【正文】 人為本”體現(xiàn)了我黨的根本宗旨和執(zhí)政理念堅持科學(xué)發(fā)展觀，核心是“以人為本”，與我們黨的執(zhí)政理念全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求是一致的，與實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實現(xiàn)中國夢，建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)是相輔相成的。但是其在本質(zhì)上還是為資產(chǎn)階級取得統(tǒng)治和維護(hù)統(tǒng)治地位服務(wù)的。西方的人本主義也反對迷信，崇尚科學(xué)，反對專制，崇尚自由，反對神性，張揚人性。一、“以人為本”體現(xiàn)了歷史唯物主義的基本原則“以人為本”作為一種社會思潮和價值觀念，古以有之。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)已把人力資源管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，人力資源管理的科學(xué)合理運用和管理的能力也成為現(xiàn)代企業(yè)成功的關(guān)鍵，對企業(yè)的發(fā)展尤其重要，是企業(yè)發(fā)展動力的源泉。第三篇：淺談“以人為本”加強企業(yè)人力資源管理淺談“以人為本”加強企業(yè)人力資源管理“以人為本”是黨的十六屆三中全會上提出的科學(xué)發(fā)展觀的核心。中小企業(yè)管理與科技[J].2010年底25期。［1］韓敬愈，[J].2003年，第22期。我國正在為建設(shè)創(chuàng)新型國家而努力，青年科研工作者更是應(yīng)該在人本管理的過程中，不管貫穿“以人為本”，“以人優(yōu)先”的管理理念，蓬勃創(chuàng)新，積極進(jìn)取，努力提升自己，全身心服務(wù)與奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)的具有蓬勃創(chuàng)新精神的科技人才而奮斗。結(jié) 語在科技高速發(fā)展、社會全面進(jìn)度的新形勢、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)下，青年科研管理工作者需具備更高的整體素質(zhì)和能力。因此，人本管理的實施首先需保證管理系統(tǒng)內(nèi)各部門之間信息互通有無，經(jīng)驗有效傳遞，這就需要再整個系統(tǒng)中建立起高效、密切、準(zhǔn)確的信息共享網(wǎng)絡(luò)和系統(tǒng)，將各部門分散、雜亂的信息加以最大程度利用?！耙匀藶楸尽钡目蒲泄芾矸绞綄嵸|(zhì)上是對人文社會一切基礎(chǔ)信息接收、歸納、整理、過濾、加工、處理、傳播和再生產(chǎn)的過程，也就是接受信息、加工信息和發(fā)送信息的過程。因此，科研管理的以人為本只有在一定的激勵機(jī)制基礎(chǔ)下，才能得到更好體現(xiàn)。激勵機(jī)制的合理制定和切實執(zhí)行不僅能把科研參與人員工作的主體性、主動性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，創(chuàng)造更多的社會價值、經(jīng)濟(jì)價值和科研成果，同時也通過鍛煉“人”的智力、腦力和意志，使人的高層次需求得到有效滿足。其次，激勵機(jī)制是人本管理的發(fā)展動力。作為青年管理者，在工作崗位上，要熟悉規(guī)章制度的條例，掌握并遵循制度下管理行為的科學(xué)規(guī)律。只有在合理范圍內(nèi)按照規(guī)章制度執(zhí)行的管理行為才有明確的依據(jù)，才能令而行之、行之有效。任何事物都應(yīng)該在一定的規(guī)章制度下運行，建章立制可使管理活動有章可循，有制可依。首先，規(guī)章制度是人本管理的必要條件。作為青年管理者，需要正確運用理論和掌握經(jīng)驗。對于青年工作者，只有在實踐過程中不斷地總結(jié)、分析、反省和思考，才能逐步積累工作經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。業(yè)務(wù)水平主要反映在溝通協(xié)調(diào)能力、組織決策能力、統(tǒng)籌規(guī)劃能力和分析解決能力。只有具備了多學(xué)科交叉知識結(jié)構(gòu)的管理人員才能了解自己管理的科研工作的可行性、具體內(nèi)容、項目成果和未來發(fā)展?jié)摿?，才能對具體管理項目提供權(quán)威可信的指導(dǎo)意見?？茖W(xué)的知識結(jié)構(gòu)是科研管理人員進(jìn)行有效管理的先決條件。同時要積極關(guān)注國家出臺的各項新政，抓住政策要點，主動挖掘政策實施過程中可能催生的科研新方向。政治素養(yǎng)是科研管理人員正確政履行工作職責(zé)的基本保障。學(xué)習(xí)的激情是推動一切工作的原動力。青年管理工作者尤其需要注意管理工作的及時有效，一旦發(fā)現(xiàn)問題，第一時間采取科學(xué)有效的措施解決問題。管理人員應(yīng)盡量協(xié)調(diào)并為廣大科研人員創(chuàng)造良好的制度環(huán)境、管理環(huán)境、硬件環(huán)境和和諧氛圍?？蒲泄芾聿粌H僅只停留在表面的收發(fā)通知，填寫表格，更重要的是要協(xié)調(diào)起單位內(nèi)各方的團(tuán)結(jié)合作，激勵科研人員的創(chuàng)新性，調(diào)動人的主觀能動性。人本管理不僅能提高工作效率，更注重在問題出現(xiàn)以前能及時解決問題。管理人員不能套用統(tǒng)一的模式和模板，凡事一刀切，應(yīng)該做到具體問題具體分析，針對不同情況進(jìn)行科學(xué)分析，有的放矢地實施靈活的方法，采取相應(yīng)的手段解決問題。另一方面，同一科研人員在不同時期由于各種主、客觀條件的變化，其需求也會發(fā)生變化。其次要摸索并了解科研人員的心理需求和實際想法。到位的服務(wù)型管理首先要求管理人員在管理過程中，密切聯(lián)系科研人員。這說明平時的工作往往涉及很多瑣碎具體的小事。在工作過程中，要做到事無巨細(xì)，想在前頭，做在前頭。管理就是服務(wù)，科研管理要盡可能地為科研活動提供便利和保證?？蒲泄芾淼倪^程就是為科研參與人員做好服務(wù)的過程，科研管理的目的就是為科研人員創(chuàng)造更好的外部條件，提供更好的服務(wù)?？茖W(xué)研究是不斷發(fā)展進(jìn)步的，科研管理工作也應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷發(fā)展。如何不斷提升自己以人為本的核心是重視“人”的主體地位，其根本目標(biāo)就是促進(jìn)“人”的全方位發(fā)展。凡事站在科研人員的角度，想“人”之所想，急“人”之所急。再次，青年管理者與科研工作者由于工作性質(zhì)、工作內(nèi)容和工作時間等因素的不同，在價值觀、對事物的認(rèn)知角度和處理問題的方式都有較大區(qū)別，造成管理者不能到位地理解科研工作者的工作思路和實際需求。這些特點都容易造成工作中不必要的誤會或誤解，妨礙了科研工作的順利進(jìn)行。對于青年工作者，“以人為本”的管理理念和方式顯得尤為重要和突出。對于高校的科研管理者來說，這就要求在具體工作和實踐中，正確運用科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)理論，從“人”的角度出發(fā)，了解并適應(yīng)科研人員的心理和實際需要，積極探索靈活科學(xué)管理的模式，做好雪中送炭的工作。這是高校院所工作的立足點和著眼點，也是科研工作的落腳點和出發(fā)點，反映了高?？蒲邪l(fā)展的客觀要求?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的核心價值，是對發(fā)展目的的一種認(rèn)知。自我價值實現(xiàn)的需要是人的最高層次需求，而這種需求推動了科研人員充分發(fā)揮自身的潛力，為理想和價值而努力工作或獻(xiàn)身。這樣的管理模式極易把人簡單地“物化”，抑制了人的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性，阻礙了科研工作的發(fā)展。以人為本觀念的重要性科學(xué)發(fā)展觀很好地解釋了科研管理工作必須堅持“以人為本”的方式。科學(xué)發(fā)展觀的“科學(xué)性”，主要反映在它對發(fā)展理論所蘊藏的哲學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了高度的抽象和概括、發(fā)掘出其內(nèi)在的和本質(zhì)的特征，從而揭示了人們對發(fā)展方向與發(fā)展目標(biāo)的總體看法和根本觀點、對發(fā)展目的定位的認(rèn)知方式、對發(fā)展模式約束的判定依據(jù)、對發(fā)展規(guī)則的思維模式。這也可以由科學(xué)發(fā)展觀來直觀地解釋。他們具有特有的素質(zhì)和修養(yǎng)，因此也具備更高的獨立性、主體意識、抱負(fù)和價值追求。馬斯洛理論就曾明確指出，人的需求是由低層次向高層次發(fā)展的動態(tài)需求。進(jìn)行“以人為本”的科研管理方式，就要首先明確人在管理過程中的主導(dǎo)地位?！耙匀藶楸尽钡谋举|(zhì)是指在管理過程的一切活動中，始終把“人”放在核心位置，追求每個科研參與個體的科學(xué)全面發(fā)展，使科研工作獲得效益的最大化和有效化。青年科研管理人員只有樹立了以人為本的工作理念，才能科學(xué)地發(fā)展自身，科學(xué)地創(chuàng)新工作，科學(xué)地服務(wù)廣大師生。因此，青年科研管理人員如果針對的自身特點，制定一個準(zhǔn)確科學(xué)的工作定位，適應(yīng)不斷變化的科研管理工作的發(fā)展和需要，逐步提升自己的整體素質(zhì)和綜合能力，更好地為科研工作服務(wù)，是科研管理工作所必須面對的問題。因此不斷有青年工作者加入到高校的科研管理隊伍中來，高?？蒲泄芾砣藛T中高學(xué)歷、高水平的青年工作者比例逐漸增加，為高?？蒲泄芾黻犖樵鎏砹诵碌幕盍蛣恿?。要在科研方面創(chuàng)造核心競爭力就要求高校的科研水平取得快速、高效發(fā)展，而科研水平的發(fā)展速度除了由科研人員自身水平和努力進(jìn)取決定外，高校科研管理隊伍的綜合水平和整體素質(zhì)往往也是極為重要的因素。隨著我國高校管理體制改革的不斷深入，各高校均在為建設(shè)具備核心競爭力和自身特色的高水平大學(xué)而努力。從工作的本質(zhì)上來說，高校院所科研管理者的工作就是組織建設(shè)和協(xié)調(diào)好科研隊伍，為廣大師生和每一位科研人員創(chuàng)造良好的工作條件、提供到位的服務(wù)。青年科研管理工作者只有根據(jù)科研工作體系的內(nèi)在規(guī)律和基本原則，發(fā)揮“人”的積極性主觀能動性，才能不斷地在本職工作中實現(xiàn)觀念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，從而提高科研管理工作的效率?？偠灾?，以人為本是一個企業(yè)發(fā)展永恒的話題，處在變革時代的人力資源管理需要以人為本、不斷創(chuàng)新，對當(dāng)前面臨的問題要有清醒的認(rèn)識，結(jié)合企業(yè)管理實際，采取積極有效的人力資源管理策略，以優(yōu)秀的人力資源配置為單位發(fā)展服務(wù)，最大限度地調(diào)動和發(fā)揮人才的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)一代高技術(shù)水平、高管理水平管理，善于經(jīng)營、精通業(yè)務(wù)、誠信務(wù)實、具有發(fā)展性戰(zhàn)略思想的專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，提高企業(yè)在激烈的市場競爭中競爭能力和發(fā)展前景。我們