位置教學(xué)設(shè)計(jì)1范文-文庫吧資料
2024-11-16 02:52本頁面
【正文】 （3，2）圖上還有哪些建筑物？在什么位置？與小組同學(xué)交流。老師說數(shù)對，如果你覺得數(shù)對表示你的位置的話，就請這位同學(xué)快速起立，同學(xué)們也幫助老師判斷判斷這位同學(xué)是否正確？如果同學(xué)正確的話，全班同學(xué)掌聲鼓勵。這兩個數(shù)是不能任意調(diào)換位置的（3）用數(shù)對表示本班同學(xué)的位置非常好，大家已經(jīng)會用數(shù)對介紹這些同學(xué)的位置，你現(xiàn)在會用數(shù)對介紹班長的位置嗎？（4）用數(shù)對表示自己的位置剛才我們用數(shù)對表示了別人的位置，你能用數(shù)對表示自己的位置嗎？請把它寫在練習(xí)本上。從前往后依次是第一排、第二排??那么誰能用剛才的方法介紹小青的位置在那里？（生回答師板書：小青 第三組 第二排）小斌的座位在那里？小濤的座位在那里？小芳的座位在那里？總是說第幾組第幾個很麻煩，我們今天也試著創(chuàng)造一種數(shù)學(xué)符號，能既簡單又清楚的表示出小青的位置。二、用數(shù)對確定位置（一）認(rèn)識數(shù)對師：同學(xué)們會介紹自己的位置,請看屏幕，這是小青班的座位表。師在學(xué)生找時問：“容易找嗎？（生：不容易）師：“怎樣能找得快些？（生：要是知道他藏在哪就好了）師：那好老師透露給你一條線索；在教室從左往右數(shù)的第二列的同學(xué)的書桌里。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在方格紙上用數(shù)對確定位置。在探索知識的過程中發(fā)展空間觀念，提高解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)：能在生活情境中，感受確定位置的方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述位置。小亮和小青，一個是2排6座，一個是2排5座，他們的座位在一起嗎？四、總結(jié)今天學(xué)會了什么？我們可以用哪些方法來確定位置？在日常生活中，我們還可以用其他的方法確定位置，只要你留心觀察，你就會有所發(fā)現(xiàn)。（小猴說：我住在第2層第3號）提問： 誰知道小猴的家在哪里？ 其他的小動物住在第幾層第幾號呢？（2）阿呀！怎么還有三個動物沒有打開窗門呢？小朋友們，你們想不想知道他們要誰呀！我們?nèi)ソ兴麄兇蜷_窗戶看一看他們到底是什么動物呀！不過他們說了，誰猜對他們的位置才會打開窗戶的，聰明的小朋友用你們的智慧去讓這三個動物打開窗戶看一看他們到底是什么動物！三、在生活中應(yīng)用，需要確定位置的情況還有很多，你還知道哪些？ 。（相應(yīng)位置的小朋友走上臺前和老師握手）我還想和第6組第4個小朋友交朋友?? “第幾層第幾號”。小朋友起來揮手說： 第7組第5個在這里。小朋友起來揮手說： 第2組第3個在這里。② 我們做一個對口令的游戲。第8組的小朋友，你們在哪里？（2）教學(xué)檢測。教師指第5組，提問： 這是第幾組？ 第4組的小朋友，跟老師揮揮手。（1）認(rèn)識各組。② 老師喜歡的小動物在第1排第3個，是誰？其他小動物分別在第幾排第幾個？ ③ 歸納： 剛才我們用“第幾排第幾個”確定了小動物的位置。例如：我喜歡的小動物在第4排第5個。（5）猜一猜。例如：我喜歡的動物在第1排第5個，是小兔。這里有你喜歡的小動物嗎？它在第幾排第幾個？跟同桌說一說。扮演角色：小貓和小獅子、小豬分別提問：“我站在第幾排第幾個？” 指名回答。（數(shù)第幾排時從前往后數(shù)，數(shù)第幾個時從左往右數(shù)。”）根據(jù)小動物說的話，你認(rèn)為哪兒是第一排？哪兒是第二排？你來指一指。（課件展示小猴說：“我在第1排第1個。他們正在認(rèn)真地做早操呢！他們呀！準(zhǔn)備去參加第十屆動物運(yùn)動會。（板書課題：確定位置）二、新課：“第幾排第幾個”。）通過剛才的游戲，我們知道必須要有正確數(shù)字才能找到位置。通過游戲?qū)胄抡n。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生運(yùn)用“第幾組第幾個、第幾排第幾個、第幾層第幾號等方法根據(jù)平面位置確定物體。，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。（2）說出“馬 3 進(jìn) 4”（即第 3 列的馬前進(jìn)到第 4 列）后的位置． 第四環(huán)節(jié) 分層作業(yè)C 類：教材習(xí)題第1，2，3題；B 類：用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ蚰愕耐瑢W(xué)介紹你所熟悉的一處西安旅游景點(diǎn)的位置；A 類：寫一篇關(guān)于生活中如何確定位置的小文章． 教后小記：第三篇：〈確定位置〉教學(xué)設(shè)計(jì)1《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容蘇教版二年級（上冊）第56～57頁的例題、“試一試”和“想想做做”。北緯３０176。的方向上有哪些目標(biāo)？要想確定敵艦B的位置,還需要什么數(shù)據(jù)?（2）距我方潛艇20海里處的敵艦有哪幾艘？（3）要確定每艘敵艦的位置，各需要幾個數(shù)據(jù)？（4）如何表示敵艦A，B，C的位置? 結(jié)論：生活中常常用“方位角”和“距離”來確定位置.Ⅴ.延伸閱讀：平面定位的方式人們有時用兩個角度確定海上航行船只的位置，如圖，對于在大海中航行的船只A，海岸線上的B，C兩個觀測點(diǎn)上只要同時觀測到船只相對于每個觀測點(diǎn)的方位角，即可準(zhǔn)確確定這艘船只的位置．這是因?yàn)椋瑢τ诠潭ǖ狞c(diǎn)B，C，船只A既在射線BA上，又在射線CA上，：生活中常常用兩個“方位角”來確定位置.Ⅵ.探究4如圖是廣州市簡圖一部分，如何向同伴介紹“廣州起義烈士陵園”、“廣州火車站”所在區(qū)域？結(jié)論：生活中常常用“區(qū)域定位”：在生活中，還有哪些用類似方法確定物體的位置的實(shí)例? 3．學(xué)有所思，確定一個物體的位置一般需要幾個數(shù)據(jù)? 答:在平面內(nèi)，確定一個物體的位置一般需要兩個數(shù)據(jù)．若設(shè)這兩個數(shù)據(jù)分別為a和b，則： a表示：排數(shù)、行數(shù)、經(jīng)度、角度、角度…… b表示：號數(shù)、列數(shù)、緯度、距離、角度…….,確定一個物體的位置一般需要幾個數(shù)據(jù)?:在空間內(nèi)，, ．在
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