【新整理】早教-學(xué)前兒童音樂教育-適合幼兒教師使用-預(yù)覽頁
【正文】 健康的審美觀點(diǎn)，陶冶兒童的性情和品格，增強(qiáng)兒童明辨是非、識別美丑的能力。兒童只有掌握了基本的音樂知識，具備了一定的演唱、演奏技能，才能在聽、唱、動、奏等音樂實(shí)踐活動中深刻地感受和表達(dá)音樂藝術(shù)的美。,四、注意發(fā)揮音樂的教育作用,第三章 學(xué)前兒童音樂教育活動的設(shè)計(jì)、 組織與指導(dǎo),第一節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育活動設(shè)計(jì)的原則,第二節(jié) 學(xué)前兒童音樂教育活動的設(shè)計(jì),案例分析1,活動名稱：韻律活動《洗手帕》（小班） 活動目標(biāo)： 一、熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢，合拍地做出不同力度、速度的洗手帕動作。 二、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱、齊唱的方法有表情地演唱歌曲。 培養(yǎng)幼兒的社會性和合作性，服從指揮。 初步養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。,《小樹葉》大班歌唱活動目標(biāo)（修改）,復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)關(guān)切和自豪兩種不同情感的基礎(chǔ)上，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固“抒情、連貫”和“堅(jiān)定、斷頓”的唱法。,二、活動過程的設(shè)計(jì),學(xué)前兒童音樂教育活動的過程一般有兩種組織結(jié)構(gòu)：,三、制定學(xué)前兒童音樂教育活動方案的基本格式,活動名稱：小班歌舞活動《小小雞》 活動目標(biāo)： 感受并體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)； 樂意用歌聲、動作、表情表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情； 在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)音樂游戲《小小雞》。 活動過程： （一）導(dǎo)入活動 教師以實(shí)物小小雞引起幼兒的觀賞興趣。,案例,（三）表現(xiàn)活動 幼兒聽著歌曲旋律，用動作模仿小小雞。,案例一：歌唱活動《新年好》（小班） 活動目標(biāo)：初步感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)； 激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒作出一些祝賀的動作； 愿意參加活動，享受過年快樂的心情。P99（旋律+歌詞+節(jié)奏朗誦）,第一節(jié) 歌唱活動的教育內(nèi)容,二、歌唱的表現(xiàn)形式,（一）獨(dú)唱 （五）領(lǐng)唱齊唱 （二）齊唱 （六）輪唱 （三）接唱 （七）合唱 （四）對唱 （八）歌表演,一、歌詞的選擇P101 （一）內(nèi)容與文學(xué)具有童趣并易于記憶和理解； （二）歌詞內(nèi)容應(yīng)富于愛、富于美、富于教育； （三）歌詞形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動作表現(xiàn)。 46歲：68個樂句為宜，總長度可增加到1620小節(jié)。,三、由情境表演開始的活動設(shè)計(jì),四、由故事講述開始的活動設(shè)計(jì),歌詞含有相對完整的故事情節(jié)，表述的內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)也較復(fù)雜些。,七、由填充參與開始的活動設(shè)計(jì),歌曲里帶有副歌的，比較大型的歌曲。 選材：結(jié)構(gòu)短小，內(nèi)容緊湊，形象集中，音樂表 現(xiàn)手法單一。,三、活動過程：（參考設(shè)計(jì)方法及教學(xué)方法） 游戲方法 主動參與 不同層次 不同方法 層層深入 與歌曲互動 玩唱歌曲 注重操作,二、活動準(zhǔn)備：教學(xué)具名稱、數(shù)量、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,◆以歌唱為主要內(nèi)容的活動設(shè)計(jì)模式（供參考）,模式一：示范—模仿—練習(xí)的模式,程序：,模式二：先熟悉—后加工的模式,程序：,程序：,模式三：先分解——后累加的模式,模式四：邊創(chuàng)造——邊熟悉的模式,程序：,第五章 幼兒園韻律活動,（一）基本動作: 走、跑、跳、踢、拍手、叉腰、擊掌、擺臂等。它把豐富的教育要求以生動有趣的游戲形式表現(xiàn)出來，兒童在聽聽、唱唱、動動、玩玩中掌握了一定的音樂知識和技能，在不知不覺中滲透了品德教育和審美教育，同時，在愉快而自由的游戲活動中，兒童還獲得積極愉快的情緒體驗(yàn)和享受。 （２）表演游戲：按專門設(shè)計(jì)、組織的不同音樂來做動作或變化動作而進(jìn)行的游戲。 滲透性的音樂教育活動 是指除專門的音樂教育活動以外，隨機(jī)、靈活地蘊(yùn)涵、滲透在兒童的一日生活及其他教育活動之中的豐富多樣的、“隱性”的音樂教育活動。 （3）是否注意到了在活動過程中充分激發(fā)兒童的興趣、意志、自信、獨(dú)立等良好的心理品質(zhì)。 對活動結(jié)構(gòu)安排的評價 （1）活動的結(jié)構(gòu)安排是否緊湊、有序； （2）是否注意到每個環(huán)節(jié)和步驟之間的層次性、系列性和遞進(jìn)性。,Thank you
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1