【正文】 其人之身”吧。如果這些方法都行不通，那還可以想辦法掌握一點(diǎn)公司的東西作為“人質(zhì)”，可以使公司的商業(yè)機(jī)密，也可以是筆記本之類的公司財(cái)產(chǎn)。如果每個月的月初就發(fā)放上個月的工資，那就可以在剛剛領(lǐng)了工資的時(shí)候?qū)习逭f再見。這年頭立字尚且不足為據(jù)更何況一個口頭約定但如果老板比較齷齪，只有你一說要走，他肯定會想方設(shè)法克扣你的工資，那不妨以小人對小人。所以畢業(yè)生在試用期內(nèi)“可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動合同”，而且不需要理由，也無須承擔(dān)違約責(zé)任。許多畢業(yè)生因工作不滿意而在試用期內(nèi)向單位提出辭職時(shí)，單位往往要求其承擔(dān)違約責(zé)任，理由是畢業(yè)生此時(shí)提出辭職，已是在勞動合同生效以后，已屬違約行為?！币罁?jù)《勞動法》及相關(guān)勞動法規(guī)的規(guī)定，試用期最長不得超過六個月，而且所約定的試用期必須與所簽訂的勞動合同期限相符，具體為：勞動合同期限不滿六個月的，不得設(shè)立試用期；勞動合同期限滿六個月不滿一年的，試用期最長不超過一個月；勞動合同期限滿一年不滿三年的，試用期最長不得超過三個月；勞動合同期限是三年以上的，試用期最長不得超過六個月。第三，我在參加自學(xué)考試的幾年里，心理壓力是非常大的，這使得我現(xiàn)在的心理素質(zhì)比較好。第一，我有了較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。第二，我因?yàn)椴幌窠y(tǒng)招生那樣與很多同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，所以我無法像他們一樣在學(xué)習(xí)的同時(shí)基于同學(xué)關(guān)系而拓展自己的人脈網(wǎng)絡(luò)。”《國畫》官場現(xiàn)實(shí)的小說《叢林之神》《我和僵尸有個約會》《穆斯林的葬禮》《逆風(fēng)飛飏》面試：曾經(jīng)面試過一名自考本科生，當(dāng)時(shí)要他將自己和統(tǒng)招生做一個對比，他的回答雖然算不上標(biāo)準(zhǔn)答案，但應(yīng)該多少能夠給別的非統(tǒng)招生一點(diǎn)幫助：“我覺得自己和統(tǒng)招生比較起來主要有兩點(diǎn)不足。吉拉德總會告訴別人：“你好！我叫喬吉拉德是吉尼斯世界汽車銷售冠軍，他每個月都要派發(fā)一萬多張名片，不管你是有他的名片還是沒有，也不管你是有一張還是有兩張、三張。每個人的體能會下降，知識也會落伍，唯一增長的就是人脈?！叭畾q以前靠專業(yè)賺錢，三十歲以后拿人脈賺錢?！兑捉?jīng)》《菜根譚》《箴言書》《挪威的森林》。舉個簡單的例子：當(dāng)你坐火車的時(shí)候跟坐在旁邊的人交流溝通，這是第一種能力；而你在跟他交流以后保持長期的聯(lián)系并在合適的時(shí)候讓對方給自己事業(yè)上某種幫助，這便是第二種能力了。兼職豐富只是說明這些學(xué)生比較活躍，有一定的能力，如果影響了學(xué)業(yè)，那就成了不務(wù)正業(yè)，這就讓人對其能力產(chǎn)生懷疑。要想通過兼職真正達(dá)到鍛煉能力的目的，必須要對自己從事兼職的領(lǐng)域有個明確的認(rèn)識。所以，在與用人單位協(xié)商工資報(bào)酬的時(shí)候，如果對方過于苛刻，一定要有理有力有節(jié)地為自己爭取權(quán)利，不要太患得患失。大學(xué)生的消費(fèi)能力在很多社會上的人看來其實(shí)非常驚人，所以很多品牌都希望從大學(xué)生這個市場中多分一塊蛋糕。比如在某高校做某品牌音箱的代理，不但要具有當(dāng)面推銷的能力，還要能夠深入研究市場、對代理的產(chǎn)品進(jìn)行SWOT分析、深入了解消費(fèi)者并進(jìn)行客戶細(xì)分、建立并管理一個銷售隊(duì)伍等。做普通的業(yè)務(wù)員能夠鍛煉心理承受能力、自我推銷能力和交流溝通能力。學(xué)校提供的勤工儉學(xué)崗位一般都工資不高，但大部分比較輕松，不會過多地影響學(xué)習(xí)，所以每個職位都會有很多人爭先恐后。課后在校園里跟老師相遇了就熱情地打個招呼，順路的話就多聊幾句。專業(yè)的有效性，人才的附帶價(jià)值第四篇：讀書筆記：《讀大學(xué),究竟讀什么》感想讀大學(xué)，究竟讀什么的讀書筆記并通過《中國經(jīng)營報(bào)》、《南風(fēng)窗》、《南方周末》之類的大眾報(bào)刊雜志大致了解目前中國各個行業(yè)的情況就算你還不是畢業(yè)生，也可以經(jīng)常性地看看、等人才招聘網(wǎng)站，看看用人單位真正需要的是什么，然后有針對性地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃親自使用復(fù)印機(jī)、打印機(jī)和傳真機(jī)聯(lián)系打字速度 會使用逃課法寶：要盡可能在沒逃課的時(shí)候多給老師留下印象，要給老師留下積極印象的最好辦法就是課堂發(fā)言，并盡可能讓自己的發(fā)言有思想深度，讓老師覺得你是一個博學(xué)多才思想深刻的人。有所專?，F(xiàn)在的專業(yè)，并不絕對決定以后工作的方向。商業(yè)。學(xué)術(shù)：孤獨(dú)并快樂著第一種是因?yàn)橄矚g學(xué)術(shù)研究，并能夠享受學(xué)術(shù)本身必然帶來的孤獨(dú)乃至清貧；第二種是因?yàn)榇髮W(xué)老師有著比較穩(wěn)定的收入和較高的社會地位，希望通過在學(xué)校任教獲得一個目前看來還摔不破的飯碗，這個飯碗比金飯碗差一點(diǎn)，但絕對比鐵飯碗要好；第三種是因?yàn)橐云渥陨項(xiàng)l件比較難在校園之外謀求一個滿意的工作，只好退而求其次，選擇繼續(xù)呆在象牙塔里。官本位意識看重的到底是什么”？做官的四項(xiàng)基本功首先還是應(yīng)該具備一定的辦事能力其次，走仕途這條道路需要具備比較開朗、外向的性格。而學(xué)術(shù)之路主要是指獲得一定學(xué)位、在某個學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣之后，在大學(xué)或者其他學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)專門從事教學(xué)和學(xué)術(shù)研究。而可以帶走的東西究竟是什么呢？既然我們要讀的大學(xué)不是教學(xué)樓不是體育館不是公寓樓，那大學(xué)又究竟是什么呢？讀大師”和“讀圖書館”“入仕為官”指進(jìn)入黨政軍和其他一切“吃皇糧”的事業(yè)單位?？墒?，更多的人卻不能及時(shí)地意識到這一點(diǎn)。到了那個時(shí)候，你還會有心情關(guān)心學(xué)校的教學(xué)樓有多漂亮嗎？你還會留戀那間住了四年的舒適的宿舍嗎？過客。獨(dú)立思考要做一個思想深刻的人，以下兩個方面是缺一不可的：多看有思想深度的書；將自己的思想植根于現(xiàn)實(shí)的土壤。社會需要的也正是大學(xué)生這種系統(tǒng)分析的能力。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力……工作還是生活最缺乏的是獨(dú)立思考的能力……應(yīng)該培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立決策。李開復(fù)在《給中國學(xué)生的第四封信》中寫道：“所謂?剩下來的東西?，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。其實(shí)我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候也抱著這種想法，畢竟在中學(xué)時(shí)期學(xué)東西知識為了應(yīng)付考試，帶著這種慣性思維，讀大學(xué)不就學(xué)點(diǎn)知識以后就“指佛穿衣，賴佛吃飯”。這本書讓我受益匪淺！第三篇：《讀大學(xué),究竟讀什么》讀書筆記《讀大學(xué)，究竟讀什么》讀書筆記在進(jìn)入大學(xué)校門之前，就聽說過這本書，讀大學(xué)，究竟讀什么？這是一個值得思考的問題。我覺得現(xiàn)在迫切需要解決的問題是，深入了解自己，明白自己的興趣究竟是什么，為自己的未來確定方向。我反省著，思考著，回味著這本書，我覺得我找到了方向，我更加明確了我應(yīng)該怎么過我的大學(xué)生活，作者說得好“千招會不如一招熟”，自己的專業(yè)要學(xué)好，大學(xué)的時(shí)間是有限的，如果不把握好時(shí)間，我想我的一生就會毀于一旦了；大學(xué)我們“不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè)”一個博學(xué)的人必定看過很多書，但是學(xué)歷不是證明一個人博學(xué)與否的標(biāo)準(zhǔn)，讀書多了自然就博學(xué)了；我會把很多空余的時(shí)間放在讀書上的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，管理學(xué)大師彼得德魯克也說，管理的本質(zhì)不在于知，而在于行，其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成就。大學(xué)時(shí)，我們一定要學(xué)會學(xué)習(xí)，首先把專業(yè)知識學(xué)好，除了學(xué)好課本上的知識以外，還要學(xué)習(xí)如何利用身邊的資源，如延邊大學(xué)得天獨(dú)厚的韓國語學(xué)習(xí)氛圍，東北亞區(qū)域國際合作交流等等資源；還要抱以一種積極樂觀的心態(tài)去適應(yīng)大學(xué)，學(xué)習(xí)如何和同學(xué)、朋友、老師相處??作為大學(xué)生我們還要學(xué)會解決問題的能力。這本書教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。大學(xué)是一個人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個人知識體系構(gòu)建的黃金期，這個時(shí)候的積累影響著一個人未來的發(fā)展。讀大學(xué)，究竟讀什么？有人說，讀大學(xué)是為了學(xué)習(xí)更多的知識，有的人認(rèn)為是為了獲取文憑，有的人是為了幫父母圓夢，也有的人是為了畢業(yè)找份好工作，有的人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，也有的人不知道為什么上大學(xué)，且從未思考過??我覺得在大學(xué)里學(xué)會思考。作者以一名成功的創(chuàng)業(yè)者，同時(shí)也是一個大學(xué)畢業(yè)不久的過來人身份，結(jié)合自己在求學(xué)、求職和創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)歷，跟大學(xué)生深入、全面地談?wù)摿舜髮W(xué)生活，觀點(diǎn)新穎、全面、深刻、實(shí)用。這本書雖然以案例和點(diǎn)評為主，但對于我認(rèn)識一些新聞概念很有幫助，并且在這本書的幫助下我對于很多問題的理解也更加透徹了。這本書不僅僅講了這些問題，后面還有針對新聞單位運(yùn)營和報(bào)紙的責(zé)任與義務(wù)，以及對未來報(bào)紙的規(guī)范約束和新聞水平的提高等等。這種情況下很容易造成報(bào)紙?jiān)诟M(jìn)報(bào)道時(shí)忽略真相，并有意無意地傾向于公眾的大輿論方向。而如今大量的新聞熱點(diǎn)都是從網(wǎng)媒上出現(xiàn)，然后傳統(tǒng)媒體跟進(jìn)報(bào)道。此外，我認(rèn)為“獨(dú)立于公眾”這條原則在網(wǎng)絡(luò)媒體大肆興起的今天有著特別的重要意義