【正文】 也是美麗的。對于這些人，失敗是美麗的。如能變向運思，選填“說謊”、“當(dāng)家”、“打工”、“獨自遠行”入題，則文旨文趣當(dāng)會更新鮮可人而又合乎邏輯，不違情理。且題面的新與俗制約文面的新與俗。如若對同桌的某一印象和某種情感強烈不妨選填“敬佩”、“恨”、“同情”、“鄙夷”等。且看《一段美好的生活給我的??》一題，顯示題旨的空白處可有多種填法，但要正中儲存，就要慎選。對題旨揣度有高下，填題也就有優(yōu)劣。前一題除了點名兄弟，兄妹關(guān)系外，很難形成對立、映襯關(guān)系，而后兩題只是點出了人事發(fā)生的地點，除此，難以發(fā)揮舉足輕重的作用，也就使文章難以契合命題者的匠心與要求。二、填題，要與命題要求暗合神契。文以載道，具體到一篇半命題作文，文章的旨意憑借何種具體的人、事、時、空加以顯現(xiàn)，這種載道的載體是題目中既定的，還是由學(xué)生自定的，對此種種，在半命題的題面中都有所點示。半命題作文的審題一、填題要充分吸取題中的隱含信息?！拔已壑械纳省?，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。如“門其實開著”，“——其實很快樂”。是因果關(guān)系，條件關(guān)系還是并列關(guān)系呢，“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”。一年但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”非作者本人莫屬了。審題練習(xí)以“你在我心里”為題，寫一篇文章。一瞄，文體，中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了“文體不限”其實也不是什么文體都可以寫，有時題目本身的規(guī)定性就把某些文體排除在外了。③題目或正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名者，請用代替。（1）不息的流水，是大自然的神奇之物。要求：①題目自擬，文體自選。（2）那時，我要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補足題目，扣題作文。（1）旅游天下，可以在魅力城鄉(xiāng)間細品人文遺韻，在淡墨山水中發(fā)現(xiàn)原始絕美，在鄉(xiāng)野清風(fēng)里散盡一身煙華。（歌詞《外婆的澎湖灣》）一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫，散開（詩《礁石》）??請以“大海，我的朋友”為題目寫一篇文章。(1)有詩人曾這樣吟詠初生牛犢——牛犢初生/生命的華彩流溢/眼眸里/寫滿對世界的驚奇/對著遠方咂嘴/山那邊的青草總是更豐美/未縛韁繩/任性的蹄子追風(fēng)撒歡/不懼虎豹/犄角未長的頭顱高高昂起??請以“初生牛犢”為話題寫一篇文章。所以，在最初立意時一定要注意，盡量采用設(shè)疑拓展法，一步步縮小范圍，沒置的疑問越多，那么立意的角度就會越小，所以要多問多答，在自問自答中，力求找到最細小、最具體的立意角度?！久麕燑c評】仔細審視半命題作文“回憶那段”，再加上對提示語的分析，需要填補的部分很容易地指向一段時光，那么這是一段怎樣的時光？小作者采用設(shè)疑法，對標(biāo)題進行了發(fā)散式的解析，最終把填補的空白定位在“美麗的邂逅”上。隨著《麻辣女兵》劇情的發(fā)展，湯小米和做特警的母親斗爭，被母親硬捉到軍營里，又成為一匹難以馴服的野馬，聿好軍營像一個大熔爐，把 湯—4— 小米身上的戾氣一點點磨掉，最終她成長為一個真正的鋼鐵戰(zhàn)土，機智而聰明，勇敢而灑脫?；貞浤嵌坞y忘的青春歲月，回憶那段無悔而多彩的似水流年，回憶那段鐫刻在生命年輪里的華美樂章?！炯挤ㄙN士】化大為小法，是指當(dāng)標(biāo)題的指向或者立意比較空泛時，需要借助具體的事物把大的概念或者內(nèi)涵細微地表現(xiàn)出來。三、創(chuàng)新妙招 1．反其道而行【佳作引路】飛蛾的撲火，我更敬佩的是玉碎瓦全的決絕，寧肯死也不在黑暗中茍且地活?！?— 3．設(shè)疑拓展法面對一道半命題作文，仔細分析給出的部分，如果你感覺比較難于把握，可以采用設(shè)疑拓展法，把立意的范圍擴大，譬如2012年陜西半命題作文題“魅力”或“魅力”，“魅力”一詞比較空泛，那么可以設(shè)置這樣的疑問：什么魅力？誰的魅力？為什么有魅力？怎么展示這種魅力？當(dāng)把這幾個疑問解決清楚了，那么審題立意的主要環(huán)節(jié)也解決了。最直接的方式表現(xiàn)為以學(xué)校生活為立意的范圍，寫師生情、同學(xué)誼、校園景和畢業(yè)班的離別之情等，或者從眼前的考試入手，或者寫自身的成長感悟，或者從家族生活入手。關(guān)鍵詞提煉法，可以幫助同學(xué)們快速立意，迅速進入寫作狀態(tài)?！袄象K伏櫪，志在千里?？蓯郾旧钪械牟懿偈秋L(fēng)趣可愛的。奸雄也誠實一張白臉，你就這樣被定格在舞臺之上，“奸雄”成為你的代名間。讀完材料后，千萬不能忽視的是“寫作要求”。不吃一塹，難長一智!還可依據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，拓展思路，比如：立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。不吃一塹，難長一智……晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。選擇正確的角度進行寫作，是這類材料作文寫作成功的保證。當(dāng)做盆景：如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個月后。他們相互之間離得遠了，就感覺不到溫暖。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。才有那萬頃碧波。而把命運當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。接受命運，但不膽怯。在文題的后面，往往都有一個“要求”，常對諸如寫作范圍、角度、文體、字數(shù)等方面作了一些限定。有的考生卻能避開這一般模式，機智地補出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩，如《拒絕再玩》《拒絕長大》《拒絕末日》等。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點要求：?？忌獙⒃娨饣}的象征義、比喻義、引申義挖掘出來，使作文立意深刻含蓄。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。如2014年的“因為____我更_ ___”(湖南永州)、“為____畫上____”(重慶)等。如2014年的“_____是我致勝的魔杖”(廣東省)、“____的種子在我心中種下”(廣西北海)、“____的歲月”(貴州安順)、“____刷新著我的生活”(湖北鄂州)等。前三段文字屬于引語，從多個方面提示了寫作的方向。審引語 析透思路雖然一些命題作文沒有引語，但有引語的作文命題就要謹慎審之了。文題中有“介紹”“使用”“構(gòu)造”“形成”等字眼的，一般要寫成說明文。如果標(biāo)題是動賓短語，題眼常在動詞上，如“品味生活”，題眼就在“品味”上。命題作文一般限制較緊，不像話題作文、半命題作文那樣寬松，文題有大、小、寬、窄、顯、隱之別，所以審題是關(guān)鍵，也是難點。這類命題一般以偏正結(jié)構(gòu)、動賓結(jié)構(gòu)或主謂結(jié)構(gòu)的短語為主。人生如文章，愿每個同學(xué)都能書寫一篇立意正確、鮮明、新穎、深刻的人生之文。變換角度法變換角度就是文章變換一種切入角度，角度一新，立意也會為之一新。一旦把人們忽視的另一面揭示出來，就會令人耳目一新?！装l(fā)里的微感動（節(jié)選）學(xué)生回答：立意是父愛帶給我的感動，通過白發(fā)表現(xiàn)出來。立意要深刻：挖掘事物的本質(zhì)、體現(xiàn)自己對事物的認識能力。不新穎的“意”，不免平淡無奇，索然無味，人家不喜歡看，甚至使人感到厭惡。二、2014年、2015年河南中考同題作文立意之比較小組合作探究：比較同題作文的立意，并從立意的角度作出評價你是我的太陽（2014河南）敘述從古代詩詞中體會到的文人墨客的情懷，豐富了自己的精神世界，陶冶了自己的情操。第一篇：命題半命題作文之立意命題半命題作文之立意教學(xué)詳案十中英才 田歌教學(xué)目標(biāo):掌握中考作文的立意要求掌握中考作文的立意技法教學(xué)重難點:掌握作文的立意方法教學(xué)方法:講授法、合作探究法 教學(xué)對象：: 八年級學(xué)生 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 什么是立意？學(xué)生回答，教師總結(jié)：立意，就是確立文章的主題,就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。用童話的形式，以向日葵的視角寫跛腳小女孩的堅強，以及小女孩給我的關(guān)愛和溫暖我周日家庭作業(yè)沒寫完，朋友主動把他的作業(yè)給我抄，朋友給我?guī)頊嘏俏业奶枴．?dāng)然“正確”和“新穎”是密不可分的。四、中考作文立意技法（一）、以小見大法：讀文章選段思考：這篇文章的立意是什么？通過什么來表現(xiàn)的。白發(fā)是微小的，父愛是深沉的。比如：讀書要認真要仔細，這是常理，但是陶淵明提出“好讀書不求甚解”，說明為了看更多的書，快速瀏覽就可以，這更有新意、更深刻，還特別符合眼下網(wǎng)絡(luò)閱讀的習(xí)慣。比如：一學(xué)生寫家鄉(xiāng)變化，全文從稻草的遭遇中透視了改革開放給農(nóng)村帶來的巨大變革，其立意角度讓人拍案叫絕。第二篇：命題、半命題作文寫作命題作文【題型揭秘】比如題干中有“題目：xxxx”“以‘xx’為題目”“以‘xx’為題”等表述。三是詩意型。一、獨詞型命題用擴充法審題給獨詞型標(biāo)題加上合適的限制性詞語，能使寬泛的題目變得具體、實在、易寫，便于把文章寫真、寫小、寫活。如果標(biāo)題是偏正短語，那么題眼一般是定語或狀語。若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語，多寫以記敘為主、兼有抒情議論的散文。引語的作用可能有三種：一是開拓寫作思路，降低文題難度；二是明確寫作方向，相當(dāng)于暗示性的寫作要求：三是引起考生的情感共鳴，便于調(diào)動寫作素材。第一段首句從三個方面，次句從兩個方面，分別提供了寫作立意的方向，第三句引導(dǎo)我們注意選用素材的角度。二是后空型?！局锌急ā堪朊}作文寫作，關(guān)鍵在于高明 補題、精心構(gòu)思。把握住了關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。因此補題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動。如上述命題，大多數(shù)考生補題為：一段友情、一次機遇、一個道歉等。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤皆輸。在求新的同時，所補題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。走運時，他會揶揄自己的好運。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。最后他們選擇了一個不遠不近的恰當(dāng)距離，相互之間既不刺傷對方，又能互相得到溫暖。它就會結(jié)出許多新豆子……請認真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫篇不少于600字的文章。五、發(fā)散思維打開思路對“材料”必須先展開“發(fā)散思維”，思維打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩了。五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。立意六：有時不幸也是福。材料敘述后的要求需要細細研讀，這樣才會寫出符合要求，主旨的好文章?？伞凹樾邸眳s也誠實。曹操經(jīng)常衣著隨便，還喜歡與人開玩笑，有時大笑起來，笑彎了腰，竟一頭埋進杯盤之中。烈士暮年，壯心不已”，可見你的雄心與志向；“日月之行，若出其中；星漢—1— 燦爛．若出其里”，又見你廣闊的胸襟；“周公吐哺，天下歸心”又見你安撫天下的雄心。【片斷示范】于是，我的床頭總是有書為伴。就地取材法，便于寫真事、敘真情。設(shè)疑拓展法，常設(shè)置的問題為：是什么，為什么，怎么樣等。正如巴金所說：“寂寞寒冷的生，卻不如轟轟烈烈的死。對于考場作文來說，切入點、選材角度越細小，就越容易表現(xiàn)，也就越容易抓住讀者的心。想起的是我們濃濃的似多年陳醋般的友誼，散發(fā)著淡淡的清香，浸潤著淡淡的眷戀……讀完這段文字，請以“回憶那段”為題，寫一篇不少于600字的文章。跟著湯小米在劇情中成長，我開始學(xué)著審視與父母的關(guān)系，開始嘗試自己創(chuàng)造機會與他們接觸，放學(xué)回家與他們在飯桌上談校園的趣聞，上學(xué)時在餐桌上留下一張講述愿望的便利帖，把自己這段