寓言兩則(揠苗助長鷸蚌相爭)-文庫吧資料
2024-11-17 00:02本頁面
【正文】 之間到底發(fā)生了什么故事請朗讀課文，等會集體交流?！ ?. 讓學(xué)生齊讀課題，要求把字音讀準(zhǔn)。 三、總結(jié)理解，拓展延伸 1. 師：通過今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么 2. 拓展：我們的身邊是否也有這樣的人如果你碰到，你會怎樣去勸告他們請你用一句最簡潔的話去概括。 ?。?）問：讀了這段，你有何感受把自己的感受帶到文章中去讀，體會農(nóng)夫的快樂?？矗〈藭r他的神情是怎樣的能用一個詞語概括嗎 ?。?）有感情地朗讀：能把農(nóng)夫當(dāng)時又累又高興的心情讀出來嗎（指名讀、齊讀） 回到家里，他興致勃勃地說：lsquo。問：農(nóng)夫想到什么辦法（讓學(xué)生用自己的話來說） ?。?）問：筋疲力盡是什么意思為什么他會筋疲力盡從文中找出相應(yīng)的句子讀讀。思考：巴望什么意思從天天這個詞語你讀懂了什么農(nóng)夫焦急什么他心里會怎么想 ，讀出農(nóng)夫的焦急?！ 。何覀兠總€同學(xué)想不想給這則寓言配上自己的朗讀呢自己試一試。（同桌先練說） 二、理解文本，配樂朗讀課文 《揠苗助長》的錄象，并讓學(xué)生注意觀察人物的表情?！ ?、指名讀、小組讀、全班讀生字詞，初步了解本課
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