自閉癥兒童音樂智能開發(fā)培養(yǎng)的個(gè)案研究-文庫(kù)吧資料
2025-06-01 18:18本頁(yè)面
【正文】 ，一種令人覺得非常重要的個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)選擇和自己志趣相投的人成為好朋友。他們做事按部就班、精打細(xì)算，給人的感覺是有效率、精確、仔細(xì)、可靠而有信用。 事務(wù)型（傳統(tǒng)型） (C) 的人個(gè)性謹(jǐn)慎，做事講求規(guī)矩和精確。他不以現(xiàn)階段的成就為滿足，也要求別人跟他一樣努力。不愿花太多時(shí)間仔細(xì)研究，希望擁有權(quán)力去改善不合理的事。喜歡從事教師、輔導(dǎo)、社會(huì)工作、醫(yī)護(hù)等相關(guān)工作。他們不愛競(jìng)爭(zhēng)，喜歡大家一起作事，一起為團(tuán)體盡力。喜歡從事如 :音樂、寫作、戲劇、繪畫、設(shè)計(jì)、舞蹈等工作。生活的目的就是創(chuàng)造不平凡的事務(wù)，不喜歡管人和被人管。他們希望藉文字、聲音、色彩或形式來(lái)表達(dá)創(chuàng)造力和美的感受。喜歡從事生物、化學(xué)、醫(yī)藥、數(shù)學(xué)、天文等相關(guān)工作。做事時(shí)，他能提出新的想法和策略，但對(duì)實(shí)際解決問題的細(xì)節(jié)較無(wú)興趣。 研究型 (I) 的人善于觀察、思考、分析與推理，喜歡用頭腦依自己的步調(diào)來(lái)解決問題，并追根究底。對(duì)機(jī)械與工具等事較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，眼前的事重對(duì)未來(lái)的想象，比較喜歡獨(dú)自做事。 提問：我有那些興趣？ 我如何培養(yǎng)或進(jìn)一步發(fā)展自己的興趣？ 《 霍蘭德職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)量表 》 實(shí)際型 (R) 傳統(tǒng)型 (C) 企業(yè)型 (E) 社會(huì)型 (S) 研究型 (I) 藝術(shù)型 (A) 實(shí)用型（現(xiàn)實(shí)型） (R) 的人情緒穩(wěn)定、有耐性、順從，謙虛，自然，堅(jiān)毅，實(shí)際，有禮貌，害羞，節(jié)儉。 如何對(duì)四個(gè)自我進(jìn)行認(rèn)識(shí)呢？ “ 櫥窗分析法 ” 。 為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 正確設(shè)定自己的人生目標(biāo) 運(yùn)用科學(xué)的方法 采取有效的行動(dòng) 化解人生發(fā)展中的危機(jī)與陷阱 擔(dān)當(dāng)起一定的社會(huì)角色 實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo) 如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 職業(yè)生涯規(guī)劃的流程如圖所示： 樹立信念 探索自我 探索環(huán)境 確定目標(biāo) 行動(dòng)計(jì)劃與措施 執(zhí) 行 評(píng)估與回饋 探索自我 只有充分的認(rèn)識(shí)自我后，才能為自己定位，確定目標(biāo)，走出自己的路來(lái)。 小學(xué)五年級(jí)兒童開始廣泛學(xué)習(xí)全國(guó)主要工業(yè)生活方面的知識(shí)。 小學(xué)三年級(jí)兒童從交通、通信和其他主要的工業(yè)社區(qū)中學(xué)習(xí)工作的知識(shí)。 美國(guó)某小學(xué)生涯知識(shí)學(xué)習(xí)的案例： 小學(xué)一年級(jí)兒童從他們鄰近的環(huán)境，如家里、學(xué)校和鄰居那里學(xué)習(xí)有關(guān)工作的知識(shí)。這一階段發(fā)展的任務(wù)是維持既有成就與地位。 個(gè)體的生涯發(fā)展階段 建立階段（ 2544歲） 經(jīng)過上一階段的嘗試，不合適者會(huì)謀求變遷或作其他探索，因此該階段較能確定在整個(gè)事業(yè)生涯中屬于自己的 “ 位子 ” 。 個(gè)體的生涯發(fā)展階段 成長(zhǎng)階段（ 014歲） ?幻想期 (410歲 )： “ 需要 ” 占統(tǒng)治地位，在幻想中扮演自己喜愛的角色； ?興趣期 (1112歲 )： “ 喜好 ” 成為職業(yè)期望和活動(dòng)的主要決定因素； ?能力期 (1314歲 ) ：開始更多的考慮自己的能力以及工作要求。 我們不能因?yàn)槭澜缱兓?，而放棄自己的主?dòng)規(guī)劃。 這個(gè)世界變化得太快了，計(jì)劃未來(lái)簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。在人生的十字路口 淺談職業(yè)生涯規(guī)劃
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