【新整理】早教-學(xué)前兒童音樂教育-適合幼兒教師使用-文庫吧資料
2024-11-20 06:46本頁面
【正文】 ，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)系列。,（四）教唱新歌,分句教唱法 特點(diǎn)：教師唱一句，幼兒唱一句。,十、由直觀形象開始的活動(dòng)設(shè)計(jì),第四節(jié) 幼兒歌唱教學(xué)的組織與指導(dǎo),（二）導(dǎo)入新歌 歌詞導(dǎo)入 節(jié)奏導(dǎo)入 動(dòng)作導(dǎo)入 旋律導(dǎo)入 情境表演導(dǎo)入,（三）熟悉新歌 填充提問法 例《小鼓響咚咚》 邏輯提問法 例《小動(dòng)物怎樣過冬》 節(jié)奏朗誦法 例《國旗多美麗》 直觀教具法 例《兩只小象》,整體教唱法 教師完整地教唱新歌，幼兒完整地學(xué)唱。,八、由“副歌曲前置”開始的活動(dòng)設(shè)計(jì),幼兒用各種各樣的奇怪的聲音來玩唱歌曲。,六、由游戲開始的活動(dòng)設(shè)計(jì),歌曲含有不斷重復(fù)出現(xiàn)的簡單的詞曲動(dòng)機(jī)。,歌曲中歌詞的語言邏輯更加復(fù)雜，但情境性、故事性卻又比較弱。）,第三節(jié) 新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,詞曲內(nèi)容簡單、多重復(fù)、歌詞內(nèi)容語法結(jié)構(gòu)單純，清晰，具有某些語言游戲性質(zhì)的歌曲,二、由歌詞創(chuàng)編開始的活動(dòng)設(shè)計(jì),歌曲內(nèi)容所反映的是一些簡單的，幼兒可以一目了然的情境或事件。 （幼兒歌曲多以一段體為主） （五）詞曲關(guān)系較單純：幼兒一般不宜唱詞曲關(guān)系過于 復(fù)雜的歌曲。 34歲：24個(gè)樂句為宜，總長度一般8小節(jié)左右。,第二節(jié) 歌唱活動(dòng)材料的選擇,（二）節(jié)奏較簡單：時(shí)值的長短、節(jié)拍和速度P104 （三）旋律較平穩(wěn)：幼兒不宜唱旋律起伏太大的歌曲。,作業(yè)：目標(biāo)修改,第四章 幼兒園歌唱活動(dòng),一、歌曲：是用音樂的方式演唱出來的一種文學(xué)。 案例二：歌唱活動(dòng)《小蜻蜓》（中班） 活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn)三拍子歌曲優(yōu)美、愉快的情緒，理解歌曲的表達(dá)； 培養(yǎng)幼兒喜愛小蜻蜓的情感，知道愛護(hù)益蟲。 （四）游戲活動(dòng) 以一個(gè)簡單的游戲形式，讓幼兒邊唱邊做游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛小雞的情感，并體驗(yàn)活動(dòng)和游戲的快樂。 教師與幼兒一起根據(jù)歌曲中的歌詞，模仿做小小雞“背小包”、“戴小帽”等動(dòng)作，提醒幼兒注意做動(dòng)作時(shí)找空地方，不與別人碰撞。 教師根據(jù)《小小雞》的旋律，表演唱完整的歌曲。 （二）聽賞活動(dòng) 教師邊播放《小小雞》的旋律，邊讓幼兒觀賞小小雞。 事先已聽賞過歌曲的旋律。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小小雞一群，供幼兒觀看。 在教師扮演“樹媽媽”的情況下，師生共同表演，以進(jìn)一步強(qiáng)化媽媽愛孩子，孩子愛媽媽的深厚感情。 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行即興的歌表演。 體驗(yàn)并享受參與集體的音樂欣賞過程的快樂。,課堂練習(xí)3,活動(dòng)名稱：大班音樂欣賞活動(dòng)《黑森林里的故事》 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)安靜傾聽并觀看教師隨音樂進(jìn)行展示的音樂結(jié)構(gòu)圖，充分感受和體驗(yàn)音樂的旋律及結(jié)構(gòu)，并能聽辨音樂每一樂句中的強(qiáng)音（老狼走路時(shí)的停頓）。 學(xué)習(xí)看圖形譜，并能根據(jù)指揮的手勢進(jìn)行簡單的合奏。培養(yǎng)幼兒的個(gè)性、自我表達(dá)能力、自我克制能力。 啟發(fā)幼兒有表情地演唱，并創(chuàng)造性地表演。 三、初步學(xué)習(xí)與同伴商量分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行表演唱。,案例分析2,活動(dòng)名稱：歌唱活動(dòng)《迷路的小花鴨》（中班） 活動(dòng)目標(biāo)： 一、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)用連貫、輕柔與跳躍、斷頓的歌聲加以表現(xiàn)。 二、通過觀察表演，理解并較準(zhǔn)確地掌握兩種洗手帕的動(dòng)作。音樂教育可以凈化兒童的心靈，陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童高尚的道德品質(zhì)。知識的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練不能忽略審美能力的培養(yǎng)。,第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育的任務(wù),一、激發(fā)學(xué)前兒童對音樂的興趣和愛好,二、重視學(xué)前兒童音樂能力的培養(yǎng),三、指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)簡單的音樂知識和技能,學(xué)習(xí)一定的音樂知識和技能是學(xué)前兒童能夠比較順利地進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)的基本手段。,二、有利于開發(fā)兒童右腦，增進(jìn)大腦功能,學(xué)前時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，在這一階段，兒童若能經(jīng)常進(jìn)行音樂活動(dòng)，大腦右半球得到良好發(fā)展，整個(gè)大腦也就能在左右兩個(gè)半球的緊密合作下增進(jìn)其功能。,（一）03歲兒童音樂能力的發(fā)展（略）,（二）36歲兒童音樂能力的發(fā)展,第二章 學(xué)前兒童音樂教育的作用,第一節(jié) 學(xué)前兒童音
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