小學(xué)語文一年級吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-16 22:08本頁面
【正文】 境中繼續(xù)識字，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導(dǎo)”“革”“命”，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。初讀課文，學(xué)習(xí)生字，畫出生字，把生字多讀幾遍。第一 課時導(dǎo)入：井是什么樣的？（師出示“井”的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？“挖”“忘”“井”，學(xué)習(xí)這三個生字。課前準(zhǔn)備識字卡、詞語卡片、掛圖。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)目標(biāo)“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)、井”等6個字。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：識字卡、詞語卡片、掛圖。第二篇：一年級語文下冊《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)、井”等6個字。六、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧杏泻芏喙廨x事跡。五、練習(xí)書寫“忘、想、念”說說這幾個字在字型上有什么特點(diǎn)。(教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo))設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動全員參與意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。B、也可以用語言表述出來。你希望他們怎么讀?(目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足)三名同學(xué)讀課文，教師相機(jī)范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯的字、詞、句，起示范、正音的作用。生自由讀課文，爭取把課文讀正確、讀通順。小組成員相互交流自己的方法。詞：誰來當(dāng)今天的小師傅(唐僧)用你喜歡的方式來考考悟空們的認(rèn)字情況呢?設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。爸爸正在地里挖土……)生：個別讀、齊讀、會讀的一起讀等。老師這有幾條句子，看看誰能讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會，可互相取長補(bǔ)短。師指字板。認(rèn)識“戰(zhàn)士、時刻、想念。生自由讀課文前先說說初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗(yàn)上面問題的答案，體會自主學(xué)習(xí)的快樂。你知道課文中的“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰嗎?說說自己的理由。齊讀課題問：看到課題后，你們有話要說嗎?(自由發(fā)展)(設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時，教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵學(xué)生想出辦法弄明白)認(rèn)識生字“忘、挖、井。(相機(jī)出示：主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放)。人物簡介：(毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放嘔心瀝血。教學(xué)流程：、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)境(3名男生、3名女生臺前準(zhǔn)備，一女生主持)主持人：小朋友們，今天我們六個人想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎?希望你們能喜歡。會寫“忘、想、念”3個生字。例：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席!（）不忘（），時刻想念（）。望()主()席()導(dǎo)()便()雜()旁()忘()住()度()異()使()柴()傍()(2)寫出文中下列詞語的近義詞。句式仿說：四、整體感知，板書：用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。朗讀背誦第三自然段。他們是怎樣挖水的呢?提示：第三自然段中，“第二天 商量 帶頭 熱火朝天 親自(鋪、墊)”表現(xiàn)出毛主席對村民的關(guān)心。第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動”等詞，體會井水的清澈。繼續(xù)由“水”入手，討論提出的問題，沙洲壩人民吃的水是怎樣的?提示：第二自然段，寫的是沙洲壩人民喝的水很臟，抓住“渾濁
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