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正文內(nèi)容

小學(xué)剪紙校本課程實(shí)施方案-文庫吧資料

2024-12-04 06:35本頁面
  

【正文】 課程一視同仁,計(jì)算課時(shí),計(jì)入教師工作量,工作實(shí)績載入業(yè)務(wù)檔案。加強(qiáng)實(shí)施過程中的研討,不斷的進(jìn)行研究、總結(jié)。每一學(xué)年修訂、調(diào)整,并做深入一步的開發(fā)。教導(dǎo)處、年級組、教研組加強(qiáng)有效的教研活動,并幫助每個(gè)教師制定教學(xué)和活動計(jì)劃?! 【?、配套措施  學(xué)校大力宣傳實(shí)施校本課程的意義,使這項(xiàng)新課程能得到社會和家長的理解和支持。學(xué)校盡可能提供學(xué)習(xí)機(jī)會,提高有關(guān)書籍、資料和器材。培養(yǎng)骨干并發(fā)揮其帶頭作用?! ∑刚埥萄胁块T專業(yè)人員指導(dǎo)校本課程開發(fā)論證和輔導(dǎo)實(shí)施操作。學(xué)校對校本課程開發(fā)和實(shí)施有突出成績和貢獻(xiàn)的教師給以重獎(jiǎng)?! W(xué)校對實(shí)施校本課程教師進(jìn)行考核評價(jià),主要有校本課程開發(fā)和實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組及教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師考責(zé)、考勤和考績?! 、?、輔導(dǎo)學(xué)生活動和取得成績情況。 ?、邸磳W(xué)校課程開發(fā)和實(shí)施方案要求,在規(guī)定課時(shí)內(nèi)教學(xué)任務(wù)完成情況?! 〗處熢u價(jià)  學(xué)校對實(shí)施校本課程教師進(jìn)行考核評價(jià),主要考核評價(jià)以下幾方面內(nèi)容: ?、佟⒂袩o教學(xué)及教學(xué)活動計(jì)劃、進(jìn)度,備課及必要的教學(xué)準(zhǔn)備工作情況。各項(xiàng)評價(jià)呈現(xiàn)不同,有的是等第,有的是分值,有的是描述性語言。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和編故事、學(xué)曲藝、排練課本劇、兒歌創(chuàng)作、編緝小報(bào)等活動結(jié)合起來?! ≌n程開發(fā)和實(shí)施的范圍  1)、讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的剪紙知識和掌握基本的剪紙技能?! ?)、以校級、年級)、班級的主題活動作為《剪紙》的載體,承載或體現(xiàn)校本課程的實(shí)施?! ?)、學(xué)科和剪紙文化的整合。十二月:剪紙交流周  六、課程內(nèi)容  課程開發(fā)方式及實(shí)施途徑  1)、課程創(chuàng)新開發(fā)新的課程項(xiàng)目《剪紙》,并自編教材?! ∫粚W(xué)期兩次的主題活動:  春學(xué)期四月份:剪紙文學(xué)周?! ?)、小組式  3)、個(gè)體式  五、課時(shí)安排  一年級課表內(nèi)每周安排一課時(shí),其它年級每周半課時(shí)?! ∷摹⒔虒W(xué)活動形式  班級授課制:《剪紙》自編課程內(nèi)容,各年級根據(jù)自己的具體情況,安排教學(xué)活動、內(nèi)容,在教學(xué)時(shí)間內(nèi)班級組織教學(xué)活動。但是,以活動為主的校本課程,更多的是要根據(jù)當(dāng)時(shí)的學(xué)生和當(dāng)時(shí)的環(huán)境的具體情況而定,要靈活處理,及時(shí)調(diào)整,并給生成的課程資源留有充分的活動時(shí)間?! §`活性原則:校本課程的開發(fā)和實(shí)施,都要有很周密的計(jì)劃,教學(xué)內(nèi)容、方法和活動形式都要預(yù)設(shè),否則就失去了開發(fā)和實(shí)施的保障。即使是學(xué)習(xí)有關(guān)剪紙知識,也要少講少傳授知識,讓學(xué)生帶著已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí)。提高教師的目標(biāo)認(rèn)同感,增強(qiáng)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神?! √岣呓處熅C合素質(zhì),確立其發(fā)展目標(biāo)。  拓展知識領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?! ∨囵B(yǎng)審美能力,陶冶情操,增進(jìn)身心健康?! 《⑴囵B(yǎng)目標(biāo)  培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和人文精神。最大限度的使學(xué)生體驗(yàn)到成就感?! 〔捎枚喾N評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品  對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)應(yīng)采取多樣的評價(jià)方法。學(xué)生通過建立美術(shù)學(xué)習(xí)檔案提高美術(shù)學(xué)習(xí)的主動性,促進(jìn)在原有的水平上的發(fā)展,有效地提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?! ?五)評價(jià)建議  重視學(xué)生的自我評價(jià)  在重視教師與他人的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià)的同時(shí),更應(yīng)重視學(xué)生的自我評價(jià)。教師的表揚(yáng)能在一定程度上幫助學(xué)生建立一種自信,而周圍同學(xué)的贊揚(yáng)與認(rèn)可將能在更大程度上給這個(gè)學(xué)生極大的自信,最終培養(yǎng)學(xué)生對剪刻紙這門藝術(shù)的基本感覺。讓學(xué)生進(jìn)行剪紙(刻紙)的練習(xí)與臨摹。引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的相關(guān)知識,教給學(xué)生掌握一定的剪紙(刻紙)技法?! ∈紫?,要積極培養(yǎng)學(xué)生對剪紙的興趣,興趣是感受力的基礎(chǔ)和前提,只有孩子對剪紙感興趣了,他才會注意
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