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蒙氏數(shù)學(xué)匯報(bào)課[范文大全]-文庫吧資料

2024-11-16 23:15本頁面
  

【正文】 成果的一部分。動(dòng)植物拼板)??茖W(xué):天文、地理、動(dòng)物、植物。比如它有嗅覺瓶在瓶里放入醋、水、醬油等等讓孩子通過聞來辨別從而鍛煉孩子嗅覺的靈敏度,還有聽筒、溫覺板等等。禮儀:蒙氏教育的禮儀也是圣傳的,比如說見到老師,長(zhǎng)輩們會(huì)打招呼,來了客人怎樣端荼遞水,男孩子怎么坐,女孩子怎么坐,所以說蒙氏教育是培養(yǎng)坤士,公主的地方。我們知道,右手鍛煉左腦,左手鍛煉右腦,這樣,孩子不僅雙手同時(shí)協(xié)調(diào)發(fā)展,左右腦也得到了鍛煉)照顧自己:蒙氏班的孩子們都會(huì)自己穿衣、系鞋帶照顧環(huán)境:給小動(dòng)物喂食,養(yǎng)一盆花,為它澆水、施肥。(大把抓:為了訓(xùn)練孩子的抓握能力,會(huì)給幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)碗,在一個(gè)碗里放一些核桃,讓孩子把核桃找到另一個(gè)碗里。我們一起來簡(jiǎn)單了解一下蒙氏教育中的五大領(lǐng)域: 日常生活:基本動(dòng)作的訓(xùn)練:“大把抓”,“二指捏”,“三指捏”。蒙氏教育呢,它有一套完整的木質(zhì)教具的,讓幼兒操作教具輕松愉快的在操作中探索。目前,蒙臺(tái)梭利的教育思想和方法在全球120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)受到廣泛推崇。蒙臺(tái)梭利嶄新的,具有巨大教育魅力的教學(xué)方法,轟動(dòng)了整個(gè)歐洲,關(guān)于這些奇妙的兒童報(bào)道,像野火一樣開始迅速蔓延。1907年在羅馬的貧民區(qū)開設(shè)了“兒童之家”。因此,他確信,自己為智力缺陷兒童設(shè)計(jì)的教育方法也同樣適用于正常兒童。她發(fā)現(xiàn),智力缺陷兒童的心理水平比一般比同齡的正常兒童差,但與年齡更小的正常兒童有很多共同的特點(diǎn)。于時(shí),于是他改修了幼兒教育學(xué)和心里學(xué)。這一消息轟動(dòng)一時(shí),這說明孩子通過操作智力已經(jīng)有了明顯的提高。她深深感到這種醫(yī)療方法只能加速兒童智力下降。管理人員態(tài)度惡劣,根本不組織任何形式的活動(dòng)。通過自己的刻苦鉆研,26歲就獲得了意大利教育史上第一位女醫(yī)學(xué)博士,畢業(yè)以后就進(jìn)了羅馬大學(xué)附屬醫(yī)院精神病診所擔(dān)任了助理醫(yī)師,在此期間,他主要的是治療智障兒童。1870年出生于意大利的一個(gè)貴族家庭。我們今天的主題是蒙氏數(shù)學(xué),在了解蒙氏數(shù)學(xué)之前,我們先一起來了解一下蒙氏教育。非常高興來到咱們幼兒園和大家相聚在一起,有這樣一個(gè)共同交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。接下來,我們就進(jìn)入今天的活動(dòng)。第四篇:蒙氏數(shù)學(xué)蒙氏數(shù)學(xué)第一期講稿尊敬的園長(zhǎng),親愛的老師們:大家好!在進(jìn)入今天的分享之前,我有以下幾點(diǎn)要求:,現(xiàn)在,請(qǐng)大家掏出手機(jī)……都調(diào)好了嗎?活動(dòng)開始后,如果有位老師的手機(jī)鈴聲響起,那么,我們邀請(qǐng)她現(xiàn)場(chǎng)給我們模擬一節(jié)活動(dòng)。E.備注 在白紙上用鉛筆寫出答案。(10)再數(shù)1000的郵票…2枚…?2000?。10的郵票現(xiàn)在有3枚…30。(7)其次十位的郵票是60+60+10等于?130?把10枚10的郵票交換成1枚100的郵票。(交換后把木箱蓋上)(6)10的郵票1枚加到十位的郵票中。(5)1的郵票有14枚…?14?老師說:“請(qǐng)把1的郵票10枚換成10的郵票1枚。個(gè)位郵票7枚…7十位郵票6枚…60百位郵票3枚…300千位郵票1枚…1000(4)下段也排同樣的數(shù),如[A]的提示相同。”在白紙上寫一個(gè)4位的數(shù)。2.有交換時(shí)??(1)和提示[A]同樣引導(dǎo)小朋友,把教具搬到桌上。個(gè)位的郵票2枚…2 十位的郵票4枚…40 百位的郵票2枚…200 千位的郵票2枚…2000(8)這個(gè)答案是?2242??!比缓蟀?的卡片放在旁邊。加的回?cái)?shù)就以這個(gè)數(shù)來表示(指小卡片數(shù)字)。從個(gè)位起按順序合在一起。例如:11212=(3)從木箱中取出與題目相等的郵票,放進(jìn)各個(gè)位數(shù)的杯中,然后將木箱蓋好。(2)老師說:“我們現(xiàn)在來做郵票游戲的乘法。B.適用年齡完成加法運(yùn)算郵票游戲的小朋友。制作一冊(cè)彩色串珠棒與數(shù)字的問題集,在問題中涂上與串珠棒一樣的顏色將與數(shù)字卡相當(dāng)?shù)牧恐變簣@蒙氏教學(xué)數(shù)學(xué)教案:郵票游戲的乘法運(yùn)算郵票游戲的乘法A.教具使用和加法郵票游戲相同的教具寫19的乘數(shù)小卡片。作為接龍游戲的準(zhǔn)備。加強(qiáng)名稱的記憶。E.錯(cuò)誤的訂正彩色串珠棒的量與數(shù)字卡片不一致,由老師訂正。其次先按1,2,3……的順序排列數(shù)字卡片,再將相當(dāng)?shù)牟噬榘襞旁诳ㄆ赃叀?,3,4……之間保持一點(diǎn)間隔,按順序排好,再把相當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片擺在串珠棒左邊。反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。找出與彩色串珠棒相當(dāng)?shù)臄?shù)字卡片,放在串珠棒旁邊。提示[C]彩色串珠棒不依順序放在絨布上。從1的數(shù)字卡片,2的數(shù)字卡片,到9的數(shù)字卡片,按順序排成縱列。最后收進(jìn)原來的木箱里。全部介紹過之后即可進(jìn)行名稱練習(xí)?!蓖瑯訑?shù)串珠:“1,2”?!睌?shù)串珠說:“1”?!睆南渥又袑?9的串珠棒依次拿出來排在絨布上。在桌上鋪好絨布,把教具搬來。C.教具的準(zhǔn)備放在下一個(gè)接龍游戲教具的旁邊,或者整組放在個(gè)人練習(xí)用的桌上。4的串珠黃色 9的串珠藍(lán)色2的串珠綠色 7的串珠白色(答45)注意:使用專用的帶色蓋子的小盒來裝使用的珠串。F.備注最后數(shù)出來的結(jié)果全部以金色串珠棒代替,故以稱為“金色長(zhǎng)龍”。E.直接目的至10為止的加法練習(xí)?!卑言瓉礤e(cuò)誤的訂正改成提示之一。(打開彩色串珠棒木箱蓋子)彩色串珠棒和金色珠棒(+黑白串珠)如果一致就是答對(duì)了,不一致就是錯(cuò)了。以彩色串珠棒與10的金色串珠棒對(duì)應(yīng),設(shè)法構(gòu)成“10”?!?提示[C]接龍游戲(加法)的驗(yàn)算做完接龍游戲的操作之后,接著告訴小朋友:“現(xiàn)在來做接龍游戲的驗(yàn)算。”再數(shù)金色串珠和黑白串珠。)1“全部數(shù)完了。1數(shù)完之后,全部是10的金色串珠棒和最后的黑白串珠。從黑白串珠開始,每次數(shù)到10就拿對(duì)應(yīng)的金色串珠棒來交換,交換后的黑白串珠一定放回原位。其次,橋隔開后剩下的彩色串珠棒數(shù)目(橋右側(cè)的串珠數(shù)),就交換成黑白串珠。老師對(duì)小朋友說:“現(xiàn)在要換成金色串珠棒,我們把換下的彩色串珠棒擺在這里。(數(shù)數(shù)時(shí)速度不要太快。每種串珠的位置都決定后,開始數(shù)排長(zhǎng)龍的彩色串珠。其次把黑白串珠依1到9的順序在絨布上角排一個(gè)塔形,箱子蓋好?!卑呀q布鋪好,取適量的彩色串珠棒,任意排成一條長(zhǎng)龍。讓小朋友進(jìn)行數(shù)19的黑白串珠的練習(xí)。到5為止是黑色珠子,6開始加上白色珠子。同樣的方法介紹到?5?的串珠。這是?1?的黑串珠。C.提示[A] 介紹教具彩色串珠前面提示已經(jīng)詳細(xì)介紹過,在此不再重復(fù)。白色絨布。黑白串珠……15為黑色,6以上至9為黑色+白色,各準(zhǔn)備1根裝在小盒中。幼兒園大班蒙氏數(shù)學(xué)展示頁:接龍游戲的加法A.教具彩色串珠棒19,各有510根盛放在木箱中。在排列時(shí)一定要把彩色串珠棒排在前頭。計(jì)算彩色串珠時(shí),每遇到灰色串珠一定要倒回去計(jì)數(shù)。”(如果不等就是錯(cuò)了。這個(gè)數(shù)如與提示后剩下的串珠(金色+黑色串珠)數(shù)目相合,即是正確答案。(例如將5的串珠換成3和2的串珠)。(例如拿灰色串珠的6與彩色串珠棒的6放在一起?!?馬上可以進(jìn)行驗(yàn)算。)1灰色串珠少的話,金色串珠棒就會(huì)逐漸增加,最后再加上黑白串珠。如果倒數(shù)回去后,剩下的數(shù)不到10,將金色串珠棒換成黑白串珠。然后,再由黑白串珠的部分?jǐn)?shù)起1,2,3……。老師向小朋友約定:“每次碰到灰色的串珠就倒數(shù)回去。排列完畢后,彩色串珠棒、減法用串珠的箱蓋必須蓋上?!弊ⅲ赫w看起來,彩色串珠棒要比灰色串珠來得多,而開頭也一定要放彩色串珠,以免產(chǎn)生負(fù)數(shù)的情形。老師再對(duì)小朋友說:“請(qǐng)和進(jìn)行加法練習(xí)時(shí)一樣排成長(zhǎng)龍。讓小朋友數(shù)幾次。在5之后,珠子的顏色不一樣。“這是減法用的灰色串珠1,這是2……”一直介紹到5。C.提示[A]接龍游戲減法的操作引導(dǎo)小朋友,介紹教具,并搬到桌子上。減法用灰色串珠19各510根。利用此練習(xí)很有規(guī)則的熟記各個(gè)數(shù)字。計(jì)數(shù)的方法、指標(biāo)排放的方法。放紅色指標(biāo)100的同時(shí),在旁邊擺上100的串珠板。由于小朋友是順著串珠一直數(shù)下來,所以老師可以用正確的名稱幫助他計(jì)數(shù)。在?10?的串珠之處放10的藍(lán)色指標(biāo),每數(shù)到?20?,?30?……?90?的地方,也同樣各放代表該數(shù)的藍(lán)色指標(biāo)。其次將100串珠鏈兩端拉直,開始數(shù)。盡可能準(zhǔn)備大而長(zhǎng)的地毯,把100串珠鏈放在地毯上拉直。完成塞根板、數(shù)字排列的小朋友。印10—90數(shù)字的藍(lán)色指標(biāo),9枚。中大班蒙氏數(shù)學(xué):100串珠鏈(短鏈)A.教具10根金色串珠棒結(jié)成鏈形,成為一條100的串珠鏈。指示2個(gè)1/4與1個(gè)1/2是相同的。對(duì)于分?jǐn)?shù)抽象概念的準(zhǔn)備。知道1個(gè)整體(=1)如何分成若干部分。1/2,1/3,1/4各個(gè)側(cè)面的顏色不合。如果小朋友喜歡,可繼續(xù)反復(fù)練習(xí)。最后把小人一個(gè)一個(gè)放回臺(tái)子上?!痹儆檬稚舷?lián)崦显谝黄鸬男∪恕S檬持冈谄降钠拭嫔舷禄瑒?dòng),說:“這邊是1/2,這邊也是1/2。先拿整體的小人(代表1)放在桌上,用兩手角模整個(gè)小人自上至下和所有的面,以熟悉整體。讓小朋友觀察教具并詳細(xì)說明,接著將教具搬到桌上。本教具主要是讓小朋友理解從1個(gè)整體(=1)分成若干部分,以引導(dǎo)進(jìn)入分?jǐn)?shù)的抽象概念。其中一個(gè)未分割。(除數(shù)與被除數(shù))使用心算板或靠老師。像這種有作數(shù)的反復(fù)練習(xí)幾次之后,開始用除法問題集(教師自作)做練習(xí)?!苯绦∨笥褑栴}和答案的寫法及余數(shù)(……)的記號(hào)?!薄斑@個(gè)問題,24除以7等于3這是答案。“第4回1,1,……”“珠子不夠了,所以不能平均分配?!焙吞崾綶A]的操作方法相同,把7個(gè)小人下的圓穴內(nèi)同樣分配珠子。)反復(fù)操作練習(xí)?!睌?shù)過之后說:“分到3顆,24除以8等于3,這就是答案。”確認(rèn)杯子中沒有剩下的珠子之后這樣說。先在8個(gè)小人下面依次各排隊(duì)一顆珠子?!薄罢?qǐng)把它們平均分給8個(gè)小人。從盒子中取出綠色小人排列在除法板旁邊。綠色珠子81顆圓形綠色珠子,盛放在塑膠盒內(nèi)。橫排的數(shù)字下有一列較大的圓穴作填放綠色小人之用,又配合縱橫各個(gè)數(shù)字的位置有81個(gè)小圓穴。118的減法練習(xí)(答案全都是個(gè)位數(shù))用訂正板或老師訂正。減法板的藍(lán)色分隔線(在9和10之間)表示減法的答案是在9以下。找一些適當(dāng)?shù)念}目(例如12—8)讓小朋友試試看是否已熟悉減法板的操作?!蹦眉t色定規(guī)8排在藍(lán)色定規(guī)旁邊。進(jìn)行與上個(gè)提示相同的操作。(因?yàn)?8與這次提示無關(guān)?!敝钢鴾p法板上17的數(shù)字。提示[B]使用自然色定規(guī)的減法練習(xí)在提示[A]完畢后繼續(xù)進(jìn)行。這時(shí)讓小朋友注意紅色定規(guī)和減法板上段的數(shù)字同樣是藍(lán)色字?!?8-9……答案是9。”指減法板右上的數(shù)字?18?拿藍(lán)色定規(guī)9,定規(guī)一頭?9?字要?jiǎng)偤梅旁跀?shù)字18(最上段右端)的下面。(2)自然色的木制定規(guī)17支,長(zhǎng)342厘米,[A]——不用自然色定規(guī)的減法練習(xí) 18-9=?引導(dǎo)小朋友,說明教具之后,將減法板、紅、藍(lán)定規(guī)及自然色定規(guī)(下個(gè)提示使用)都從教具架拿到桌上(桌面寬度須足夠排列所有定規(guī)),如數(shù)棒的方式排列。藍(lán)色定規(guī)……有19共9支,數(shù)字寫在木板右端。定規(guī)(1)紅色和藍(lán)色板子各9支裝在木箱中。蒙氏數(shù)學(xué)工作教案:減法板減法板減法板和加法板大小相同, 在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格,上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字(19是藍(lán)字,1018是藍(lán)字)。紅色珠子因?yàn)樾。菀诐L動(dòng),練習(xí)時(shí)要特別注意。記憶100以內(nèi)乘法。”如此告訴小朋友?!?,2,3……12。其次以同樣的方法,移動(dòng)紅色小圓到3,并縱向排出4個(gè)珠子。老師跟著說:“第1回……1,2,3,4”。對(duì)小朋友說:“4乘3回是多少?”:43=把數(shù)字卡片4從左側(cè)面插進(jìn)去。老師引導(dǎo)小朋友并說明教具之后,將乘法板、紅色珠子(連盒子)、數(shù)字卡片等搬到桌上。以上乘法板進(jìn)行問題集的練習(xí)。100個(gè)紅色珠子放在塑膠盒中。在左側(cè)中央有一圓孔,由側(cè)面插入數(shù)字卡片,從圓孔中可看到數(shù)字卡片上的數(shù)字。上方印110的數(shù)字(相當(dāng)于乘的回?cái)?shù),代表乘數(shù))。其次進(jìn)行答案為13,14,15,16,17的各組組合練習(xí),一直到最后?9加9等于18?為止。其次拿掉藍(lán)色定規(guī)2,在板上放3的定規(guī),及紅色定規(guī)9。“3加8等于11”同樣地進(jìn)行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11在加法板上排列出全部的組合?!?加9等于11”老師指數(shù)字11說道。依小朋友的要求,讓他繼續(xù)反復(fù)這項(xiàng)組合成10的基本加法練習(xí)。同樣進(jìn)行3加7等于10 4加6等于10 5加5等于10 6加4等于10 7加3等于10 8加2等于10 9加1等于10 一直到全部結(jié)束?!边@時(shí)指著答案10和紅線,(加法板上段所印的數(shù)字代表加算的答案。將藍(lán)色定規(guī)1放在加法板上1的上面,也取紅色定規(guī)9排在板上。[A]——10的基本加法練習(xí)(10的構(gòu)成)在加法板上方的左側(cè)按順序排列19的藍(lán)色定規(guī)。紅色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。藍(lán)色定規(guī)……當(dāng)成加數(shù)使用。定規(guī)紅色和藍(lán)色板子各9支裝在木箱中。蒙氏數(shù)學(xué)教具教案:加法板加法板在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格,上端寫118阿拉伯?dāng)?shù)字(110是紅字,1118是藍(lán)字)。適用年齡:能熟練操作紡錘棒箱的孩子。教具歸位。依次類推,將9的木制數(shù)字均向上挪動(dòng),和10的數(shù)字區(qū)分開(如圖102)總結(jié),“我們看看,9都有個(gè)籌碼沒有伙伴,他們叫奇數(shù),10的籌碼都有伙伴,他們叫偶數(shù)。將1的木制數(shù)字向上挪動(dòng)。(如圖101)全部對(duì)應(yīng)擺好,家長(zhǎng)說“我們現(xiàn)在來給籌碼排隊(duì)好么?”,將籌碼左右對(duì)稱擺好。取來教具放在工作毯上,請(qǐng)孩子將木制數(shù)字按110的順序橫行擺開。蒙氏工作教案:數(shù)字與籌碼活動(dòng)名稱:數(shù)字與籌碼教具構(gòu)成:木制數(shù)字110各一個(gè),55片紅色圓形籌碼教育目的:直接目的一鞏固110的點(diǎn)數(shù),了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。適用年齡:熟悉數(shù)棒和量練習(xí)的孩子?!弊詈蟀凑?9的順序?qū)⒓忓N棒收回箱子里。數(shù)完后,給孩子示意裝紡錘棒的箱子已經(jīng)空了。雙手將紡錘棒箱取來放在桌子上。間接目的一滲透集合的概念
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