中等職業(yè)學(xué)校招生現(xiàn)狀與對策論文中等職業(yè)學(xué)校招生現(xiàn)狀與對策-文庫吧資料
2025-01-24 13:37本頁面
【正文】 省委省政府的同意，新征土地1000畝，準(zhǔn)備建成在校生規(guī)模50000人、中國一流的職教集團(tuán)。目前有60個教學(xué)專業(yè)、350多個教學(xué)班，達(dá)2萬多人，教職工800多名。 云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是云南職業(yè)教育的一面旗幟，是“西南第一，全國第二”的國家級重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在編制方面，目前主要還是參照普通中小學(xué)的編制標(biāo)準(zhǔn)來確定中等職業(yè)學(xué)校的編制標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)學(xué)校的許多制度現(xiàn)在還都參照普通中學(xué)的制度來執(zhí)行的。二是“雙師型”教師的比例不高，即有畢業(yè)證書同時有職業(yè)資格證書的教師比率目前不到30%。第二，教師隊伍的整體素質(zhì)不高。目前制約我國中等職業(yè)教育的另一原因是沒有一支高水平的教師隊伍，教師隊伍仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在三方面：第一，教師數(shù)量跟不上。并最終導(dǎo)致：專業(yè)重復(fù)，造成教學(xué)資源浪費(fèi)；主體專業(yè)萎縮；專業(yè)分散，增加教育成本，職業(yè)學(xué)校的特色與優(yōu)勢不斷喪失。職業(yè)學(xué)校實(shí)際上以學(xué)生及家長的需求作為依據(jù)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置，這就帶來了一個根本性的問題，學(xué)生與家長的需求是多樣的，與市場需求又是錯位的，學(xué)校適應(yīng)這種需求的結(jié)果就是專業(yè)越開越多。近年來，很多職業(yè)學(xué)校想把住市場脈搏，根據(jù)市場需求來設(shè)置專業(yè)。近年來，職業(yè)學(xué)校的招生專業(yè)數(shù)越來越多。從實(shí)際的效果來看，加劇了兩大矛盾：一是管理幅度不對稱，造成學(xué)校運(yùn)行困難；二是教學(xué)資源嚴(yán)重不足，導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的下降。但是很多職業(yè)學(xué)校在生源許可的情況下均不顧條件突破招生額度擴(kuò)招，在招生數(shù)量上盲目攀比，職業(yè)學(xué)校片面追求規(guī)模，不懂得在資源未經(jīng)有效整合的情況下，學(xué)校規(guī)模與學(xué)校辦學(xué)效益之間并不存在正向關(guān)系。3．部分學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量低，導(dǎo)致沒有學(xué)生愿意去該校就讀（1）學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不合理。這樣中職學(xué)?？蔂幦〉纳聪鄬p少。大學(xué)生是越來越多，所以中專生開始受到歧視。另外，新聞媒體對普通勞動者、崗位能手宣傳極少，最終導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校招生異常艱難。政府職能部門盡管口頭上支持職教，但有口惠而實(shí)不至之嫌。考高中再上大學(xué)才是孩子成才的唯一出路。二、中等職業(yè)學(xué)校招生存在問題的原因1．根深蒂固的觀念是制約職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要因素“重普教，輕職教；重學(xué)歷，輕技能”的社會氛圍，使社會不重視職業(yè)教育。有的還巧打“時間差”，在外地職校招生計劃報批期間，提前發(fā)放《招生手冊》，重點(diǎn)宣傳本地普高類及中職類學(xué)校的招生計劃和招生方法，使外地職校費(fèi)盡心機(jī)爭取到的招生計劃形同虛設(shè)，收效甚微。5．制定地方“保護(hù)政策”導(dǎo)致外地職校招生異常艱難有些地方的教育主管部門將本地職校的招生
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