【正文】 技術技能，發(fā)揮多媒體技術的作用，完全能夠在地理課堂教學中取得更加豐碩的成果。在教學中應高度重視多媒體技術在地理教學中的作用，發(fā)揮其長處。一、高度重視多媒體技術在地理教學中的作用。初中地理教材的這一特點，決定了多媒體必將成為今后初中地理學科教學的一個重要手段,學校體育教學也隨著教育改革的不斷深入，進入了一個嶄新的發(fā)展階段。第四篇：課題研究后期調查問卷分析報告《初中地理多媒體優(yōu)化課堂的教學方法研究》后期問卷分析報告子長縣南溝岔鎮(zhèn)中學：任鵬初中地理學科是一門綜合性科學，有其自身的學科特點和獨特的魅力。其次要貴在堅持。但同時也存在諸多不足，大部分老師雖然有這種認識，但并不是天天有，堂堂有，而是時有時無，往往不容易做到堅持。二、小結通過12份調查問卷，大部分老師都很認同教學反思是一種有益的思維活動。對于自己教學方法的反思，在12四個選題的中，調查結果與第一方面內容問卷結果基本相似，20名參加調查的老師選B“常?！钡挠?人，占45%。這說明在老師中具有相當大部分老師懷著對教學反思有一定的認識，但是還不是很深入。在調查問卷中，15名老師對這3個問題的選擇大致相似，其中對B回答“常常”選擇的共有13人，占65%。它反映了老師們對教學后的反思。（11）③對自己教學方法的思考。一、分析報告本次調查問卷的12道選擇題，按內容大致可分為如下三個方面：①對教學后的反思。一名優(yōu)秀教師，除了具備一定的教學經驗外，還必須具備反思的意識，不斷給自己“挑刺”，唯有如此，才能使自己與時俱進。我認為這種看法（）。 （）記錄對自己專業(yè)發(fā)展有較大作用的“教育事件”。 ：“吾一日三省吾身”。 （）通過體會、感想、啟示等形式對自身教育教學行為進行的批判性思考。 （）思考一堂課教學任務的完成情況。 ：“教師成長 =經驗 +反思”。 ，我（）記下教學過程中的感想。根據回答填寫相對應的數字。本調查采取不記名方式，希望得到您的真實想法和寶貴經驗。調查表明，學生很喜歡多樣化的激勵，一些原來對語文不感興趣的學生，因為多樣化的課堂激勵藝術，使他們開始愛上了語文課，相信堅持下去，一定會提高課堂教學效率的。因為現在的孩子已不希望簡單的幾句評價來激勵他們，他們需要實實在在的、靈活多樣的評價激勵。從調查問卷中看出，無論多大的學生，都希望得到老師的賞識、激勵，這也是學生進步的重要因素之一。在班主任監(jiān)督下，發(fā)放無記名調查問卷。經過一年多的研究實踐，我們的語文課堂已有了很大改變，老師們通過不懈的努力，在問題設計上不斷改進創(chuàng)新，學生們的課堂主動回答問題現象已十分踴躍，課題研究的實效性以凸顯出來，希望在保持現有良好狀態(tài)的同時，能夠再有新的進展。鑒于問卷中反映的問題，課題組的研究方向應在問題的設計上，每位成員在備課預設問題時都要多下功夫，既要激發(fā)學生的興趣，又要讓學生有思路可循，打消他們的畏懼心理和畏難情緒，同時輔之以激勵評價，相信學生慢慢會主動回答問題的。同時在學生的意見中，大多數希望老師設計的問題能簡單清晰些，讓他們能有抓手來思考回答。共發(fā)放問卷30份，全部收回，有效問卷為30份，回收率100%。Ａ、是Ｂ、不一定老師提問的語言（）A、清晰、簡練B、含糊其辭 C、無法理解，不知所云D、太羅嗦 7，你覺得你的老師的課堂提問怎樣？有什么優(yōu)缺點？ “優(yōu)化初中語文課堂教學提問藝術”的調查問卷分析調查方法：問卷調查法。根據學情選擇適宜的多種導入法。３、結合新授課與復習課不同類型設計導入。具體表現：１、力求語言簡潔精美，體現語文老師的優(yōu)勢?？梢?，學生很渴望經常聽到語文老師如行云流水般優(yōu)美流暢的語言，需要老師精彩的開講立即吸引他們進入良好的學習狀態(tài)中，更希望通過課堂導入直接了解到本節(jié)課的學習目標。共發(fā)放問卷50份，全部收回，有效問卷為50份，回收率100%。第一篇：課題調查問卷及分析關于“優(yōu)化初中語文課堂導入藝術”的調查問卷1．你對語文感興趣嗎？（）A、非常感興趣 B、興趣一般 C、不太感興趣 D、一點也不感興趣2．你的語文老師在剛剛開始上課時，一般是：（）A、讓同學們打開書本，講新課 B、批評同學，講紀律C、先給我們講講故事或做些有趣的事 D、先問我們一些跟課文有關的問題 3．你知道課堂導入是什么嗎？（）A、老師在上新課前的小故事之類的 B、老師讓我們認真上課的紀律要求C、老師在上課時告訴我們的課堂目標 D、不知道 4．你認為老師在上課前有必要導入嗎？（）A、非常有必要 B、一般 C、沒有必要，直接讀書就好 D、無所謂 5．你的語文老師在上課時，是否善于運用各種導入方法？（）A、善