【正文】 愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：霧是白白的，感覺潮潮的，有霧時(shí)看不清遠(yuǎn)處的東西。中班蒙氏教案14活動目標(biāo)：感受規(guī)律排序在生活中的存在和增添的規(guī)律美。你們會嗎?（激發(fā)幼兒興趣）你想怎樣有規(guī)律的裝飾？（引導(dǎo)幼兒裝飾前先想再說再裝飾）幼兒以組為單位，開始自由裝飾。三、結(jié)束部分在生活中有規(guī)律的裝飾為我們的生活增添了很多的美，出示：ppt。3。你們干的太好了，你們看有什么筆？（水彩筆、鉛筆）他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無蓋、長短）2。5。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個(gè)孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。（3）會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，通過平時(shí)隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行情況，每天讓幼兒輪流當(dāng)好值日生，做好小主人。能在圖書中讀出自己認(rèn)識的、簡單的漢字。隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力?；钴S、好動，喜愛參與體育活動。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。（四）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)了解幾種家用電器，感受生活的便捷。如在學(xué)習(xí)比較多少時(shí)，我讓幼兒玩蓋蓋子的游戲。如：在玩找座位的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。聽覺教育：孩子通過聽覺來學(xué)習(xí)不同聲音、韻律味覺教育：培養(yǎng)幼兒對味覺的敏感三、數(shù)學(xué)教育:50以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系學(xué)習(xí)10以內(nèi)單雙數(shù)（奇數(shù)偶數(shù)）十進(jìn)位加法（靜態(tài)）強(qiáng)化0的概念?！按禾臁敝黝}畫板，繪制春天的景色和變化，強(qiáng)化觀察和表述能力。二、教學(xué)計(jì)劃：春天來了時(shí)間安排：1周內(nèi)容：、大自然的變化、植物的生長狀況，學(xué)習(xí)描述和比較的詞匯。蒙氏中班教學(xué)計(jì)劃2一、日常生活教育：照顧環(huán)境：培養(yǎng)幼兒專主力、大小肌肉、及手眼協(xié)調(diào)、秩序感、合作精神、責(zé)任感。使科學(xué)教育生活化。如在中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分類活動中，我設(shè)計(jì)了螞蟻媽媽找寶寶的情景游戲，最后通過游戲螞蟻搬家的競賽游戲，在輕松愉快的游戲中不知不覺地學(xué)會了分類。（三）生態(tài)與環(huán)境喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量并記錄生長中的漸變過程。與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。會繪畫、折紙等技能表現(xiàn)事物的基本特征。（三）培養(yǎng)閱讀學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。三、教育教學(xué)工作方面：（一）根據(jù)學(xué)前班的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的能力：建立班級特色：“把孩子培養(yǎng)成自信、友愛、誠實(shí)、好問、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、講禮貌、愛護(hù)環(huán)境的良好品德行為習(xí)慣是本班的教育宗旨。安全常識（1）不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。一、班級情況分析：本班幼兒17名，其中，男孩9名，女孩8名。4。小結(jié)：剛才我們按顏色分，完成了第二道工序。2。這真有趣啊。你們想去嗎？進(jìn)入魔法森林要念咒語喲！梨蘋果二、基本部分：進(jìn)入魔法森林，引導(dǎo)有注意觀察魔法森林的東西的擺放有什么特點(diǎn)？小朋友，我們到了？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？（顏色、花紋、圖案很有規(guī)律）什么是有規(guī)律呢？（教師小結(jié)：按照一種方法，重復(fù)排列的方法就叫按規(guī)律排序）引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出圖案排列規(guī)律：紅綠黃藍(lán)紅綠黃藍(lán)紅綠黃藍(lán)教師小結(jié)：原來魔法森林里的東西都是有規(guī)律的排列的，有了這些圖案，讓這里更美麗了！魔法森林里的所有的東西必須按規(guī)律的39。教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠(yuǎn)處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門，應(yīng)該注意些什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言。引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問題，交流經(jīng)驗(yàn)和感受。教師針對幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。按數(shù)取珠。教師再取出一串金色珠，提問：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰？接著問：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢？教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌（兒歌附后），教師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摸幼兒的`頭。懶羊羊也拿出了禮物（3個(gè)變形金剛、數(shù)字3），一直到數(shù)字10（）學(xué)習(xí)按數(shù)取物喜羊羊收到好朋友們這么多的禮物它很開心，就從房間拿出了許多的水果，想要請好朋友們吃，可是喜羊羊有點(diǎn)小煩惱，那么多的朋友，我應(yīng)該怎么分呢？有沒有誰可以幫幫我呢？（，請小朋友按照數(shù)字卡上的數(shù)字取出相應(yīng)的水果放在數(shù)字下面）操作學(xué)具：喜羊羊說：“謝謝小朋友們幫助我分水果，你們真棒！我現(xiàn)在還想要考考小朋友，想看看這么多誰更聰明，我這里有數(shù)、點(diǎn)、物學(xué)具，先看看我是怎么完成的，等會兒請小朋友自己完成自己的好嗎？加油哦！看誰最快！”游戲剛剛小朋友們都表現(xiàn)很棒，掌聲送給自己！天快黑了，喜羊羊的好朋友們要回家了，但是喜羊羊好舍不得呀，于是就邀請好朋友們來跳舞，小朋友們，你們想跳嗎？（老師給10位幼兒貼上數(shù)字卡，另外10位幼兒貼上點(diǎn)點(diǎn)）請身上貼著數(shù)字卡的小朋友到前面來，再請身上貼著點(diǎn)點(diǎn)的小朋友上來找到自己的好朋友手拉手，你們準(zhǔn)備好了嗎？音樂響起！跟著音樂動起來吧！小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，小朋友們的表現(xiàn)都很棒，回到家請小朋友拿著你的數(shù)字卡和爸爸媽媽玩游戲好嗎？中班蒙氏教案12活動目標(biāo)：通過操作學(xué)具，讓幼兒經(jīng)歷100以內(nèi)數(shù)與量對應(yīng)的過程。樂意與同伴合作開展游戲活動。一個(gè)個(gè)筆筒解說，教師示范兩個(gè)筆筒，其余兩個(gè)請幼兒操作。、辨別、歸案的能力。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體物體、圓點(diǎn)與抽象數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系，知道它們能表示同樣的數(shù)量。這些花都一樣嗎?什么地方不同?你能把一樣的花放在一起嗎?數(shù)數(shù)每種花各有多少朵。中班蒙氏教案9活動目標(biāo)：按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。第二組完成作業(yè)紙69—72頁的活動。并讓幼兒自己動手操作數(shù)字寶寶4的鄰居。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。兩塊布向左右掀開。6只小動物需要幾個(gè)小碗、小勺、板凳呢？師根據(jù)幼兒回答，分別放在6只小動物的下面。中班蒙氏教案6目地要求：、7的實(shí)際意義。（2）第二段內(nèi)容師：弟弟向月亮提出了什么問題？（3）第三段內(nèi)容師：月亮向星星提出了哪些問題呢？老師要加大難度，拿掉一個(gè)小圖標(biāo)，看小朋友們能不能記住。延伸活動：欣賞照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)等工作。游戲：哪個(gè)不見了？（，讓幼兒猜猜誰不見了？）（三）第二次感官操作：感受大小、三階段命名。照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)。三、活動評價(jià)。學(xué)習(xí)8的第四組加減。能按要求進(jìn)行各項(xiàng)活動，并與同伴友好合作?；顒舆^程：師生互相問候，走線，走線放音樂，一只哈巴狗，幼兒和教師一起做律動（）。色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對，提出要求自己保管好自己的學(xué)具，掉在地板上馬上撿起來。嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對，在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。我們的小朋友真聰明，原來這樣重復(fù)也是有規(guī)律的裝飾。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。第三：在講述故事時(shí)，語速稍快了一些，應(yīng)放慢速度等等問題。教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事朗讀一遍。教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。游戲《布袋游戲》。引導(dǎo)幼兒收拾整理好學(xué)具。鼓勵(lì)幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。師：“今天我們來玩一個(gè)走線的游戲。學(xué)會自己收拾學(xué)具；幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒操作。初步學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法準(zhǔn)備教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具二、蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對》(一) 預(yù)備活動：師：幼互相問候。集中交流，展示和討論。(2)教師：“仔細(xì)看看這些東西像不像梯形?”教師出示梯子、臺燈(底座是梯形)等圖片，進(jìn)一步鞏固對梯形特征的認(rèn)識。教師出示房子圖：這是什么?房子的墻是什么形狀的?(2)認(rèn)識梯形。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識長方形，知道長方形的基本特征。教學(xué)反思數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。同伴之間交流分類的標(biāo)準(zhǔn)，說說自己把什么樣的花放在了一起。活動準(zhǔn)備：幼兒操作材料，水彩筆。一個(gè)個(gè)筆筒解說，教師示范兩個(gè)筆筒，其余兩個(gè)請幼兒操作。、辨別、歸案的能力。三、游戲：0的游戲抓豆子玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子?；顒訙?zhǔn)備：蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。教具歸位時(shí)要留意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。間接目標(biāo)：調(diào)查本領(lǐng)的造就邏輯思維本領(lǐng)的造就遷移本領(lǐng)的造就勾當(dāng)提示：將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。師：現(xiàn)在我們要來玩?zhèn)€游戲，看誰指得快？如：“最大的在哪里？”（四）第三次感官操作：序列造型。師幼一起工作：“今天我們要進(jìn)行粉紅塔的工作，先來繼續(xù)上次進(jìn)行的工作‘垂直積塔’，請你和我一起做?！净顒訙?zhǔn)備】粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。5。你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆？（水彩筆、鉛筆）他們有什么不一樣？（顏色、種類、有蓋無蓋、長短）2。3。（1）提問幼兒：如果你是白云，你會變成什么讓小動物喜歡你呢？（2）教師小結(jié)：小朋友們的想象力真豐富，如果一開始見到小狐貍、小老鼠、小熊就變它們喜歡的東西，那白云是不是更受歡迎呢？我們要學(xué)會和朋友之間友好相處哦！四、分角色表演。教學(xué)難點(diǎn)：把對應(yīng)的角色進(jìn)行扮演。教師小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結(jié)合而成的。教師引導(dǎo)幼兒說一說霧的樣子?？偨Y(jié)：師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰能先找出來?”師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。積極探索數(shù)學(xué)活動，樂于講述探索結(jié)果。(形和正方形找)提問：正方形有幾個(gè)角，幾條邊?？墒?衣服有大的大,小的小,怎么穿才合身呢?請幼兒和家長一起來幫幫小熊一家吧。(3)用同樣的方法找出和長棒相同的數(shù)棒,一一對應(yīng)。活動名稱：排序活動目標(biāo)：,并學(xué)會從長(短)到短(長)的順序排列，蒙氏數(shù)學(xué)排序教案。兩手配合，把拉鏈頭套進(jìn)拉鏈，從下面開始，左手壓住拉鏈旁邊的39。請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示沒有。認(rèn)識一定會提升一個(gè)高度！中班蒙氏數(shù)學(xué)活動：“0”的游戲活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。數(shù)字卡片；0—4各一個(gè)，豆子與數(shù)字的量相等。看誰聽的準(zhǔn)玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯(cuò)的取消游戲資格?；顒诱故荆簭纳厦骈_始，用左手拇指、食指壓住拉鏈邊的衣襟。練習(xí)完畢，把衣飾架物歸原位。(順序)。：(1)教師出示“圖形寶寶”,請幼兒觀察,這里都有什么圖形?每位幼兒從中找出自己喜歡的圖形,說一說圖形的名稱。(球)活動二：認(rèn)識正方形、長方形出示圖形，對比圖形，板書長方形和正方形并領(lǐng)讀。(角?；顒又攸c(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法活動難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動過程：一、開火車：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝?，你們愿意?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。活動目標(biāo)簡單了解霧形成的原因。教師和幼兒一同觀察霧的圖片。教師小結(jié)：不離開家長太遠(yuǎn)；知道有霧的天氣，開車時(shí)要開霧燈、慢性等。播放PPT：(一)提問：A、故事中的魔術(shù)師是誰？B、小狐貍看見它，它變成什么把小狐貍嚇到了？為什么呢？C、小老鼠看見它，它變成什么把小老鼠嚇到了？為什么呢？D、小熊看見它，它變成什么把小熊嚇到了？為什么呢？E、結(jié)果發(fā)生什么事情了呢？教師小結(jié)：小狐貍被白云變的小獵狗嚇到了，小老鼠被白云變的大花貓給嚇到了，小熊被白云變的一群蜜蜂給嚇到了，大家都不開心，不喜歡看它表演了。五、活動結(jié)束：小朋友，白云是千變?nèi)f化的，你看，白云魔術(shù)師又在外面開始表演了，我們一起去看表演吧！蒙氏教案中班7篇這篇文章共13050字。三、活動過程（一）導(dǎo)入活動，感知一維師：你們知道制筆廠嗎？（是生產(chǎn)筆的地方）今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎？工人叔叔生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆？（油畫棒、蠟筆）那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢？（顏色、粗細(xì)、高矮、種類）小結(jié)：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎？師：那怎么分呢？他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志，你們說怎么分？小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。3。（請一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好，送給每個(gè)孩子一支筆）2。照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)。游戲：哪個(gè)不見了？（從積高的粉紅塔中取掉一塊，讓幼兒猜猜誰不見了？）（三）第二次感官操作：感受大小、三階段命名。延伸活動：欣賞照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)等工作。請幼兒調(diào)查并引導(dǎo)幼兒接頭：他們被分成了幾組？每組有哪三種食物？每組中誰在前？誰在后？誰在中間？三組分列完全溝通嗎？請幼兒隨著老師將形式分列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍，留意每讀完一小節(jié)后要稍作擱淺。延伸變革：進(jìn)修將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的紀(jì)律反復(fù)分列?；顒舆^程：一：游戲：介紹自己T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。比較數(shù)字0、10，知道0不可以缺少。三