中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作運行方案-文庫吧資料
2024-11-18 22:16本頁面
【正文】 在我省統(tǒng)一管理平臺的根底上，逐步完善學(xué)生管理、教學(xué)管理、招生與就業(yè)、企業(yè)反響、學(xué)生家長反響五大互動管理模塊。 為順利開展教學(xué)診改工作，建立好平臺數(shù)據(jù)采集和管理者隊伍是重要保證。 基于以上根底，我校力爭通過施行教學(xué)工作診改，建立并有效運行學(xué)校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，完善學(xué)校自主診改的人才質(zhì)量培養(yǎng)評價機制，保證辦學(xué)方向準(zhǔn)確、辦學(xué)條件完善、學(xué)校治理標(biāo)準(zhǔn)高效，逐步躋身綜合實力國內(nèi)一流、省內(nèi)前十的中職名校，全面持續(xù)推動我校人才培養(yǎng)質(zhì)量的進步。三門是全球第三代核電站1000所在地，學(xué)校已經(jīng)與中國核能電力股份、中國核電第五建立等簽訂了合作協(xié)議。學(xué)校是省科研興校200強，學(xué)校近三年已經(jīng)完成30多個市級以上課題，并獲得了1個省職業(yè)教育科研成果獎二等獎；④老師科技攻關(guān)才能強。 優(yōu)勢：①學(xué)校是全國中職改革開展示范校，經(jīng)過兩年的示范校建立，學(xué)校的培養(yǎng)形式、教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、評價形式已經(jīng)形成了體系；②學(xué)校有一個名師領(lǐng)銜的指導(dǎo)團隊。學(xué)校于1999年開始立項研究學(xué)分制分層教學(xué)，先后完成了學(xué)分制管理系統(tǒng)開發(fā)、選修課程開發(fā)、校本教材編寫等體系構(gòu)建，成為了省內(nèi)第一個開展學(xué)分制分層選課教學(xué)的學(xué)校和浙江省首批中職課程改革試點學(xué)校；⑤“陽光德育〞成為了省內(nèi)“四大德育品牌〞之一。學(xué)校利用現(xiàn)代加工工藝成功復(fù)活省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——三門石窗，率先實現(xiàn)消費、實習(xí)、研究一體化，中選為浙江省中職產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體會長學(xué)校；③省內(nèi)首推“六個共建〞校企合作形式。 三、工作目的 1. 學(xué)校分析 特色分析：①引領(lǐng)中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育。 “根本辦學(xué)方向〞是中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的根本，“根本辦學(xué)條件〞是中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的根底， “根本管理標(biāo)準(zhǔn)〞是中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保障，表達辦學(xué)質(zhì)量的主要指標(biāo)是人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 。在教學(xué)工作診改行動中，要以問題為導(dǎo)向，自主查找補齊短板。學(xué)校、教職工、學(xué)生是學(xué)校開展的主體，是人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體，也是教學(xué)工作診改的主體。全校師生人人參與診改工作，診改點覆蓋學(xué)校工作的方方面面，從調(diào)研、制定方案、施行診改、總結(jié)規(guī)律、建章立制，全程不連續(xù)，在首輪三年循環(huán)之后，按照年度為單位循環(huán)，持續(xù)進展，有效改良，逐步改良，逐步完善常態(tài)化教學(xué)工作診斷與改良制度體系，最終達成目的更新。 二、根本原那么 1.“三全〞原那么。中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改良工作運行方案**中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改良工作運行方案 根據(jù)?國務(wù)院關(guān)于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定??關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改良制度通知?〔教職成廳[2021 ]2號〕?關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改良工作的通知?〔教職成司函[2021]37號〕?四川省人民政府關(guān)于加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育的施行意見??浙江省“十三五〞中等職業(yè)教育開展規(guī)劃?以及?四川省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改良工作施行方案?等一系列文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂本工作施行方案。 一、指導(dǎo)思想 為全面落實我校“教學(xué)工作診斷與改良〞工作目的，結(jié)合我校的中職業(yè)教育課程改革、現(xiàn)代學(xué)徒制試點、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育、產(chǎn)教交融等各項詳細工作，以進步人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以促進學(xué)校自主開展、內(nèi)涵開展為宗旨，堅持“需
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