【正文】 崗配置與能力組合配置兩個(gè)方面。 13．關(guān)于動機(jī)與需要的關(guān)系，下列描述不正確的有 ( )。 12． ( )不屬于人力資源管理開發(fā)的手段。 (2021年 5月三級真題 ) A．就業(yè)前的職業(yè)教育 B．農(nóng)村職 業(yè)技術(shù)教育 c．就業(yè)后的職業(yè)教育 D．城市職業(yè)技術(shù)教育 【答案】 D 【解析】職業(yè)教育是按照社會上各種職業(yè)的需要，對勞動力或預(yù)備勞動力開發(fā)智力，培養(yǎng)職業(yè)興趣，使其掌握從事特定職業(yè)所需要的基礎(chǔ)知識、實(shí)用知識和技能技巧。實(shí)施整體性開發(fā)目標(biāo)，涉及教育部門、勞動人事部門、企事業(yè)單位等方面的體制創(chuàng)新、機(jī)制轉(zhuǎn)換與政策調(diào)整，既要宏觀統(tǒng)籌，又要分 T落實(shí)，充分調(diào)動社會各方面的力量，齊心協(xié)力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 (2021年 11月三級真題 ) A．目標(biāo)制定的整體性 B．目標(biāo)實(shí)施的整體性 c．各個(gè)目標(biāo)間不孤立 D．目標(biāo)設(shè)計(jì)的針對性 【答案】 D 【解析】人力資源開發(fā)目標(biāo)的整體性包括：①目標(biāo)制定的整體性。促進(jìn)人的發(fā)展是人力資源開發(fā)的最高目標(biāo)；開發(fā)并有效運(yùn)用人的潛能是人力資源開發(fā)的根本目標(biāo)。 9． ( )是人力資源開發(fā)的最高目標(biāo)。 8．對員工而言，績效管理不具有的功能是 ( )。 7． ( )是日常人力資源管理活動的重要前提和工具。 6．員工激勵(lì)的特點(diǎn)不包括 ( )。 A．通過人力投資，可使勞動力供給質(zhì)量得到提高 B．用人單位如果進(jìn)行人力投資，就會獲得較高的回報(bào) c．投資的直接成本可以從以后的工作中收回，而機(jī)會成本則不能收回 D．從個(gè)人角度看，若自身投資的成本與收益比例相當(dāng)時(shí)，就不會進(jìn)行人力投資 【答案】 B 【解析】用人單位進(jìn)行人力投資與收到的回報(bào)是沒有相應(yīng)關(guān)系的。 A．教育支出 B．管理費(fèi)用 c．培訓(xùn)支出 D．流動支出 【答案】 B 【解析】人力資本投資支出分為三類：①實(shí)際支出或直接支出 ——包括學(xué)雜費(fèi) (教育投資 )、流動支出 (遷移 )、培訓(xùn)支出 (企業(yè)、國家和個(gè)人 )以及國家用于教育、社會保障方面的支出等；②放棄的收入或時(shí)間支出；③心理損失。人力資本以一種無形的形式存在，必須通過生產(chǎn)勞動方能體現(xiàn)出來。 3．對人力資本的理解不正確的是 ( )。 A．完善人 B．開發(fā)人 c．發(fā) 展人 D．約束人 【答案】 D 【解析】人本管理，即以人為核心、以人為根本的管理。根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，提出了他的“人群關(guān)系理論”，作為“社會人”假說的基本理論。梅奧是“社會人”假說的代表人物。梅奧提出了 ( )假說。首先建立一個(gè)職位勝任標(biāo)準(zhǔn)輪廓，然后對應(yīng)聘該職位的人員進(jìn)行同樣內(nèi)容的測量，繪制應(yīng)聘者的心理特征輪廓圖，將兩圖匹配或用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算，選擇匹配程度高者。盡可能全面了解所有應(yīng)聘者的情況，對他們的能力、個(gè)性、動機(jī)、興趣等心理特征做比較廣泛的測評，然后依據(jù)職位要求綜合評估每個(gè)人，從中選擇綜合優(yōu)勢最好的人員；②淘汰策略。 17．在使用心理測驗(yàn)對應(yīng)聘者進(jìn)行評價(jià)和篩選時(shí)，策略選擇的種類有( )。 (2021年 5月三級真題 ) A．描述性測驗(yàn) B．診斷性測驗(yàn) C．綜合性測驗(yàn) D．個(gè)體性測驗(yàn) E．預(yù)測性測驗(yàn) 【答案】 ABE 【解析】心理測驗(yàn)按測驗(yàn)?zāi)康目煞譃槊枋鲂詼y驗(yàn)、診斷性測驗(yàn)和預(yù)測性測驗(yàn)。紙筆測驗(yàn)所使用的是文字或圖形材料，可以同時(shí)測量多名被測試者；操作測驗(yàn)多屬于對圖片、實(shí)物、丁具、模型的辨認(rèn)和操作，無須使用文字作答，不宜團(tuán)體施測，因此花費(fèi)大量時(shí)間；口頭測驗(yàn)多為語言材料， El頭提問和作答；情境測驗(yàn)或角色扮演是評價(jià)中心技術(shù)的重要組成部分，它觀察、記錄和評價(jià)被測試者在模擬的情境中或所扮演的角色的行為反應(yīng)。 (2021 年 11 月三級真題 ) 。人格測驗(yàn)中最常用的方式有兩種：一是限定答案的客觀式自陳量表，二是不限定答案的主觀式投射測驗(yàn)。 A．可以減少主觀因素對測驗(yàn)?zāi)康牡挠绊?，使測量準(zhǔn)確、客觀 B．使用范圍廣泛 c．同一測驗(yàn)可反復(fù)使用 D．針對性強(qiáng)，可以滿足不同測驗(yàn)?zāi)康牡男枰? E．有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，便于對不同人的測驗(yàn)成績進(jìn)行比較 【答案】 ACE 14．人格測驗(yàn)主要測量 ( )等個(gè)性心理特征。 A．關(guān)懷維度 B．結(jié)構(gòu)維度 C．調(diào)查維度 D．溝通維度 E．工作滿意維度 【答案】 AB 【解析】對領(lǐng)導(dǎo)行為的早期研究顯現(xiàn)出以下兩個(gè)維度：①關(guān)懷維度，指的是領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系；②結(jié)構(gòu)維度，指的是領(lǐng)導(dǎo)者更愿意界定自己和下 屬的工作任務(wù)和角色，以完成組織目標(biāo)。 A．反饋 B．指導(dǎo)型 c．支持型 D．參與型 E．成就導(dǎo)向型 【答案】 BCDE 【解析】路徑一目標(biāo)理論的四種領(lǐng)導(dǎo)行為類型是：①指導(dǎo)型 (結(jié)構(gòu)維度 )—— 讓下屬明了對他的期望，以及完成工作的方法、程序和時(shí)間等；②支持型 (關(guān)系維度 )—— 對下屬親切友善，關(guān)心他們的需求；③參與型 —— 與下屬共同磋商，在決策前充分考慮下屬的建議；④成就導(dǎo)向型 —— 設(shè)定富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，期望下屬充分實(shí)現(xiàn)自己的最佳水平。 10．領(lǐng)導(dǎo)行為的權(quán)變理論有 ( )。 (2021年 5月三級真題 ) A．免受失業(yè)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的威脅 B．比其他的競爭者更出色 C．避免任務(wù)或者決策失敗的風(fēng)險(xiǎn) D．免受疾病和殘疾的威脅 E．避免受到傷害或處于危險(xiǎn)的環(huán)境 【答案】． ACDE 【解析】滿足安全需要的行為包括：①有一份穩(wěn)定的工作；②免受失業(yè)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的威脅；③免受疾病和殘疾的威脅；④避免受到傷害或處于危險(xiǎn)的環(huán)境；⑤避免任務(wù)或者決策失敗的風(fēng)險(xiǎn)。 AC 兩項(xiàng)屬于權(quán)力需要 ； E 項(xiàng)比競爭者更出色屬于成就需要。 8．滿足親和需要的行為可以是 ( )。 7．組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后的實(shí)施要則包括 ( )。那些希望形成較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識的組織的。 6．群體和組織層面的績效薪資包括 ( )等。 5．構(gòu)成 剛隊(duì)有效性的要素有 ( )。 4．群體決策的缺點(diǎn)有 ( )。 A．富有挑戰(zhàn)性的工作 B．公平的報(bào)酬 c．支持性的工作環(huán)境 D．融洽的人際關(guān)系 E．個(gè)人特征與工作的匹配 【答案】 ABCDE 3．群體決策的優(yōu)點(diǎn)有 ( )。互動公平是指分配結(jié)果反饋和執(zhí)行時(shí)的人際互動方式是否公正。分配公平是指個(gè)體在一定的組織和工作環(huán)境下，對分配的結(jié)果和數(shù)量進(jìn)行評估，判斷其是否公平，是否得到 了自己應(yīng)該得到的那一份；②程序公平。 二、多項(xiàng)選擇題 1．組織公正與報(bào)酬分配要求 ( )。 B．效度 C．難度 D．標(biāo)準(zhǔn)化 【答案】 B 【解析】效度指一個(gè)測驗(yàn)的測驗(yàn)結(jié)果與被測驗(yàn)者行為的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，也就是一個(gè)測驗(yàn)希咯測量的心理特征的有效性和準(zhǔn)確性。信度越高，測驗(yàn)越可靠。 23.( )又稱穩(wěn)定性或可信性，是指一個(gè)人在同一心理測量中幾次測量結(jié)果的一致性。 B．成就測驗(yàn) C．性向測驗(yàn) D．情商測驗(yàn) 【答案】 A 【解析】心理測驗(yàn)按測驗(yàn)的內(nèi)容可分為兩大類，一類是能力測驗(yàn)，另一類是人格測驗(yàn)。 A．人格測試通常采用自陳量表和投射法 B．心理測試是可信的，但不能全信，要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) C．性向測試評價(jià)人們從事某種工作可能獲得成就的能力 D．對求職者的非生活經(jīng)驗(yàn)積累形成的能力特征的測試可預(yù)測其職業(yè)發(fā)展?jié)撃? 【答案】 c 【解析】 c項(xiàng)描述的是成就測驗(yàn)。他們把領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，并在具體情境和工作結(jié)構(gòu)下討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)方式和參與決策的形式以及參與的程度。 20．領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是 ( )。關(guān)懷維度是指領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的 _T 作關(guān)系。 19.( )是指領(lǐng)導(dǎo)者尊重和關(guān)心下屬的看法和情感，更愿意與下屬建立相互信任的工作關(guān)系。 A．費(fèi)德勒的權(quán)變模型 B．領(lǐng)導(dǎo)情境