【正文】 ，浸潤(rùn)著淡淡的眷戀……讀完這段文字，請(qǐng)以“回憶那段”為題，寫一篇不少于600字的文章。四、實(shí)戰(zhàn)佳作模擬考題：望天空云卷云舒，看庭前花開花落。【技法帖士】避實(shí)就虛法，指作者在面對(duì)半命題作文時(shí)，從填補(bǔ)空白處到設(shè)定立意，都拋開具象，選擇抽象的概念，從抽象角度構(gòu)思作文。總喜歡在風(fēng)起之時(shí)，看窗上漂浮的塵埃在那里飛旋，沉吟著，讓寧?kù)o的漣漪層層綻放在我的眼睛里；總喜歡在落雪的日子里，沖進(jìn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪中，看它們旋轉(zhuǎn)著、跳躍著，并悄無聲息地滲入我的每一片肌膚，滲入我的靈魂的每一個(gè)角落；總喜歡在夜闌人靜的夜里仰望燦爛的星空，迎著皎潔的月光曲品味“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的唯美意境……享受詩(shī)意，讓貧瘠的大地燎起星星之火，讓沉寂的湖水翻騰起朵朵浪花，讓飛舞著的蝶有了破繭的美。對(duì)于考場(chǎng)作文來說，切入點(diǎn)、選材角度越細(xì)小，就越容易表現(xiàn)，也就越容易抓住讀者的心。一經(jīng)小草的開導(dǎo)，我才發(fā)現(xiàn)大自然蘊(yùn)含著那么多的智慧，春風(fēng)是富有智慧的，你看，“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，它能創(chuàng)造出細(xì)長(zhǎng)柳眉，給人以美的享受，好一個(gè)技藝高超的化妝師！蓮花是富有智慧的，你看，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，它懂得淡妝濃抹總相宜的道理……（選自2012年安徽中考優(yōu)秀作文《智慧在其中》）—3— 【片斷賞析】把半命題作文填補(bǔ)為“智慧在其中”，智慧是個(gè)很大的概念，但是作者把智慧具象在了自然景物上，通過寫小草、春風(fēng)、蓮花的智慧，進(jìn)而展示了智慧廣闊而深刻的內(nèi)涵。運(yùn)用這種方法，一定要處理得自然流暢，否則就會(huì)有牽強(qiáng)附會(huì)之感。（選自中考優(yōu)秀作文《我最喜歡“飛蛾撲火”這個(gè)成語(yǔ)》）【片斷賞析】關(guān)于“我最喜歡這個(gè)成語(yǔ)”，很多同學(xué)從正面立意，選擇了譬如“手不釋卷”“鍥而不舍”“一諾千金”等表現(xiàn)正能量的詞語(yǔ)，但是該考生卻反彈琵琶，選擇了“飛蛾投火”這個(gè)成語(yǔ)，并賦予其“成熟、涅槃、重生、塑一個(gè)全新的我”的內(nèi)涵，帶給讀者耳目一新的感覺。正如巴金所說：“寂寞寒冷的生，卻不如轟轟烈烈的死。面對(duì)“魅力”這個(gè)半命題作文，作者采用設(shè)疑拓展法，把魅力定位在“桃子”這個(gè)人物身上，通過講述“桃子”的軼事，表達(dá)了對(duì)“桃子”的贊美之情。在“桃子”魅力之光的閃耀之下，我們總會(huì)找到奮起的信心，不斷進(jìn)步。我們考試考得不好，他也很少發(fā)脾氣，反過來他還會(huì)安慰我們，例如：“我們班現(xiàn)在情況很嚴(yán)重，考了一次倒數(shù)第一，一次倒數(shù)第二，再這樣差下去，如來佛祖都看不下去了，但是我仍看好同學(xué)們的未來。設(shè)疑拓展法，常設(shè)置的問題為：是什么，為什么，怎么樣等。就地取材法，讓小作者真情流露。（選自中考優(yōu)秀作文《以微笑珍藏曾經(jīng)》）【技法點(diǎn)金】“以微笑珍藏曾經(jīng)”這里的“曾經(jīng)”指與同學(xué)們一起走過的校園生活。那是屬于我們的記憶，獨(dú)一無二的記憶。就地取材法，便于寫真事、敘真情。2．就地取材就地取材法，指在考場(chǎng)上面對(duì)半命題作文，能夠從與自身有關(guān)的環(huán)境、人物或事件著手進(jìn)行立意。（選自2012年河北中考優(yōu)秀作文《我與書香接觸》）【技法點(diǎn)金】從標(biāo)題“我與書香的親密接觸”中，可以看出其立意在歌詠書香，展示自己的讀書感悟上。雖然有些文字只是只言片語(yǔ)，卻讓我們找到了一種永恒的方式，它們于心靈深處輕輕敲擊著我們的心扉。【片斷示范】于是，我的床頭總是有書為伴。譬如2012年河北卷“我與的親密接觸，同學(xué)們擬定的標(biāo)題有“我與幸福的親密接觸”“我與《讀者》的親密接觸”“我與大自然的親密接觸”等，從填補(bǔ)的關(guān)鍵詞看，這些文章的立意分別在幸福、讀書、熱愛自然的范圍。在立意上，作者跳開常俗的理解，抓住了曹操身上的亮點(diǎn)，突出了曹操的“誠(chéng)實(shí)”“可愛”“雄心”，這個(gè)角度的立意頗有給曹操翻案的感覺。拂去歷史的塵埃，讓我輕輕走近你，世人的誤解與不屑，貞在你那笑談中化為一縷塵煙。烈士暮年，壯心不已”，可見你的雄心與志向；“日月之行，若出其中；星漢—1— 燦爛．若出其里”，又見你廣闊的胸襟；“周公吐哺，天下歸心”又見你安撫天下的雄心。蕭瑟的秋風(fēng)．吹盡了歷史的煙塵，卻吹不去你詩(shī)中的豪邁。曹操打馬上前，大聲說：“你們是想看曹操吧？告訴你們，和你們一樣，也是個(gè)人，并沒有四只眼睛兩張嘴，只不過多了點(diǎn)智慧！”這話說得很實(shí)在，很可愛，還很灑脫。建安十六年，曹操西征馬超、韓遂時(shí)，與韓遂在戰(zhàn)場(chǎng)上約見。曹操經(jīng)常衣著隨便，還喜歡與人開玩笑，有時(shí)大笑起來，笑彎了腰，竟一頭埋進(jìn)杯盤之中。他向天下說出了自己的真心話，也只有曹操才能如此——既奸詐，又坦誠(chéng)?，F(xiàn)在貴為漢朝丞相，要沒有我，天下早就不知幾人稱帝，幾人稱王了。曹操在《述志令》中說，我因出身不好，又無大志，只想為一郡守，后來國(guó)家**，身為男子只求為國(guó)效勞，建功立業(yè)，我也只求當(dāng)個(gè)征西將軍?？伞凹樾邸眳s也誠(chéng)實(shí)。我與曹操的親密接觸河北一考生滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……撥開歷史的塵霧，我和曹操來了個(gè)親密接觸。不過從另一個(gè)角度看，如果學(xué)生平時(shí)多加訓(xùn)練，多角度掌握寫作素材，那么半命題作文可以讓你很容易找到興趣點(diǎn)、共鳴點(diǎn)，可以寫出更多、更好、更富有個(gè)性的好作文。因?yàn)樗幸粋€(gè)“補(bǔ)題”的環(huán)節(jié)，即需要首先把半命題中空白的部分斟酌之后補(bǔ)充完整，而這個(gè)斟酌過程恰恰占用了學(xué)生很多時(shí)間，因?yàn)楠q如大海撈針，選什么詞合適？選用的這個(gè)詞與前后語(yǔ)法上是否搭配？選用的這個(gè)詞是否會(huì)使標(biāo)題成為亮點(diǎn)？選用這個(gè)詞后的學(xué)生是否容易下筆寫？這些都是需要解決的難題。材料敘述后的要求需要細(xì)細(xì)研讀，這樣才會(huì)寫出符合要求，主旨的好文章。七、讀清要求，規(guī)范寫作。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫成議論文，開頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn)。六、使用材料，恰當(dāng)巧妙在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問題。立意六：有時(shí)不幸也是福。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂?？忌瓤裳刂}目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。五、發(fā)散思維打開思路對(duì)“材料”必須先展開“發(fā)散思維”，思維打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手。材料的中心是“豆子”。它就會(huì)結(jié)出許多新豆子……請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里。意思是說：如果沒有賣出豆子，你可以加入水讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽：如果豆芽賣不動(dòng)。四、選擇恰當(dāng)角度對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。最后他們選擇了一個(gè)不遠(yuǎn)不近的恰當(dāng)距離，相互之間既不刺傷對(duì)方，又能互相得到溫暖。如以下材料：一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對(duì)方。三、比喻、寓言類材料，先概括材料大意，再通過尋找與生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，深入理解題旨。這首詩(shī)的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。③字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫作。有了他/有了你、我、他的和諧相處。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?。?qǐng)看下面的作文題：獨(dú)木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬點(diǎn)長(zhǎng)聚首。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。提取出一個(gè)話題，自擬題目寫作。就像堅(jiān)定樂觀的霍金，面對(duì)不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn)。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求。命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細(xì)分析命題者的意圖。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。第三步：明確要求 寫出特色有的半命題作文前有引語(yǔ)，要謹(jǐn)慎審視，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)和切題聯(lián)想。其實(shí)所補(bǔ)寫的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。例如“拒絕____”一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充上“自卑”“儒弱” “平庸”“自我封閉”等賓語(yǔ)，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)，這類文章都含有自我 審視和校正的色彩。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤皆輸?？紙?chǎng)作文立意水平的高下決定著作文的成敗，而立意水平的高下又取決于作者平時(shí)的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月、一米陽(yáng)光、那個(gè)季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢(mèng)想拔節(jié)的日子……這些文題新穎生動(dòng)，既富有詩(shī)意，又蘊(yùn)有理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。造成雷同，毫無特色。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情、一次機(jī)遇、一個(gè)道歉等。近幾年來，詩(shī)意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。，匠心獨(dú)具在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過一些美好的、珍貴的、受益的東西。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。，以小見大如果擬題過大，往往難以下筆。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。把握住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。如2010年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。第一步：仔細(xì)斟酌 補(bǔ)好題目準(zhǔn)確理解，辨清題意寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長(zhǎng)的命題，可以說是一種技巧和藝術(shù)?！局锌急ā堪朊}作文寫作，關(guān)鍵在于高明 補(bǔ)題、精心構(gòu)思。這種命題要運(yùn)用一定的聯(lián)想和想象，把空缺之處補(bǔ)充完整。如2014年“有____ 陪伴的日子”(廣西梧州)、“留一份____給你”(江西撫州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。三是中空型。二是后空型。下面是歸納的幾種常見命題形式：一是前空型。縱觀近年來全國(guó)中考，半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式，越來越受到人們的青睞。第三段則提示考生可以分別敘寫“行”的經(jīng)歷，抒寫感悟和談?wù)撌斋@。第一段首句從三個(gè)方面，次句從兩個(gè)方面，分別提供了寫作立意的方向