20xx剪紙校本課程實施計劃-文庫吧資料
2024-11-17 23:02本頁面
【正文】 施校本課程教師進(jìn)行考核評價，主要考核評價以下幾方面內(nèi)容：
?、?、有無教學(xué)及教學(xué)活動計劃、進(jìn)度，備課及必要的教學(xué)準(zhǔn)備工作情況。各項評價呈現(xiàn)不同，有的是等第，有的是分值，有的是描述性語言。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和編故事、學(xué)曲藝、排練課本劇、兒歌創(chuàng)作、編緝小報等活動結(jié)合起來。
課程開發(fā)和實施的范圍
1)、讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的剪紙知識和掌握基本的剪紙技能。
4)、以校級、年級)、班級的主題活動作為《剪紙》的載體，承載或體現(xiàn)校本課程的實施。
3)、學(xué)科和剪紙文化的整合。十二月：剪紙交流周
六、課程內(nèi)容
課程開發(fā)方式及實施途徑
1)、課程創(chuàng)新開發(fā)新的課程項目《剪紙》，并自編教材。
一學(xué)期兩次的主題活動：
春學(xué)期四月份：剪紙文學(xué)周。
2)、小組式
3)、個體式
五、課時安排
一年級課表內(nèi)每周安排一課時，其它年級每周半課時。
四、教學(xué)活動形式
班級授課制：《剪紙》自編課程內(nèi)容，各年級根據(jù)自己的具體情況，安排教學(xué)活動、內(nèi)容，在教學(xué)時間內(nèi)班級組織教學(xué)活動。但是，以活動為主的校本課程，更多的是要根據(jù)當(dāng)時的學(xué)生和當(dāng)時的環(huán)境的具體情況而定，要靈活處理，及時調(diào)整，并給生成的課程資源留有充分的活動時間。
靈活性原則：校本課程的開發(fā)和實施，都要有很周密的，教學(xué)內(nèi)容、方法和活動形式都要預(yù)設(shè)，否則就失去了開發(fā)和實施的保障。即使是學(xué)習(xí)有關(guān)剪紙知識，也要少講少傳授知識，讓學(xué)生帶著已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí)。提高教師的目標(biāo)認(rèn)同感，增強(qiáng)責(zé)任心和團(tuán)隊精神。
提高教師綜合素質(zhì)，確立其發(fā)展目標(biāo)。
拓展知識領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
培養(yǎng)審美能力，陶冶情操，增進(jìn)身心健康。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和人文精神。不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程、方法，及相應(yīng)的情感、態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。
(三)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1. 剪紙的歷史
八、評價
校本課程的評價主要以學(xué)生為主體，在注重基本剪紙步驟方法的同時，根據(jù)學(xué)生作品以其獨(dú)特的創(chuàng)意為主，進(jìn)行自評、互評。如：獨(dú)幅畫、連環(huán)畫、小電影、廣告設(shè)計、書禎設(shè)計、郵票、藏書票、圖案設(shè)計、報頭裝
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