【正文】 師：月亮向星星提出了哪些問(wèn)題呢？老師要加大難度，拿掉一個(gè)小圖標(biāo)，看小朋友們能不能記住。分段理解詩(shī)歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：四副圖三、活動(dòng)過(guò)程：師幼談話導(dǎo)入。中班蒙氏教案5一、活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步提高對(duì)天空的興趣。延伸活動(dòng)：欣賞照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)等工作。欣賞認(rèn)識(shí)各種不同的形式卡。閉上眼睛，老師放在你手里的是最大的、最小的、還是較大的？游戲：看誰(shuí)指得快。比較大小，進(jìn)行三階段命名：師取出三塊，有什么不一樣？給它送上名字：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字，每個(gè)名字說(shuō)三遍，如“這是最大的、最大的、最大的”。游戲：哪個(gè)不見(jiàn)了？（，讓幼兒猜猜誰(shuí)不見(jiàn)了？）（三）第二次感官操作：感受大小、三階段命名。”（取放材料遵循小取大放原則）疊高后欣賞：美嗎？象什么？可以站起來(lái)看一看。（二）第一次感官操作：垂直積塔。念兒歌走蒙氏線。照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)。字卡：大、小。增強(qiáng)專注力，建立秩序感。中班蒙氏教案4【活動(dòng)目標(biāo)】充分通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)，分辨正方體的大小，感知其特點(diǎn)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。仔細(xì)觀察圖片，選擇正確的答案圖打√，在列出加減算式?？磮D列式。讀一讀8的第三、四組加減算式。學(xué)習(xí)8的第四組加減。出示實(shí)物圖：引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？有什么不同？啟發(fā)幼兒按標(biāo)記的提示，列出8的第三組加減。復(fù)習(xí)8的組成——“碰球”游戲。學(xué)具：幼兒用書(shū)第113頁(yè)。能按要求進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，并與同伴友好合作。中班蒙氏教案3活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)8的第三、四組加減。在走線過(guò)程中，幼兒對(duì)走線的方式還不熟悉，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)詩(shī)歌掌握較快，通過(guò)掛圖結(jié)合，幼兒邊看圖，邊念詩(shī)歌，對(duì)文字掌握較好，不足之處在于幼兒不懂得翻書(shū)，不能掌握一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)。提問(wèn)幼兒這首詩(shī)歌中講的是哪只小動(dòng)物？詩(shī)歌里邊提到了幾只小黃狗？小狗的尾巴當(dāng)作什么？教師發(fā)書(shū)和幼兒一起來(lái)讀詩(shī)歌，并提問(wèn)，小狗是什么顏色的？小狗把什么當(dāng)作手？歡迎誰(shuí)和小狗玩耍？再放錄音跟讀邊做動(dòng)作的同時(shí)結(jié)束這節(jié)課，教師收書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：師生互相問(wèn)候，走線，走線放音樂(lè)，一只哈巴狗，幼兒和教師一起做律動(dòng)（）。初步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞：小黃狗?；顒?dòng)目標(biāo)：愿意閱讀圖書(shū)，初步了解關(guān)于圖書(shū)的常識(shí)。(四)延伸在平時(shí)是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性。色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對(duì)，提出要求自己保管好自己的學(xué)具，掉在地板上馬上撿起來(lái)。在依次拿出黃色和藍(lán)色色板，運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅黃藍(lán)三種顏色，(教師命名這是紅色，辨認(rèn)哪個(gè)是紅色的，說(shuō)出名稱這是什么顏色，這是紅色……)游戲活動(dòng)彩色娃娃站起來(lái)師：今天，小紅……要和小朋友來(lái)玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上(3)游戲找朋友教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進(jìn)行顏色配對(duì)，例如：紅色卡片的朋友在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。師：今天，我們小三班里來(lái)了三位新朋友，他們分別是小紅、小黃、小藍(lán)，你們想認(rèn)識(shí)他嗎，(1) 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。走線，線上游戲，教師變換兩臂動(dòng)作，屈肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對(duì)，在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。今天回家也找一找，你還發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律裝飾的？看誰(shuí)找到的多。下一次我們也可以試試這樣的裝飾方法。我們的小朋友真聰明，原來(lái)這樣重復(fù)也是有規(guī)律的裝飾。還有最后一件小魔仙的衣服還沒(méi)有做完呢。x裝飾盤(pán)子x裝飾相框x裝飾衣服將幼兒的作品貼到白板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照那種規(guī)律裝飾的？教師小結(jié)：這些圖案裝飾的實(shí)在是太美了，有規(guī)律的裝飾真漂亮。你們想去嗎？進(jìn)入魔法森林要念咒語(yǔ)喲！梨蘋(píng)果二、基本部分：進(jìn)入魔法森林，引導(dǎo)有注意觀察魔法森林的東西的擺放有什么特點(diǎn)？小朋友，我們到了？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？（顏色、花紋、圖案很有規(guī)律）什么是有規(guī)律呢？（教師小結(jié)：按照一種方法，重復(fù)排列的方法就叫按規(guī)律排序）引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出圖案排列規(guī)律：紅綠黃藍(lán)紅綠黃藍(lán)紅綠黃藍(lán)教師小結(jié)：原來(lái)魔法森林里的東西都是有規(guī)律的排列的`，有了這些圖案，讓這里更美麗了！魔法森林里的所有的東西必須按規(guī)律的裝飾，可是小魔仙剛搬來(lái)，所以很多的東西還沒(méi)有來(lái)得及裝飾上有規(guī)律的裝飾呢，你們?cè)敢鈳兔?？裝飾的時(shí)候必須要有規(guī)律的來(lái)裝飾。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。能有規(guī)律的排序，并能用語(yǔ)言表述自己排序的規(guī)律。中班蒙氏教案11活動(dòng)目標(biāo)：感受規(guī)律排序在生活中的存在和增添的規(guī)律美。整堂中學(xué)習(xí)氣氛很好，在紀(jì)律方面孩子們也不錯(cuò)。第三：在講述故事時(shí)，語(yǔ)速稍快了一些，應(yīng)放慢速度等等問(wèn)題。（應(yīng)該讓孩子們自己去摸、去猜再讓孩子拿出實(shí)物，這樣效果就更好了）?！犊p布袋》這個(gè)故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來(lái)的，讓孩子們知道做好一件事情好學(xué)會(huì)思考，選擇正確的方法。活動(dòng)延伸：教師發(fā)書(shū)，并播放故事音帶，幼兒看書(shū)劃指讀故事。教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事朗讀一遍。教師小結(jié)：要做好一件事情必須學(xué)會(huì)思考，選擇正確的方法。討論：如何使用正確的方法縫布袋。師幼共同閱讀故事圖五至圖八。教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容。教師講述故事，幼兒欣賞。教師出示掛圖，幼兒觀察。物品，讓幼兒進(jìn)行觀察和講述。游戲《布袋游戲》。物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊(cè)、頭飾（熊媽媽、熊寶寶）、布。懂得要用正確的方法才能做好一件事情。中班蒙氏教案10活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫(huà)面，感受故事的趣味性。引導(dǎo)幼兒收拾整理好學(xué)具。四、交流小潔，收拾學(xué)具。第四、五、六組：找找教室內(nèi)外寬窄不同的物品并排序。請(qǐng)幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進(jìn)行操作卡片，并說(shuō)說(shuō)自己用什么方法比較出10個(gè)彩色片的寬窄，又是怎么排列的？三、分組活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對(duì)齊比或疊放在一起比較。②嘗試用多種方法比較物體的寬窄?！敖裉煊行┛腿藖?lái)到了我們班，想來(lái)考考你們，你們接受嗎？”①目測(cè)比較兩個(gè)物體的寬窄?！睅ьI(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作。師：“今天我們來(lái)玩一個(gè)走線的游戲。操作冊(cè)、蠟筆。體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣。中班蒙氏教案9教案目的在活動(dòng)中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。學(xué)會(huì)自己收拾學(xué)具；幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒操作。(三)操作學(xué)具師：今天，小紅、小黃還有小藍(lán)他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來(lái)找朋友的，教師依次拿出紅黃藍(lán)的39。(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍(lán)?的。(二)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。初步學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法準(zhǔn)備教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具二、蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對(duì)》(一) 預(yù)備活動(dòng)：師：幼互相問(wèn)候。中班蒙氏教案8一、目地要求嘗試紅色、黃色、藍(lán)色，感知幾種常見(jiàn)的顏色。(1)讓幼兒在活動(dòng)室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請(qǐng)一名幼兒找找、說(shuō)說(shuō)。(2)鼓勵(lì)幼兒跟著老師到教室外去尋找梯形寶寶。集中交流，展示和討論。(3)有趣的拼搭活動(dòng)規(guī)則：用不同的形狀拼搭物體，一定要用到梯形，拼完之后數(shù)一數(shù)用到了幾個(gè)梯形。教師：我這有張什么形狀的紙?我要變魔術(shù)了，看我把正方形紙折一下，它就成了什么形狀?我這還有剪刀，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用剪刀把這張紙變成梯形。教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢，他躲在了這張卡片上，請(qǐng)你們找到梯形寶寶，給他涂上一種顏色。(2)教師：“仔細(xì)看看這些東西像不像梯形?”教師出示梯子、臺(tái)燈(底座是梯形)等圖片，進(jìn)一步鞏固對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)。③教師出示多種圖形，引導(dǎo)幼兒找出梯形。②引導(dǎo)幼兒比較梯形和長(zhǎng)方形的外形特征，說(shuō)出兩個(gè)圖形的異同：它們都有四條邊、四個(gè)角，都有兩條邊是平平的。教師出示房子圖：這是什么?房子的墻是什么形狀的?(2)認(rèn)識(shí)梯形。活動(dòng)過(guò)程。重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。生活中含有梯形元素的圖片若干?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道長(zhǎng)方形的基本特征。具有初步的觀察力、想象力。小溫馨提示：數(shù)學(xué)源于生活實(shí)踐也應(yīng)用于生活實(shí)踐，只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，才能使孩子真正了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維去觀察、分析日常生活中遇到的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足的地方。教學(xué)反思數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體物體、圓點(diǎn)與抽象數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道它們能表示同樣的數(shù)量。師：請(qǐng)你把相同的花圈起來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾朵，然后和圓盤(pán)中的一樣數(shù)量的數(shù)字或點(diǎn)子連線。如，有的按顏色分，有的按花瓣數(shù)分。同伴之間交流分類的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)說(shuō)自己把什么樣的花放在了一起。這些花都一樣嗎?什么地方不同??數(shù)數(shù)每種花各有多少朵。請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片摸出相應(yīng)數(shù)量的花朵圖片，并數(shù)一數(shù)摸得是否正確。神秘箱，19的數(shù)字卡片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作材料，水彩筆。四、活動(dòng)結(jié)束中班蒙氏教案6活動(dòng)目標(biāo)：按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。：看看分對(duì)了沒(méi)有?(三)結(jié)束活動(dòng)：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長(zhǎng)要來(lái)夸我們了。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上。一個(gè)個(gè)筆筒解說(shuō)，教師示范兩個(gè)筆筒，其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作。小結(jié)：剛才我們按顏色分，完成了第二道工序?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?第二道工序，給我們準(zhǔn)備了兩個(gè)筆筒請(qǐng)我們把筆放進(jìn)去，那我們可以怎么分呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)操作，提問(wèn)：為什么這么分?請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。二、活動(dòng)準(zhǔn)備蠟筆，油畫(huà)棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干，托盤(pán)若干，蒙氏架兩個(gè)。、辨別、歸案的能力。請(qǐng)幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。認(rèn)識(shí)緊急求救電話1120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。三、游戲：0的游戲抓豆子玩法：請(qǐng)5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對(duì)應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)0表示沒(méi)有。二、認(rèn)識(shí)“0”的意義。生活中與“0”有關(guān)的物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。中班蒙氏教案4活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒(méi)有”。進(jìn)修將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的紀(jì)律反復(fù)分列。西席的引導(dǎo)及輔佐。教具歸位時(shí)要留意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。分列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)分列功效，如發(fā)明錯(cuò)誤要實(shí)時(shí)調(diào)解。勉勵(lì)幼兒記著圖形分列紀(jì)律。）形式卡上按“糖、花生、棗”的順序持續(xù)反復(fù)分列三組，西席用牙簽將形式圖分別為三小節(jié)（牙簽放在棗與糖之間）。間接目標(biāo)：調(diào)查本領(lǐng)的造就邏輯思維本領(lǐng)的造就遷移本領(lǐng)的造就勾當(dāng)提示：將教具端放到卷毯上，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱。形式分列卡三張：紙制卡片，繪有按必然紀(jì)律分列的花生、糖果、紅棗及暗示分列偏向的箭頭。問(wèn)：“你能像她一樣把塔壘起來(lái)嗎？下次我們?cè)僖黄饋?lái)嘗試”。幼兒排序、配對(duì)工作：自愿選擇不同難度的粉紅塔形式卡片，然后找出和卡片大小對(duì)應(yīng)的方塊進(jìn)行對(duì)比排序。師：現(xiàn)在我們要來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)指得快？如：“最大的在哪里？”（四）第三次感官操作：序列造型。請(qǐng)幼兒用雙手分別取最大的、最小的`和比較大的。認(rèn)識(shí)字卡“大”、“小”。（欣賞整體的感覺(jué)）錯(cuò)誤控制：“爬樓梯”游戲。師幼一起工作：“今天我們要進(jìn)行粉紅塔的工作，先來(lái)繼續(xù)上次進(jìn)行的工作‘垂直積塔’，請(qǐng)你和我一起做。聽(tīng)音樂(lè)走線，邊走邊念兒歌“積木長(zhǎng)積木寬，我用積木蓋樓房，一塊一塊疊上去，看看樓房有多高？”線上游戲“積木疊疊高”?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）走蒙氏線。音樂(lè)準(zhǔn)備：班得瑞鋼琴曲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。通過(guò)手指抓、捏、摸等動(dòng)作，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長(zhǎng)要來(lái)夸我們了。5。4。這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎？那好，請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。一個(gè)個(gè)筆筒解說(shuō)，教師示范兩個(gè)筆筒，其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作。你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆？（水彩筆、鉛筆）他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無(wú)蓋、長(zhǎng)短）2。小結(jié)：剛才我們按顏色分，完成了第二道工序?？纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜?？第二道工序，給我們準(zhǔn)備了兩個(gè)筆筒請(qǐng)我們把筆放進(jìn)去，那我們可以怎么分呢？請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)操作，提問(wèn)：為什么這么分？請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。二、活動(dòng)準(zhǔn)備蠟筆，油畫(huà)棒（紅黃兩色）各4支，勾線筆、鉛筆（紅黑兩色）各40支，籃子若干，托盤(pán)若干，蒙氏架兩個(gè)。3。2。第二篇：中班蒙氏教案中班蒙氏教案中班蒙氏教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1。（2）教師小結(jié)：小朋友都幫助白云想出了很多小動(dòng)物喜歡的東西，白云現(xiàn)在已經(jīng)交了好多的好朋友。（1）提問(wèn)幼兒：如果你是白云，你會(huì)變成什么讓小動(dòng)物喜歡你呢？（2）教師小結(jié)：小朋友們的想象力真豐富，如果一開(kāi)始見(jiàn)到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會(huì)和朋友之間友好相處哦！四、分角色表演。二、重復(fù)講述故事，加深幼兒印象，幫助幼兒回憶故事中人物出場(chǎng)的順序，并用肢體動(dòng)作做出角色的表情。（二）白云很傷心了，它希望有人去喜歡它，于是白云想了一個(gè)好辦法，那是