評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議： A、班級(jí)文化主題鮮明有特色；充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。 近年來(lái)，課題組堅(jiān)持行動(dòng)研究法，把課題研究轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。都是學(xué)生自己的創(chuàng)意，自己動(dòng)手經(jīng)營(yíng)的天地，每個(gè)人都傾注了情感，用了心思，可想而知，這樣的班集體不讓學(xué)生熱愛(ài)都難。 在 2021 年學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)交流展示活動(dòng)中， 11 學(xué)前藝術(shù)班的 班級(jí)文化建設(shè)獲得特等獎(jiǎng)。 “勤展示 ”。課題組每年都要組織多次理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)心得交流、班級(jí)文化設(shè)計(jì)評(píng)比，并請(qǐng)文化建設(shè)優(yōu)勝班級(jí)的班主任面向全校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，在內(nèi)部研討中為解決文化建設(shè)中的共性問(wèn)題提供新思路和途徑。通過(guò)諸多鮮活的案例，以其獨(dú)特的方式啟發(fā)和引導(dǎo)班主任在教育教學(xué)中能夠給學(xué)生方向感、關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生、培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生、有創(chuàng)造性的學(xué)生、以及有敏感性的學(xué)生，努力促使班主任工作從生活里來(lái)，向生命里去。 2021 年 11 月， 我們提請(qǐng)學(xué)校組織全體老師觀看了 全國(guó)著名教育家、全國(guó)著名特級(jí)教師、全國(guó)模范班主任、《人民教育》理論室主任任小艾 的教育講座視頻 。 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。 班主任是班級(jí)文化建設(shè)的操作者，這只隊(duì)伍的專業(yè)化水平?jīng)Q定了班級(jí)文化建設(shè)的推進(jìn)程度和實(shí)施效果。三是處理好班級(jí)文化建設(shè)與推進(jìn)制度建設(shè)的關(guān)系。一是處理好班級(jí)文化建設(shè)與加強(qiáng)班級(jí)管理的關(guān)系。班級(jí)文化的建設(shè)只 有體現(xiàn)時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)、班級(jí)特色，符合班級(jí)發(fā)展實(shí)際，符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際，才能體現(xiàn)價(jià)值、發(fā)揮應(yīng)有作用。賦予班級(jí)文化建設(shè)新內(nèi)容，要著力在深化建設(shè)內(nèi)涵上下功夫。 根據(jù)調(diào)查情況，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)必須緊緊圍繞育人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要，著力在“新”、“特”、“實(shí)”上下功夫。 受訪者學(xué)生 46%認(rèn)為班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)最重要，同學(xué)們擁有共同的目標(biāo)與理想，學(xué)規(guī)守紀(jì)，快樂(lè)學(xué)習(xí)； 33%學(xué)生認(rèn)為舒適的環(huán)境、溫馨的教室布置是他