【正文】 。教學難點：飲食部門要加強食品衛(wèi)生管理。板書： 培養(yǎng)良好的情緒什么是情緒 良好的穩(wěn)定的情緒八、預防食物中毒教學目標：使學生了解食物中毒的類型、特點，懂得預防食物中毒的方法。四、完成課后練習題。情緒對學生個性的影響情緒對學生健康的影響。人體缺碘會引起：骨質疏松甲狀腺腫貧血感冒 板書： 碘與碘缺乏病碘缺乏病的表現(xiàn)形式 我國碘缺乏病的狀況 碘缺乏病的預防七、培養(yǎng)良好的情緒1課時一、什么是情緒？二、明白情緒對學生身體健康與心理健康的影響。四、碘缺乏病的預防。教學難點：引導學生培養(yǎng)良好穩(wěn)定的情緒。地方性甲狀腺腫 教學目標：使學生認識培養(yǎng)良好情緒的意義與做法。二、認識碘缺乏病的表現(xiàn)形式。教學時數：1課時。教學重點：碘對人體生長發(fā)育、智力發(fā)育的作用。不要過早挑重物。適當補充營養(yǎng)。四、認識骨的生長發(fā)育。二、講述骨骼的組成。教學時數：1課時。教學重點：讓學生了解骨骼肌肉的功能。保護皮膚健康的措施是（）。五、練習題。分泌和排泄。接受刺激，產生反應。二、講述皮膚的基本結構。教學時數：1課時。教學重點：讓學生了解皮膚的功能。四、注意月經期的保健。二、女性進入青春期的變化。教學難點：讓女同學掌握月經期保健方法。板書： 青春前期的生理衛(wèi)生心情輕松愉快 青春前期的保健 參加適度的體育 運動與勞動 合理的營養(yǎng)三、月經期的保健教學目標：使學生了解月經的生理過程，懂得月經期的保健方法。三、學習課文。教學過程：一、板書課題。教學難點：讓男女同學掌握青春期的保健方法。板書：一、什么叫健康身體健康心理健康 對社會適應良好 道德健康二、青春期的生理衛(wèi)生教學目標：讓學生理解青春期的生理特征，懂得衛(wèi)生保健。什么叫健康？健康包括哪些內容？（1）身體健康（2）心理健康（3）對社會適應良好（4）道德教育心理健康的青少年有哪些表現(xiàn)？心理不健康的青少年有哪些表現(xiàn)？什么叫健康教育為什么要開展健康教育？四、練習題完全健康的人，應具備（）（）（）（）四個條件。二、閱讀課文，觀察圖文，了解大意。教學時數：1課時。教學重點：健康的定義。調查：9個消費好習慣，你有嗎？小組交流（1）上述9個消費好習慣，你已經具備哪幾個？（2）你還有哪些消費好習慣可以介紹給同學？（3）班里同學有哪些消費好習慣值得你學習？留言板：克服亂消費、高消費、盲目消費的毛病，學會合理、適度、理智消費，管好用好自己的零花錢，還要做到不浪費食物，做一個好學生。消費理財： 填寫我的消費記錄。教學過程：情景園：社會進步了，經濟發(fā)展了，生活富裕了，老百姓高興了，零用錢也多了。學會勤儉節(jié)約，貨比三家，理智消費。人離開電腦要把電腦關掉，拔掉插頭。談危害 受啟發(fā)說一說怎樣才是合理上網呢？留言板（1）謹記全國青少年網絡文明公約。教學過程：小品表演：同學A經常上網，每次都是玩游戲或者聊天，很少利用網絡來學習。增強自我保護意識，不隨意約會網友。留言板學習和生活中，我們難免會遇到一些不開心的事，而趕走煩惱并 不難，關鍵是我們要保持積極、樂觀的心態(tài)，放棄消極、悲觀的心態(tài)。讓學生明白正面、積極的想法，會讓人快樂，而負面、消極的想法，會讓人不開心。留言板：自己32頁的話，用來指導自己、鼓勵自己。（3）自己夸一夸自己，說一說自己的優(yōu)點和長處。思考：故事中告訴我們一個什么道理？從中你學會了什么？夸一夸（1）說一說父母和老師最欣賞你的什么方面？并把它寫下來。認識到自己的不足，避免出現(xiàn)狂妄自大。溝通活動：（滲透環(huán)保教育）不要浪費紙張。教學過程：閱讀18頁的情景園，思考：你有辦法幫助小智嗎？如果你是小智，你會怎樣把你的想法告訴爸爸媽媽呢？小記者采訪匯報：與父母面對面。四、悄悄話對爸爸說教學目標：學會了解自己的父母，包括父母的愛好、職業(yè)、養(yǎng)育自己的過程等，明白父母是自己最親的人，也是最值得自己信任自己的人。游戲規(guī)則：如書本第14頁比一比：看誰想的辦法多。三、看誰想得妙教學目標：讓學生懂得發(fā)揮自己的聰明才智，學會動腦筋。齊齊做個放松操：方法如書本第11頁。閱讀書本第九頁：認識能夠幫助自己提高心理素質，在比賽中爭取優(yōu)異成績的方法。學會用方法幫助自己提高心理素質。你知道他們分數背后的故事嗎？（2）你認為應該怎樣對待分數？寫一寫考試之后，請給自己或班里的同學贈言，給予鼓勵或勸勉。問：小紅讀書的態(tài)度如何？考試時她認為自己做得怎么樣？結果呢？說一說：（1）你遇到過小紅這樣的事情嗎？（2）假如遇到，你的心情會怎樣？（3）如果你是小紅，你會怎樣對媽媽說呢？想一想：分數為何會提高或下降？哪一次考試的分數給你留下深刻的印象？寫一寫： 分數背后的故事小組交流：交流自己的“分數背后的故事”，對各種原因進行分析，并歸納 1 出主要的原因。寫贈言，給予鼓勵或勸勉。第三篇：五年級上冊心理健康教育教案五年級上冊心理健康教育教案一、考試之后教學目標：正確認識分數，找出分數提高或下降的原因，寫下分數背后的故事。交流討論。情緒對學生個性的影響情緒對學生健康的影響。六、培養(yǎng)良好的情緒明白情緒對學生身體健康與心理健康的影響。（2）選擇雙肩帶書包。五、骨骼肌肉功能與保健認識骨的基本結構與各部分的功能，骨有骨膜、骨質和骨骼三部分組成。調節(jié)體溫。四、皮膚的功能與保健使學生了解皮膚的結構與功能，懂得保護皮膚的方法。什么叫健康？健康包括哪些內容？（1）身體健康（2）心理健康（3）對社會適應良好（4）道德教育心理健康的青少年有哪些表現(xiàn)？心理不健康的青少年有哪些表現(xiàn)？什么叫健康教育？為什么要開展健康教育？三、練習題完全健康的人，應具備（）（）（）（）四個條件。教學過程：一、板書課題。教學重點：健康的定義。用一句話說說本課關于偶像的探討帶給你的感受或啟發(fā)。偶像帶給我們的精神動力使我們不斷完善自己，在正常的社會條件下，隨著自我意識的逐步完善和確立，到成年之后偶像崇拜現(xiàn)象就會逐漸消退。教師自我開放：向學生介紹自己不同階段崇拜的偶像。要避免盲目（及模仿與從眾）崇拜，因為它會誤導我們的成長方向。四、團體結束階段：交流反饋，總結提升教師總結：我們的偶像千姿百態(tài)，每一位偶像都有他獨具魅力的地方，每一位成事成名者都有他成功的理由；我們崇拜偶像的原因多種多樣，偶像帶給我們的東西也是各不相同。即愛你更要愛自己崇拜“明星”是可以的，但更要關注自己的能力，興趣、愛好，尋找自己的優(yōu)勢，對自己有清醒的認識。但是，人無完人，偶像也可能存在許多缺點弱點，甚至錯誤。教師分享：周杰倫背后的故事教師小結：明星成名前付出的艱辛、舞臺背后不為人知的努力告訴我們，任何成功都不是輕易得來的，光彩往往是汗水的結晶。下面我們來請同學分享一下他（她）的偶像背后的故事。我們看到更多的是偶像表面的風光，其實在每個光鮮照人的明星背后，都會有許許多多的辛酸經歷。偶像背后的故事同一個偶像，不同的人有不同的欣賞點。把“偶像卡”的內容用一句話概括出來。那么你對你的偶像了解有多深，你又對他（她）喜歡到什么程度？課前同學們已經填寫“我與我的偶像卡”。他們身上總會有一些特點是我們所向往的，今天，我們就來與大家一起分享我們崇拜的偶像。（提前分好，方便課堂的交流討論和進行活動）活動過程一、團體熱身階段：“粉絲大盤點”要求：請說出下列偶像粉絲團的名稱。ppt課件。體驗與感悟（1）、通過活動使學生感受到從不同角度看待偶像給自己帶來的不同情感體驗；（2）、引導學生自我肯定，從崇拜偶像轉向對自己的欣賞，將“追星”轉換為自己學習的動力。（2）、通過活動使學生對偶像崇拜從表面的追星行為到感受明星光環(huán)背后的付出。簡單粗暴的干涉方式適得其反，本課的意圖是借助為其營造寬松的環(huán)境，讓他們暢所欲言，對崇拜偶像進行正面引導，引導他們學習明星身上優(yōu)秀的品質，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，像自己崇拜的明星一樣，通過努力奮斗去實現(xiàn)自己的夢想。小學生“追星”實際上是“偶像崇拜”的一種表現(xiàn)形式。三、總結讀“留言板”——全國青少年網絡文明公約。小組交流：互聯(lián)網有哪些主要用途？我們應如何正確利用網絡？（學生暢所欲言。（善于利用網絡，適度上網、安全上網的重要性。教學過程：一、談話導入：同學們利用什么時間上網，利用網絡做些什么？師：通過上網看信息，查資料，玩網絡游戲，聊天，聽音樂等，但有一些同學卻整天沉迷于上網聊天、玩網絡游戲，難以自控，嚴重影響了學習、生活和身心健康。（預計大多數同學會舉手，少數幾個同學可以記下名字，課后個別交談、可與家長溝通，尋求家長的理解與支持。教師總結：大家都說得很好，手機的確給我們的生活帶來了方方面面的好處，但事實上我們在學校設置有IC電話，事情緊急的時候還可以向班主任求助，聯(lián)系家人的顧慮也就不存在了，我們還可以通過看書、聽歌、下棋、和朋友談心等多種方式達到減輕學習壓力、放松心情的目的，因此我想問一下同學們，我是否可以認為手機對于我們中學生并不是必需品呢？ 三．我們都很清楚手機對于我們中學生來說是一把雙刃劍，是一個“讓我歡喜讓我憂”的東西，而且有很多同學都認同手機對于中學生是弊大于利而且并不是必需品的看法，另外，據我了解，深圳市很多學校其實也都是禁止學生用手機的。（預計會很少，估計只有幾個同學可以做到，對他們進行表揚）看來我們大多數同學的自制力還不足以抵擋手機的誘惑，而且就在我們的班級里面，也有同學上課用手機上網聊天、聽歌、發(fā)信息等等，這樣的行為不僅影響了他自己的學習，也影響了班級課堂的紀律，影響了他人的學習。？讓學生自由發(fā)表自己的看法，教師在總結的時候一定要注意結合學生的看法，但一定會有同學認為利大于弊，所以就需要進行下面的提問。明確：方便聯(lián)系、上網、發(fā)信息、聽歌、看電影、拍照、看時間、定鬧表等等。）。二．通過舉手表決的方式提問，并把問題和答案都寫在黑板上。教師結合學生觀點總結：手機的確是個好東西，它是科技文明的結晶，給人類帶來了很多方便和好處，但這部影片卻反映了手機給當今社會倫理道德和人類生存方式帶來的沖擊。教學過程： 一．導入：給學生看一段電影《手機》里的簡短視頻。3．引導學生在班級“拒絕手機”，營造一個良好的班級學習環(huán)境。教學目標：1．讓學生認識到小學生使用手機、尤其是上課期間使用手機的危害。說到這里老師把雨果的一句話送給大家，知道在適當的時候控制自己的人是聰明的人——[法]雨果第十課 手機，讓我歡喜讓我憂教學設想：新學期開學了，我發(fā)現(xiàn)班里似乎又多了幾個同學有了手機，而且即使下課只有十分鐘的時間，很多同學也要拿出手機上網、發(fā)信息、聽歌、看電影，甚至有同學因為走在走廊上發(fā)信息而被迎面而來的同學撞倒??，這樣的場景似乎已經是司空見慣、見慣不驚了。這些方法都能很好地調節(jié)情緒。師：剛才我們聊到了緊張、痛苦和憤怒這些情緒，在聊的過程中，同學們提出了很多調節(jié)這些情緒的好方法，像在緊張的時候可以深呼吸，可以聽音樂，痛苦的時候可以做自己喜歡的事，想一些開心的事，還有在憤怒的時候可以站在別人的角度想想多理解他人。四：控制憤怒師：在老師的班級里，還有一些同學不能很好地控制自己的情緒，甚至有一些過激的行為，老師把他們的表現(xiàn)說給大家聽一聽。有一天他在知心信箱里悄悄地給我放了一封信，現(xiàn)在我就把這封信讀給大家聽聽。開始吧！二：感受快樂師：現(xiàn)在感覺更輕松了吧？是啊！輕松快樂的感覺真好！那在生活中是不是也有許多讓你高興、快樂的事，誰愿意說一說讓我們也一起分享你的快樂！師：大家說了那么多快樂、高興的事，老師想知道高興的時候你有什么表現(xiàn)？ 師：高興的時候，我們也不要忘乎所以，一定要注意安全，否則也會樂極生悲的。學習調節(jié)情緒、發(fā)泄情緒的正確方法。）第九課 挫折的積極應對方法教學目標：辨認各種情緒并了解它發(fā)生的原因。）四、小結1最后,我想請每個人寫一句鼓勵自己積極面對挫折的話或名言,最重要的是弄明白為什么會摔倒,找到原因,對癥下藥,就可以做到:不在失敗中倒下,!3 齊唱歌曲《真心英雄》。第八課 揭秘挫折教學目標: 1情感態(tài)度目標:幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,正確認識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,:提高學生搜集信息,分析信息和歸納,表達, 知識目標:掌握承受挫折,:一、談話引入課題1同學們,我想問大家一個問題:你們摔過跤嗎?摔過跤的同學請舉手我也摔過跤,我記得有一次我騎自行車,一不小心跌倒在麥田里, 在我們的生活中,生活中曾經遇到過哪些困難和挫折?（通過談話，讓學生懂得遇到的挫折就像摔跤一樣，是不可避免的，不必害怕和驚慌失措）二、引導以正確的態(tài)度面對挫折 每個人都不可能一帆風順,遇到挫折和困難是正常的,那么我們怎樣面對挫折呢?請同學們來看一個故事(課件出示:,那位同學愿意來讀一讀? 2 請同學們來設想一下,如果你就是一只掉進牛奶罐里的青蛙,你回怎樣做呢?(討論后再出示故事的后半部分.)讀了這個故事,你有什么感受? 3 小結:挫折對弱者來說是萬丈深淵,人們對待挫折的態(tài)度不同,勇于面對挫折,不抱怨,不起,餒,有許多名人勇于面對挫折取得成功的事例,你知道哪些?（讓學生講述名人的感人事跡，感受名人的頑強和執(zhí)著精神，體會只要迎難而上，以堅忍不拔的意志面對挫折，就能取得成功。四、小結：這次活動，我們的收獲真不小，不僅收到了喜羊羊的蘋果，更重要的是進一步了解了自己，知道“我“是獨一無二的，只有充分認識自己的人，才能更好的把握自己，完善自己。續(xù)編小品：我們把自己的特點寫在大蘋果上吧！學生動手描述自己的個性特點。5)說一說教師：請同學們把書翻到第二頁，默讀一遍后，仿照第二頁的文章在第三頁寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。4)談一談教師在黑板上寫出四個問題：？？