高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究課題研究結(jié)題報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-12-23 16:49本頁(yè)面
【正文】 1 年 6 月，文獻(xiàn)研究并運(yùn)用行動(dòng)研究法進(jìn)行第一輪實(shí)驗(yàn)研究，完成階段性報(bào)告。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析，也可以更有利于激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)發(fā)展，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實(shí)踐研究的成果進(jìn)一步鞏固。主要采取縱向的宏觀對(duì)比的研究方法。對(duì)于每個(gè)教學(xué)的實(shí)際案例，以客觀、科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行及時(shí)的實(shí)踐、反思、總結(jié)，再實(shí)踐、再反思、再總結(jié)，直到達(dá)成相應(yīng)的研究目標(biāo)。這是課題研究的主要方法。 ：在課題研 究的過(guò)程中，隨時(shí)積累和反思教學(xué)實(shí)踐中的多種情況反應(yīng)，積累相應(yīng)的原始研究資料，通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的縱向觀察與分析，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況的變化，隨時(shí)微調(diào)研究的方法和策略，使每個(gè)階段的研究進(jìn)展真正取得相應(yīng)的實(shí)際效果。 （包括：制定計(jì)劃、確定目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)前置等）對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂效率的影響； （包括：思維超前、質(zhì)疑提問(wèn)、求異創(chuàng)新、納網(wǎng)提煉等）對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂效率的影響； （包括：梳理歸類(lèi)、結(jié)論新解、作業(yè)意圖探究等）提高數(shù)學(xué)課堂效率的影響； （包括：每日反思（學(xué)法反思、糾錯(cuò)分析）、每 周一結(jié)（知識(shí)結(jié)構(gòu)、自組試卷）、達(dá)標(biāo)補(bǔ)救等）對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂效率的影響； （包括：自選課題、定時(shí)訓(xùn)練、同學(xué)互批、階段自評(píng)等）對(duì)提高數(shù)學(xué)課堂效率的影響； （包括：班級(jí)分層、小組互助、小
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