寓言兩則(《揠苗助長(zhǎng)》《鷸蚌相爭(zhēng)》)-全文預(yù)覽
【正文】 2. 學(xué)生分角色朗讀，教師巡視指導(dǎo)?！ 《?、初學(xué)寓言，了解內(nèi)容 ?。哼@兩個(gè)小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么故事請(qǐng)朗讀課文，等會(huì)集體交流?！ ∪?、總結(jié)理解，拓展延伸 1. 師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你懂得了什么 2. 拓展：我們的身邊是否也有這樣的人如果你碰到，你會(huì)怎樣去勸告他們請(qǐng)你用一句最簡(jiǎn)潔的話去概括。看！此時(shí)他的神情是怎樣的能用一個(gè)詞語(yǔ)概括嗎 （3）有感情地朗讀：能把農(nóng)夫當(dāng)時(shí)又累又高興的心情讀出來(lái)嗎（指名讀、齊讀） 回到家里，他興致勃勃地說(shuō)：lsquo。思考：巴望什么意思從天天這個(gè)詞語(yǔ)你讀懂了什么農(nóng)夫焦急什么他心里會(huì)怎么想 ，讀出農(nóng)夫的焦急。（同桌先練說(shuō)） 二、理解文本，配樂(lè)朗讀課文 《揠苗助長(zhǎng)》的錄象，并讓學(xué)生注意觀察人物的表情。（讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)自己的記憶字形的方法） 4. 解釋課題：什么叫寓言（寓言：就是用有趣的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理）則就是篇、個(gè)的意思，兩則就是告訴咱們這課共有兩個(gè)故事。（學(xué)生）課外搜集寓言故事在課堂上與大家共享。 ：知道事物有它自身的發(fā)展規(guī)律，如果違反自然發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)借外
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